孫子練兵的教學設計
教學目標：
1、學習要求掌握的生字，會讀、會寫。
2、學習要求掌握的詞語，能夠理解它們的意思，學會正確使用。
3、了解故事大意。讓學生了解在生活和學習方面遵守紀律的重要性。
4、有感情的朗讀課文。
教學重點，難點：
1、學習要求掌握的生字，會讀、會寫。
2、學習要求掌握的詞語，能夠理解它們的意思，學會正確使用。
3、了解故事大意。讓學生了解在生活和學習方面遵守紀律的重要性。
4、有感情的'朗讀課文。
教學時間：2課時+1練習課
教學過程：
第一課時
一、學習生字、詞語：
1、小組討論，學習生字、詞語。
2、認讀生字、詞語，反復記憶。
3、板書詞語
打仗 佩服 自信 滿意 服從 紀律 搭 威武 宣布 簡直 要求 帶頭 違反 大吃一驚 才能 斬釘截鐵
提示：要是多音字。
二、初讀課文，了解大意
1、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，詞要連續(xù)，句子不讀破，不太會的同學，能讀多少就讀多少。（全班進行）
2、除了剛才學習的生字，課文中還有六、七個字沒有學過，你是怎么做的？（引導學生運用各種方法識字）
3、遇到不認識的字可以自查字典和向同學、老師請教，注意請教時要有禮貌。
三、朗讀課文，鞏固生字
1、領讀課文，學生跟讀。
2、個別讀，齊讀全文。
3、有感情地朗讀課文。
四、作業(yè)：
必做：書寫詞語；
選做：有感情地朗讀課文。
第二課時
教學過程：
一、復讀課文
1、朗讀課文，全班齊讀。
2、復習生字、詞語。
二、以讀為主，理解課文。
1、找出本文共有幾個自然段。
2、寫了幾個人物？其中最主要寫了誰？
3、他們分別做了什么事？
4、吳王為兩名宮女求情了嗎？兩個宮女隊長的結局是什么樣的？
5、吳王最后是怎么看待孫武的？
6、你覺得孫武是一個怎么樣的人？
三、小結
文本用孫武練兵公正嚴明的故事，從側面告訴了我們在軍隊中紀律是非常重要的。也使我們聯(lián)想到在日常的生活中作為學生我們也應該遵守紀律。
四、作業(yè)：
必做：同步練習一。
選做：回家后把整個故事講給長輩聽。