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      2. 于《丑小鴨》優(yōu)秀的教學設計

        時間:2021-07-02 13:18:28 教學設計 我要投稿

        有關于《丑小鴨》優(yōu)秀的教學設計

          【設計理念】

        有關于《丑小鴨》優(yōu)秀的教學設計

          這是一篇童話故事,一只丑小鴨自從生下來就被人看不起,受人欺負,被迫離家出走,最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨,而是一只美麗的白天鵝的故事。這個故事告訴學生,從小就要懂得善待別人,互相尊重,同時要正確的對待自己。本節(jié)課以教師激趣,學生自主學習,理解課文中的重點詞語。讀好前后不同的兩個部分。

          【學習目標】

          1、會認烘等14個生字,會寫12個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞好句。

          3、理解課文內容,是學生懂得從小要和善待人,互相尊重,同時要正確的對待自己。

          【教學重點難點】

          認字和朗讀是重點;有感情地朗讀課文和理解課文內容,積累好詞好句是難點。

          【教學準備】

          課件。

          【教學時間】

          2課時。

          【教學過程】

          一、課前談話、導入課題

          1、同學們,你們見過剛出生的小鴨子嗎?誰會畫小鴨子?

          (學生發(fā)言,到黑板上畫小鴨子)

          2、剛出生的小鴨子毛茸茸的,很可愛,小朋友都很喜歡它。今天,老師也想給大家介紹一只小鴨子,不過,它長得一點兒也不好看,你們想認識它嗎?

          他長得很丑呢,你們?yōu)槭裁丛敢庹J識它?

          (學生發(fā)言,讓學生們知道:小鴨子雖然丑,但我們也不能嫌棄它,要跟它做朋友。)

          3、好,既然大家都愿意認識它,那我們就來學一個有關丑小鴨的故事。

          請學生板書《丑小鴨》,教師作出評價。

          指導書寫:鴨甲寫的小一點,鳥要寫的大一點。

          二、初讀課文,完成學習任務

          1、⑴ 自由輕聲讀課文,要求讀準字音,標出自然段的序號。

         、 在課文中圈出生字,多讀幾遍。

          2、出示重點生字詞語,檢查讀音:

          暖烘烘 又大又丑 譏笑 鉆出 欺負

          剩下 討厭 蘆葦 凍僵 又驚奇又羨慕

          (開火車認讀,領讀,齊讀)

          三、再讀課文,探討讀后的體會,理解重點詞句,隨機指導朗讀

          (藏在課文中的攔路虎消滅掉了,請同學們再讀課文,讀完后談談這是一只怎樣的鴨子。)

          1、丑小鴨這個名字是怎么來得?

          2、課文哪些自然段寫了丑小鴨的遭遇,畫出你認為最能反映丑小鴨可憐的句子,并找到重點詞語理解,把它讀好。

          除了鴨媽媽,誰都欺負他。這里除了都意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨,大家都欺負他。

          哥哥、姐姐咬他連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。養(yǎng)鴨的小姑娘本應照顧好每一只鴨子,可是她也討厭丑小鴨,這使丑小鴨感到很難過,今后的日子怎么辦呀?

          丑小鴨感到非常孤單孤單是說丑小鴨因為長得丑,誰也不理他,他只好一個人呆著,很可憐。

          他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。因為大家都欺負丑小鴨,他沒辦法,只能這樣做,生活得一點也不好。

          丑小鴨來到湖邊的蘆葦里,悄悄地過日子。悄悄說明他不敢隨便出來,怕被人欺負,非常孤單。

          丑小鴨趴在冰上凍僵了。你們知道凍僵怎么回事?凍僵是說身體凍得發(fā)硬,馬上就要死了,丑小鴨十分可憐。

          集體朗讀。讀出丑小鴨的孤單、可憐。

          3、丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負,歷經了磨難,雖然如此但他仍然向往著自己美好的理想,文中哪一句寫了這個意思,讀一讀。

          丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,又驚奇又羨慕。丑小鴨為什么又驚奇又羨慕?誰能把丑小鴨看到白天鵝后又驚奇又羨慕的表情表演出來。(這只丑小鴨多么想像白天鵝那樣美麗,不受人欺負呀!)

          4、丑小鴨這個夢想實現(xiàn)了嗎?

          問:丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝,心情怎樣?丑小鴨會說些什么?

          誰能把丑小鴨的'高興、激動的心情讀出來?

          播放動畫。配音朗讀。

          四、啟發(fā)談話

          1、丑小鴨的故事,就要講完了,這只在孤單、寂寞中長大的小鴨子,我們就要跟它說再見了,小朋友們,你們想對丑小鴨說些什么?

          出示:

          ⑴ 對丑小鴨說

         、 對丑小鴨哥哥姐姐說

         、 對鴨媽媽說

         、 對養(yǎng)鴨的小姑娘說

         、 對小鳥及獵狗說

          ⑹ 對農夫說

          同學們的想象非常豐富。老師也有話對丑小鴨說。

          師:丑小鴨,你不應該離開自己的家,因為你離開家在外面的遭遇更加悲慘,還差點丟了生命,其實,你不離開家也會變成一只白天鵝的。

          2、丑小鴨雖然長得不好看,可它仍然是家庭的一員,我們不應該瞧不起它、欺負它,而要更加關心它、愛護它,不讓它孤單、寂寞。我知道,我們小朋友才不會像那些小動物們那樣呢,你瞧,一只那么丑的丑小鴨,你們都愿意跟它做朋友,你們都是善良的孩子!

          五、介紹作者

          這么美的童話故事,知道作者是誰嗎?

          生:安徒生。他是丹麥著名童話作家。

          師:你懂得真多。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育,14歲時,他來到了哥本哈根一家皇家劇院,一邊做雜役,一邊學唱歌,后來得到別人的資助上了大學。安徒生有著丑小鴨一樣的經歷,但他沒有被困難嚇倒,經過不懈努力,終于成為世界上 聞明的童話大師。他一生發(fā)表了160多篇童話,你們讀過安徒生寫的其它童話故事嗎?有興趣的同學可以班里的圖書角借《安徒生童話故事》讀一讀。

          六、課文延伸

          同學們還有不懂的問題嗎?(鴨媽媽怎么會孵出白天鵝呢?除丑小鴨外其他的小鴨子也會變成白天鵝嗎?)這個問題回家和爸爸媽媽一起探討,明天大家交流意見。

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