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      2. 課文《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 10:33:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        課文《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.初讀課文,感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇;

          2.能口齒清楚、聲音響亮地讀課文,讀準(zhǔn)字音;

          3.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“衣、變”兩個(gè)生字。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“衣、變”兩個(gè)生字。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、生字卡片、錄相、圖片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激情導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?你們見(jiàn)過(guò)魔術(shù)師會(huì)變哪些魔術(shù)呀?

          2.今天,我們也特意請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師,這位魔術(shù)師就是“冬天”。 這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目就叫《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。

          3.揭示課題。 板書(shū):冬天是個(gè)魔術(shù)師。留意“冬”這個(gè)字的寫(xiě)法。

          4.齊讀課題。

          二、初讀課文

          1.讓我們走近冬天去看一看吧! 播放錄相(冬天的景色錄相片)

          2.你們剛才看到了什么? (學(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點(diǎn)。)

          3.范讀全文。

          4.聽(tīng)了老師讀課文,你仿佛又看到了什么? 根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)圖片:雪花白雪小朋友們

          5.學(xué)生自己讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)。

          6.聽(tīng)丁丁讀課文,做好指讀姿勢(shì),當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽(tīng)。

          7.想一想,你平日都愛(ài)用哪種識(shí)字方法?(問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),看拼音,聯(lián)系上文猜讀。)

          8.請(qǐng)同學(xué)們選擇你們常用的識(shí)字方法,學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。

          9.2人一組互相讀課文。

          三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。

          1.冬天這個(gè)魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)?快來(lái)讀讀吧! 課件出示課文第1、4自然段。

         。1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。

         。2)指名讀。

         。3)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

          (4)詞寶寶們都跑出來(lái)要和你們交朋友,你們認(rèn)識(shí)他們嗎? 都來(lái)讀讀吧。ㄕn件) 冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇 圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來(lái)、街上、變胖

         。5)詞寶寶都跑回到課文中去了,現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎? 誰(shuí)再來(lái)讀讀? 引發(fā):魔術(shù)師一變,誰(shuí)都不見(jiàn)了?它們?nèi)ツ牧藘?(冬眠?都有誰(shuí)又跑出來(lái)了,它們來(lái)干什么?

          2.人們穿上厚厚的衣服,來(lái)到街上,他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了。 快讀讀課文第2、3自然段。

         。1)學(xué)生自由讀第2、第3自然段。

         。2)這里又跑來(lái)一些詞寶寶,誰(shuí)認(rèn)識(shí),就搶答出來(lái)。 課件出示:滿天、飄起、雪花、一會(huì)兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子 指導(dǎo)讀音: yī huì er bō li 一 會(huì) 兒 玻 璃

         。1)詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!

         。2)人們都看到什么了? (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。)

          3.認(rèn)生字。

         。1)看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果對(duì)了畫(huà)“√”。

          (2)學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字教大家讀。

         。3)搶讀。

         。4)引導(dǎo)學(xué)生探究:“地”應(yīng)該怎樣讀?(d@),在課文中應(yīng)讀什么音?找出來(lái)再讀一讀。 課件演示:他“呼”地(de)一吹!暗亍笔莻(gè)多音字。

          四、鞏固識(shí)字

          1.讓我們來(lái)做個(gè)猜字游戲吧! 一個(gè)同學(xué)上來(lái),蒙住眼,老師向全班指定一個(gè)字,全體學(xué)生默記在心,蒙住眼的'學(xué)生來(lái)猜字。 猜字游戲進(jìn)行時(shí),老師重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。

         。1)巾、色:誰(shuí)能給這個(gè)字組個(gè)詞?(毛巾、紗巾、紅領(lǐng)巾);(顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色)

          (2)凍:這個(gè)字是誰(shuí)和誰(shuí)組成的?

          (3)地:讓我們?cè)僬页龊退L(zhǎng)得像的朋友。(地——他、她)

         。4)衣、變:看到這個(gè)字,你想提醒大家什么?

          (5)冬、凍:我們學(xué)過(guò)哪些和它讀音一樣的朋友?(冬—東、凍—?jiǎng)樱?/p>

          2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):(課件演示:衣、是、變、凍)

          (1)學(xué)生認(rèn)讀。

          (2)觀察:你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)?(學(xué)生任選)

         。3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),演示筆順。 一遍:請(qǐng)看清字的筆順。 二遍:請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書(shū)寫(xiě)位置。

         。4)書(shū)空。

         。5)在本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

          五、回歸整體,再次鞏固。

          1.看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了?都回到課文中去了。 大家可真高興,讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧! 你們想用什么方式來(lái)讀?

          2.你們還想看魔術(shù)師的表演嗎?冬天還會(huì)變那些魔術(shù)?

          六、總結(jié)

          1.聽(tīng)了大家的發(fā)言,你們想說(shuō)些什么? (冬天的魔術(shù)真多呀!冬天的魔術(shù)真好看呀!冬天的景色真美呀。

          2.課件演示:冬天的本領(lǐng)真大呀!

          3.老師范讀。學(xué)生齊讀這句話。

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