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      2. 課文《荷葉圓圓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 17:31:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《荷葉圓圓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          篇一:

        課文《荷葉圓圓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【教材分析】

          《荷葉圓圓》是一篇講讀課文,語(yǔ)句優(yōu)美,也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、能用自己喜歡的方法,自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。

          2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“是”、“朵”等6個(gè)生字。

          3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文;

          4、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣;激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          識(shí)字、正確書(shū)寫(xiě)生字、感情朗讀課文。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          初步感受漢字的形體美,感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          生字卡片、課件、頭飾。

          【教學(xué)時(shí)間】

          兩課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

          1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語(yǔ),聽(tīng)好了:

          “圓圓大綠盤(pán),浮在水面上,水珠拿它當(dāng)搖籃,小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜,這是什么?

          (荷葉)

          2、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。

          揭題──《荷葉圓圓》。

          齊讀課題:

          要求把題目讀得美美的。

          3、導(dǎo)語(yǔ):

          夏天到了,池塘里長(zhǎng)滿了荷葉,圓圓的、綠綠的,可美啦!

          瞧!這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的,是什么把它們吸引住了?

          (出示課件)荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案

          二、探究方法,自主識(shí)字

          1、借助拼音,自由讀讀,注意讀準(zhǔn)字音,特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。

          2、(屏幕出現(xiàn)全文)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。

          評(píng)價(jià)(這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順,就連躲藏在課文里的12個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了)。

          3、(出現(xiàn)12個(gè)生字)瞧!生字娃娃來(lái)了,跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音,把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。

          4、都會(huì)認(rèn)了嗎?來(lái),咱們來(lái)讀一讀:

          齊讀──指名讀──開(kāi)火車(chē)讀。

          指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么?

          指名帶讀。

          5、仔細(xì)看看,哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到,對(duì)它比較熟悉?

          (學(xué)生提到的字,大家都比較熟悉,隱去那個(gè)字)

          小結(jié):只要在生活中主動(dòng)地觀察,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),就能認(rèn)識(shí)好多好多的字啊!

          6、剩下的這些字,也許你不太熟悉,怎樣認(rèn)識(shí)它們呢?來(lái),動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案

          7、和同桌的小伙伴商量商量:

          老師巡視指導(dǎo)。

          8、怎樣記住這些生字,你有什么好辦法?

          指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。

          9、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法,來(lái),咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流,展示展示。

          10、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子(屏幕上消失的字又回來(lái)了)來(lái),咱們一起來(lái)讀一讀。

          11、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng):

          互相考考,還有不會(huì)的生字,請(qǐng)同桌幫助幫助。

          12、我的火車(chē)要開(kāi)了,開(kāi)哪里?開(kāi)這里。

          請(qǐng)2、3小組的同學(xué)開(kāi)火車(chē)。其他的同學(xué),當(dāng)好小聽(tīng)眾,讀對(duì)了,請(qǐng)你跟著讀;讀錯(cuò)了,請(qǐng)你幫幫他。

          (開(kāi)火車(chē))

          三、美讀美誦,體驗(yàn)童趣

          1、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。

          2、(屏幕出現(xiàn)全文)讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象,看你都能看到些什么有趣的景物?

          (學(xué)生反饋)

          3、最喜歡誰(shuí)?自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。

          四、學(xué)習(xí)課文第一段

          1、看課文插圖,說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的?

          2、出示句子:

          荷葉圓圓的,綠綠的。

          全班齊讀。

          3、(出示荷葉課件)看到這些荷葉,你覺(jué)得荷葉美嗎?我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢?自己試試。

          4、指名讀──評(píng)價(jià)──集體讀。

          五、作業(yè)布置

          1、認(rèn)認(rèn)生字朋友。

          2、好好地讀讀課文,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

          荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案

          第二課時(shí)

          一、鞏固認(rèn)字

          1、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。

          2、齊讀全文。

          二、美讀課文

          1、美讀小水珠:

          ⑴ 抽讀,評(píng)價(jià)。

          ⑵ 來(lái),咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。

          (齊讀)

         、 來(lái),咱們輕輕閉上眼睛,想像一下躺在搖籃里是什么感受呢?理解詞語(yǔ)“搖籃”。

          (指名說(shuō)說(shuō))

          ⑷ 讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一下讀。

          ⑸ (課件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,一起再讀一讀這段話。

          2、朗讀小結(jié):

          只要大家用心體會(huì),就一定能讀好課文。

          3、美讀:

          小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)。

          4、小魚(yú)游得可高興啦,誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú),讀讀課文。我們一起來(lái)做這快樂(lè)的小魚(yú)吧。

          一邊讀,一邊做做動(dòng)作

          5、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了,小朋友,小聲告訴老師:你最喜歡誰(shuí)?好好讀讀寫(xiě)它的一段,讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作,能夠背下來(lái)最好,待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

          6、抽學(xué)生上臺(tái)表演。

          (佩帶上相應(yīng)的頭飾)

          (課件出示全圖)看著圖,我們一起試著美美地背一背。

          三、開(kāi)心寫(xiě)字,寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好

          1、開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了!(出示6個(gè)字),來(lái),和字娃娃打打招呼!

          2、仔細(xì)看看,哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò),給大家提個(gè)醒兒,好嗎?

          3、你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好?

          (師范寫(xiě),邊寫(xiě)邊講)

          4、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練,寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)得不好,多寫(xiě)幾個(gè),直到自己滿意為止。

          (提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì))

          5、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地,開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)字吧!

          (配樂(lè))

          6、展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

          四、結(jié)束語(yǔ)

          這節(jié)課,我們高高興興地學(xué)會(huì)了12個(gè)生字,讀懂了一篇有趣的童話,還開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)好了這些生字,F(xiàn)在,讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。

          五、課后延伸

          回家后,把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,看看誰(shuí)眼中的荷葉最美!

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          14、荷葉圓圓

          小水珠──搖籃──眨眼睛

          小蜻蜓──停機(jī)坪──展開(kāi)翅膀

          小青蛙──歌臺(tái)──放聲歌唱

          小魚(yú)兒──涼傘──游來(lái)游去,捧起水花

          篇二:

          一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(15分鐘)

          1.親愛(ài)的'小朋友們,這是什么?(荷葉)這是什么樣的荷葉?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話。(貼荷葉圖)這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位朋友,荷葉姐姐,(師:嗨,荷葉姐姐你好!親愛(ài)的同學(xué)們,來(lái),跟荷葉姐姐打個(gè)招呼吧!再熱情一些!荷葉姐姐可惹人喜愛(ài)了!不信,我們到荷花池去看看!(欣賞荷葉美景)

          2.荷葉姐姐不光吸引了你們,還吸引了一位大作家,他把自己看到的,想到的寫(xiě)下來(lái),就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《荷葉圓圓》,請(qǐng)同學(xué)們拿起右手和老師一起寫(xiě)課題。我們一起來(lái)讀課題,再把荷葉讀圓一些。

          3.這是一個(gè)很美很美的故事,你們聽(tīng)。(課文朗讀視頻)

          4. 親愛(ài)的小朋友們,聽(tīng)到了嗎?荷葉姐姐把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)啦?板貼:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒圖。哪位同學(xué)能把他們的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(試著用一句話概括同學(xué)們的發(fā)言)。

          師:最后兩個(gè)小伙伴用“和”連起來(lái),我們一起來(lái)說(shuō):荷葉姐姐把 、 、 和 。(看著板書(shū)回答)

          5. 親愛(ài)的小朋友們,你們也想和小伙伴們一樣和荷花姐姐一起玩耍嗎?荷葉姐姐也很想和你們一起玩,聽(tīng),荷葉姐姐有話對(duì)你們說(shuō)。(點(diǎn)擊課件:朋友們,大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們,我非常想邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客,但是,我只喜歡那些愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的伙伴們到我家做客,只要你們闖過(guò)了我的智慧大沖關(guān),成為朗讀之星、認(rèn)字之星、寫(xiě)字之星,我們就能很快見(jiàn)面啰!加油吧!)

          二、讀讀,認(rèn)認(rèn),寫(xiě)寫(xiě)(25分鐘)

          1.第一關(guān)我會(huì)讀:自由讀課文,把課文讀正確讀流利。

          師:小朋友們,當(dāng)你讀故事的時(shí)候,遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦呢?(生自由發(fā)言,師適時(shí)指導(dǎo)、小結(jié)學(xué)習(xí)方法)

          師:那就開(kāi)始讀吧,(讀完后,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)自然段)為了能夠順利闖關(guān),我們?cè)侔颜n文讀給同桌聽(tīng),互相糾正讀音。同學(xué)們,現(xiàn)在可以闖關(guān)了嗎?逐段逐段讀,形式各異。

          采用自由讀—讀給同桌聽(tīng),糾錯(cuò)—指名讀 --評(píng)價(jià)讀--齊讀的方式讀通讀順課文,整體感知課文內(nèi)容。

          (點(diǎn)擊課件荷葉姐姐的話:朋友們,你們真棒!恭喜你們成為了朗讀之星,繼續(xù)闖第二關(guān)吧!

          2.第二關(guān)我會(huì)認(rèn):認(rèn)讀課文中的生字,說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住他們的。

          師:小朋友們,荷葉姐姐也找出了生字寶寶,要考考你們呢?(讀帶有拼音的生字)

          自己讀—齊讀--指名讀--小老師帶讀--齊讀

          荷葉姐姐又加大了難度,把拼音帽子摘掉了,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

          齊讀--說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法--猜字謎

          (點(diǎn)擊課件荷葉姐姐的話:朋友們,我要開(kāi)始給大家出字謎啰,猜出答案,你們就可以進(jìn)入最后一關(guān),加油啊!)

          (教師適時(shí)指導(dǎo)識(shí)記生字的方法:用編口訣的方法、熟字加偏旁、換偏旁、直觀演示法等)

          字謎:①一天一天又一天,每天都有紅太陽(yáng)。(晶)

         、谠铝猎谂赃。(膀)

          ③人在小亭邊。(停)

         、芡恋卣嫫秸。(坪)

          (點(diǎn)擊荷葉姐姐的話:聰明的朋友們,你們真了不起,繼續(xù)闖關(guān)吧!)

          師:親愛(ài)的同學(xué)們,我們已經(jīng)闖過(guò)了兩關(guān),現(xiàn)在我們一起休息休息,活動(dòng)活動(dòng)。(說(shuō)一說(shuō),做一做)

          3.第三關(guān)我會(huì)寫(xiě):“美”(在音樂(lè)聲中同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成后用展示平臺(tái)展示,師指導(dǎo))

          寫(xiě)字流程:仔細(xì)觀察--生反饋寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方—師范寫(xiě)—學(xué)生書(shū)空—臨帖--檢查評(píng)價(jià)

          (點(diǎn)擊荷葉姐姐的話:我最棒最棒的朋友們,恭喜你們成為朗讀之星、認(rèn)字之星、寫(xiě)字之星,恭候各位的光臨。)

          小朋友們真棒!恭喜你們成為“三星少年”。

          三、家庭作業(yè)

          1.讀生字詞語(yǔ)

          2.讀出課文的感情。

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