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      2. 小學(xué)課文《落花生》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-29 18:36:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        小學(xué)課文《落花生》教學(xué)設(shè)計模板

          教學(xué)目標

        小學(xué)課文《落花生》教學(xué)設(shè)計模板

          1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實學(xué),對人民有用的人。

          2、學(xué)會5個生學(xué),正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個新詞語。

          3、初步學(xué)會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。

          教學(xué)重點

          教學(xué)重點:找出重點段,并抓住重點段深入理解課文,體會課文的思想內(nèi)容。

          教學(xué)難點:使學(xué)生初步學(xué)會通過理解重點段來深入理解全文的閱讀方法。

          教具:投影片 課文錄音

          教學(xué)過程:

          第1課時

          一、揭示課題

          1、假如你拿到了這樣一個題目,你覺得可以寫些什么?

          2、學(xué)生交流。

          二、聽課文錄音,了解落花生。

         。、聽錄音后回答:

          這篇課文的內(nèi)容是:(1)介紹一種物品( )

         。ǎ玻┯浺患 ( )

          (3)寫一處景物 ( )

         。ǎ矗┟鑼憥讉人物( )

         。病⒔處熀喗椋赫n文雖然以“落花生”為題,但并不是一篇以狀物為主的文章,而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨,寫自己對社會、對人生的感觸,常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思,為讀者所喜歡!奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象,我們可以從課文中找到答案。

          三、初讀課文

          1、把課文讀正確、通順。

          2、按第一單元的要求自學(xué)課文,鞏固第一單元訓(xùn)練重點。

          四、交流學(xué)習成果

          1、自由地找小伙伴交流。

          2、教師巡視,個別指導(dǎo)。

          3、集體交流典型的幾個問題。

          五、按提示分段

          1、出示投影,按下面的意思給課文分段:

          (1)種花生,收花生。

         。ǎ玻﹪L花生,談花生。

         。ǎ常└赣H的話牢記心上。

          2、結(jié)合課文插圖,分段提示,理清課文內(nèi)容。

          六、作業(yè):

          1、完成《作業(yè)本》第2、4。

          2、繪制花生的生長過程。

          第2課時

          一、復(fù)習回顧課文脈絡(luò),學(xué)習“學(xué)習提示”。

         。薄⑾胂胝n文是分哪幾部分寫的'?哪一部分是重點寫的?怎樣學(xué)習重點段?

          2、學(xué)習“學(xué)習提示”。

         。ǎ保┠x“提示”,劃出你認為重要的詞句。

         。ǎ玻⿵摹皩W(xué)習提示”中,你學(xué)懂了什么?

         、俦磉_課文主要內(nèi)容的段落叫重點段。

         、趯W(xué)習重點段,理清寫哪些內(nèi)容;細讀細想,弄清作者要表達的意思。

          ③聯(lián)系其余各段和課題,理解全文和思想感情。

         。ǎ常└鶕(jù)“學(xué)習提示”,找出課文的重點段。

          二、研讀重點段

         。薄W(xué)生自由讀重點段,結(jié)合問題討論學(xué)習這一段可以分幾個部分來研究?

          2、結(jié)合課后練習2、3題獨立學(xué)習重點段,教師巡視,輔優(yōu)補差。

         。、匯報交流學(xué)習情況:

         。ǎ保┱f說“今晚”過收獲節(jié),與以往有什么不一樣?(“那晚上天色不大好,可是父親也來了,實在很難得!保┊敃r作者的父親在廣東做縣官,平時公務(wù)忙,很少參加家里的活動。這次他來,是專為吃花生來的嗎?說明什么?

         。ǎ玻┮患胰耸窃鯓诱劵ㄉ暮锰幍模咳Τ鲇嘘P(guān)詞語。

          (3)“可貴”是什么意思?父親認為花生最可貴之處是什么?(投影出示第10自然段)你是怎樣理解父親說的這段話的?

         、俑赣H是拿花和玫什么進行對比?為什么要這樣比?結(jié)合回答課后練3。

          ②父親是拿花生和桃子、石榴、蘋果比,其實是贊美了花生的什么可貴之處?(藏而不露)

          (4)父親為什么要對我們這樣說?理解課文第12自然段。

         。ǎ担拔摇庇袥]有體會到父親的話的含義?(讀第13自然段)

          “有用的人”應(yīng)該是怎樣的人?“體面”是什么意思?什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”?

         。础W(xué)了這一段,你懂得了什么道理?

         。、有感情地朗讀課文。

          三、作業(yè)。

          《作業(yè)本》第4、5題。

          第3課時

          一、復(fù)習回顧

          1、聽記:開辟居然、價錢、榨油、可貴、愛慕、體面

          2、自查、訂正

          3、用上這些詞說說課文內(nèi)容。

          二、研讀第一段

          1、引入:“我們”一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢?

          2、自由朗讀第一段,討論:這段話為什么不詳寫?可不可以不寫?

          3、體會:課文內(nèi)容要前后連貫。

          三、研讀第三段

          1、引入:父親的話對“我”的一生為人有影響嗎?從哪里看出來?簡介作者生平:作者許地山,筆名落華生,曾留學(xué)美國,抗日戰(zhàn)爭前后,在香港從事進步文化活動和抗日救亡運動,1941年病逝于香港。

          2、作者為什么要寫這篇文章,文章為什么要用“落花生”做題目?(作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo),更嚴格地要求自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實實、不求虛榮地去做人。因為父親的話是由花生引出的,又用花生的特點比喻做人的美德,希望子女像花生一樣做人,所以用這個題目。)

          有感情地朗讀:個別準備、同座互練、指名讀知道點評。

          四、總結(jié)體會

          1、有感情地朗讀全文。

          2、聯(lián)系生活實際,談?wù)勛x書體會。

          設(shè)計意圖:通過說、辯加深對課文的理解,思想上有一個升華。

          五、作業(yè)

          1、完成《作業(yè)本》中剩余的作業(yè)。

          2、把讀了課文后的體會寫成一段話。

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