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      2. 綜合學(xué)習(xí)六教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-03 12:20:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        綜合學(xué)習(xí)六教學(xué)設(shè)計

          活動內(nèi)容:有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭和一個口語交際。

        綜合學(xué)習(xí)六教學(xué)設(shè)計

          活動目標:

          1、使學(xué)生進一步感知漢字的構(gòu)字規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟能力,增強學(xué)生的積累與運用詞匯的能力。

          3、激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的交際欲望。

          5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣,鍛煉學(xué)生口語表達能力。

          6、通過同學(xué)之間密切的合作與交流,能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂和自豪。

          教學(xué)過程與設(shè)計說明:

          教學(xué)過程

          設(shè)計說明

          讀讀背背:

          齊備:《我愛大山我愛家》

          師:你們喜歡這首兒歌嗎?那您們想不想也走進大山,去看一看山里的景色?

          1、引導(dǎo)學(xué)生讀《走進大山》。

          2、學(xué)生自由練讀,小組內(nèi)互相讀。

          3、指名讀,其他學(xué)生評議。

          4、師生一起讀。在讀熟的基礎(chǔ)上背誦。

          5、將你看到的大山的樣子,或者通過讀文知道的大山的樣子畫下來。

          調(diào)換教學(xué)順序,將學(xué)生已有的知識與新知識相連,使學(xué)生很快進入角色,同時,巧妙的將綜合學(xué)習(xí)中每個板塊緊密聯(lián)系起來。

          有趣的漢字

          大山真美麗啊!那就讓我們“蹦著,跳著”,去山里“瞧一瞧” !小心別“踩”著花兒,別“踏”住草……

          出示有趣的漢字讀一讀。

          做一做動作,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?

          依據(jù)學(xué)生好動的特點,引入一個讓孩子動起來的情境,在動中體會漢字的特點,感悟漢字的有趣。

          把字寫好看。

          1、讓我們“瞇起眼”,再“眨眨眼”,“瞧一瞧”下面的漢字有什么結(jié)構(gòu)特點,想一想怎樣才能寫好看?

          2、總結(jié)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。

          3、練寫。展示和評價

          我的采蜜集,我的小筆頭

          同學(xué)們寫的字,可真漂亮,讓老師忍不住想獎賞你們,瞧!老師給你們帶來了一個小朋友的采蜜集和小筆頭,讓我們一起來讀一讀。

          1、教師把事先準備好的諺語出示在黑板上,讓孩子們互相讀一讀。

          2、你還知道哪些有關(guān)大自然的諺語?

          3、師生互相交流。

          4、讀一讀小筆頭。

          5、你在生活中,留心觀察到什么,使這合同桌說一說,再寫下來。

          引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)漢字書寫的規(guī)律 ,有評比展示等評價機制,調(diào)動孩子寫好字積極性。

          學(xué)生在交流同齡人的采蜜集的時候,會覺得很親切,興趣很高,因為那里面充分體現(xiàn)著孩子自己的情感,從他們的語言和表情中能感受到那種超乎尋常的表現(xiàn)、毫無顧忌的情感的流露。充滿著童真童趣。

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