三年級上冊《買礦泉水》教學設計
【教學目標】
1．理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。
2．能結合具體情境進行估算，并解釋估算的.過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。
【教學重點】理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。
【教學難點】能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。
【教學設計】
一、情境導入：
運動會上， 張老師給同學們買了兩箱飲料，共花了多少錢？
二、探索新知：
1．請學生獨立思考，先自己結合買飲料這個具體情境進行估算。
2．小組中說一說各自的想法，解釋各自的估算過程。
3．匯報算法：
�。�1）一箱飲料大約70元，兩箱飲料大約140元。
�。�2）一箱飲料超過60元，兩箱飲料就超過100元，但不到200元。
4．學生獨自解決共花了多少錢？。
5．小組內交流各自算法。
6．匯報算法：
�。�1）
�。�2）
三、拓展應用
1．1547 12586 10245
2．估計你們學校大約有多少人？
3．哪道題的得數(shù)大？畫。
0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）
012346789 （ ）
4． 1568 36912
32 + 173 （15 + 35） 6
5187 10525
5．我每分大約打41個字
�。�1）小明5分能打多少個字？
�。�2）一篇稿件共325個字，5分后還剩多少個字每打完？
�。�3）再打3分，能打完這篇稿件嗎？
6．學校買來5個書架，每個書架有4層，每層可以放35本書，這些書架一共可以放多少本書？
7．數(shù)豆子
四、小結：在這節(jié)課中，你學會了什么？
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