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《算24點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《算24點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《算24點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握算“24點(diǎn)”的基本方法，并在游戲中鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、激勵(lì)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握算“24點(diǎn)”的規(guī)則和基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用4張牌算“24點(diǎn)”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
出示第一張圖，師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他曾經(jīng)主持過(guò)中央電視臺(tái)最火爆的綜藝節(jié)目幸運(yùn)52，現(xiàn)在就進(jìn)入今天的幸運(yùn)殿堂，看看誰(shuí)是今天的幸運(yùn)之星。
揭題：這節(jié)課我們來(lái)玩一種和數(shù)學(xué)有關(guān)的撲克游戲——算“24點(diǎn)”。
二、交流共享
1、幸運(yùn)第一關(guān)：幸運(yùn)對(duì)對(duì)碰
�。�1）、師出示游戲規(guī)則：
老師出一張牌，你們也出牌(一張或兩張），使計(jì)算出的得數(shù)是24。
（2）、師出牌，學(xué)生也出牌完成游戲。
�。�3）、師引導(dǎo)小結(jié)：
通過(guò)剛剛的活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，算24點(diǎn)的可以直接用乘法算出。比如見(jiàn)到8，想3；見(jiàn)到4，想6……；也可以用加、減法來(lái)算出24。
2、幸運(yùn)第二關(guān)：幸運(yùn)24
�。�1）、師出示游戲規(guī)則：
每人準(zhǔn)備撲克牌A~10各一張（A表示1）；在我們準(zhǔn)備的撲克牌中任意拿出3張牌，利用學(xué)過(guò)的加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，使最后的結(jié)果是24。但要注意：每張牌只能用一次。
�。�2）、學(xué)生自己出牌計(jì)算24點(diǎn)，（也可小組合作），學(xué)生匯報(bào)，師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
�。�3）、小結(jié)
根據(jù)3張牌上的'數(shù)，從中選取2個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算，把第一次算出的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算，使算出的結(jié)果為24。
�。ㄎ覀�?cè)谒?4點(diǎn)時(shí)，當(dāng)一種方法行不通時(shí)，我們可以換其他方法再進(jìn)行計(jì)算。）
�。�4）考考你：
課件出示以下二組牌：
第一組：2、3、4第二組：3、5、9
學(xué)生可先在小組內(nèi)討論，也可直接獨(dú)立完成，再匯報(bào)交流。
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。
3、幸運(yùn)第三關(guān)：升級(jí)版幸運(yùn)24（四張牌算24點(diǎn)）
談話(huà)：下面加大游戲難度，剛才我們用的是3張牌，現(xiàn)在我們用4張牌，游戲規(guī)則還是一樣，注意：每張牌只能計(jì)算一次。
課件出示4張牌：A、2、5、8
提示：這里的A代表數(shù)字1。先和同桌交流想法，寫(xiě)在本子上。
指名匯報(bào)，教師板書(shū)：
�、�5+1=68÷2=46×4=24
�、�5－2=38÷1=83×8=24
�、�1+5=66÷2=33×8=24
學(xué)生還可能得出不同的算式，如：（5－1）×（8－2）、2×（5+8－1）、（5－2）×8×1等，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)。
4、適當(dāng)小結(jié)，可不強(qiáng)求學(xué)生獨(dú)立總結(jié)，師可引導(dǎo)。
三、反饋完善
1.完成教材第43頁(yè)“試一試”：（幸運(yùn)第四關(guān)）
從下面2組牌中任選一組牌，自己?jiǎn)为?dú)算出24點(diǎn)。
讓學(xué)生說(shuō)方法，教師適時(shí)指導(dǎo)，允許學(xué)生有不同的算法。
2.比一比。（幸運(yùn)第五關(guān)）
教師講解比賽規(guī)則：四人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰(shuí)先算得24，誰(shuí)就獲勝。如果計(jì)算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。
四、反思總結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？
《算 24 點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠熟練掌握加、減、乘、除四則運(yùn)算，通過(guò)玩算 24 點(diǎn)的游戲，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
深入理解四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，能靈活運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序來(lái)計(jì)算 24 點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
經(jīng)歷算 24 點(diǎn)游戲的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考、推理和創(chuàng)新能力。
學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同探討不同的算法，提高合作學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神，感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握算 24 點(diǎn)的基本方法，能用給定的四張牌通過(guò)四則運(yùn)算算出 24。
理解括號(hào)在改變運(yùn)算順序中的作用，能根據(jù)牌面數(shù)字靈活運(yùn)用括號(hào)。
難點(diǎn)
快速準(zhǔn)確地找出四張牌的多種運(yùn)算組合方式，尤其是當(dāng)牌面數(shù)字較大或較特殊時(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生在限時(shí)內(nèi)解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲教學(xué)法、小組合作法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
教師在多媒體上展示一些撲克牌的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都用撲克牌玩什么游戲呀？” 引導(dǎo)學(xué)生回答，如斗地主、接龍等。
教師神秘地說(shuō)：“今天老師要帶大家玩一種全新的撲克牌游戲，這個(gè)游戲和數(shù)學(xué)有很大的關(guān)系，叫做算 24 點(diǎn)�！�
教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則：用一副撲克牌中的 A - 10（A 代表 1），任意抽取四張牌，通過(guò)加、減、乘、除四則運(yùn)算（可以使用括號(hào)），使得計(jì)算結(jié)果等于 24。例如抽到的牌是 2、3、4、6，那么可以這樣計(jì)算：(2 + 4) × 3 + 6 = 24。
�。ǘ┗A(chǔ)講解與練習(xí)（12 分鐘）
教師先在黑板上寫(xiě)出一組簡(jiǎn)單的`牌面數(shù)字，如 3、3、7、7，示范一種計(jì)算方法：(3 + 3 ÷ 7) × 7 = 24，詳細(xì)講解計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和括號(hào)的使用。
給學(xué)生發(fā)放一些撲克牌，讓學(xué)生兩人一組，抽取四張牌，嘗試計(jì)算 24 點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的計(jì)算結(jié)果和過(guò)程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
�。ㄈ┬〗M競(jìng)賽（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組 4 - 5 人。教師在多媒體上展示一組牌面數(shù)字，如 4、5、6、8，宣布小組競(jìng)賽開(kāi)始。
各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3 - 5 分鐘）討論并寫(xiě)出盡可能多的計(jì)算方法，寫(xiě)在紙上。時(shí)間到后，每組派一名代表上臺(tái)展示結(jié)果，每寫(xiě)出一種正確的方法得 1 分。
進(jìn)行多輪競(jìng)賽，累計(jì)得分最高的小組獲勝，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀。
�。ㄋ模┘记煽偨Y(jié)與拓展（8 分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)算 24 點(diǎn)的技巧，如先觀(guān)察牌面數(shù)字，尋找是否有能直接湊成 24 的因數(shù)對(duì)（如 3 和 8、4 和 6 等）；如果沒(méi)有明顯的因數(shù)對(duì)，再考慮通過(guò)加減法先湊出接近 24 的數(shù)，然后再用乘除法進(jìn)行調(diào)整等。
教師提出一些拓展問(wèn)題，如如果用五張牌算 24 點(diǎn)，難度會(huì)有怎樣的變化？或者如果牌面數(shù)字可以重復(fù)使用，又該如何計(jì)算？讓學(xué)生課后思考和探索。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括算 24 點(diǎn)的游戲規(guī)則、基本方法和技巧，以及在小組競(jìng)賽中的收獲和體會(huì)。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)玩算 24 點(diǎn)的游戲，提高自己的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力，還可以和家人、朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲。
五、教學(xué)資源
撲克牌若干副。
多媒體教學(xué)設(shè)備。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重關(guān)注學(xué)生的參與度和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。同時(shí)，可以收集學(xué)生在游戲過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題和創(chuàng)新算法，在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行分享和討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)算 24 點(diǎn)游戲和數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解與掌握。
以下是一份適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的《算 24 點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)主題
趣味數(shù)學(xué)游戲 —— 算 24 點(diǎn)
二、教學(xué)對(duì)象
小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
讓學(xué)生了解算 24 點(diǎn)的游戲規(guī)則，掌握基本的運(yùn)算方法來(lái)計(jì)算 24。
提高學(xué)生的口算能力和對(duì)四則運(yùn)算的熟練運(yùn)用程度。
過(guò)程與方法
通過(guò)自主探究、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
經(jīng)歷分析、思考、嘗試不同算法的過(guò)程，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握算 24 點(diǎn)的方法和技巧。
能夠靈活運(yùn)用加、減、乘、除及括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。
難點(diǎn)
面對(duì)不同的數(shù)字組合，快速找到計(jì)算 24 的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)方法
講授法、演示法、小組合作法、游戲教學(xué)法。
六、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師展示一副撲克牌，提問(wèn)學(xué)生撲克牌除了可以玩常見(jiàn)的游戲外，還能用來(lái)做什么數(shù)學(xué)游戲呢？引出算 24 點(diǎn)的游戲。
簡(jiǎn)單介紹算 24 點(diǎn)的游戲規(guī)則：用撲克牌中的數(shù)字（A 代表 1，J、Q、K 分別代表 11、12、13），任意抽取四張牌，運(yùn)用加、減、乘、除和括號(hào)，使計(jì)算結(jié)果等于 24。
新授（15 分鐘）
教師先示范幾個(gè)簡(jiǎn)單的.例子，如：2、3、4、6，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算出 24。（(2 + 4)×3 - 6 = 24）
讓學(xué)生觀(guān)察這些數(shù)字的特點(diǎn)，總結(jié)出一些計(jì)算的小竅門(mén)，如先看有沒(méi)有能直接湊成 24 的因數(shù)對(duì)（3 和 8、4 和 6 等）。
發(fā)放一些寫(xiě)有數(shù)字的卡片給學(xué)生，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，嘗試計(jì)算出 24。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和肯定。
小組合作探究（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組 4 - 5 人。
教師在黑板上寫(xiě)出一組數(shù)字，如 3、4、5、8，讓各小組討論并寫(xiě)出盡可能多的計(jì)算方法。
小組代表上臺(tái)展示他們的計(jì)算結(jié)果和過(guò)程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)。
游戲競(jìng)賽（10 分鐘）
組織一場(chǎng)算 24 點(diǎn)的競(jìng)賽。教師用多媒體隨機(jī)展示幾組數(shù)字，各小組進(jìn)行搶答，最先算出 24 的小組得分。
競(jìng)賽結(jié)束后，評(píng)選出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
總結(jié)（5 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)算 24 點(diǎn)的方法和技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)和同學(xué)、家人一起玩算 24 點(diǎn)的游戲，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
七、教學(xué)資源
撲克牌、數(shù)字卡片、多媒體設(shè)備。
八、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了運(yùn)算能力和思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于有困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，在小組合作和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
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