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      2. 課文《問銀河》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-04 08:53:02 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        課文《問銀河》教學(xué)設(shè)計模板

          教學(xué)過程:

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          一.謎語導(dǎo)入

          1、師課件出示謎語

          2、板書謎底銀河生齊讀

         。ǚ此迹阂灾i語導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生很自然的引入了我們的課堂,如果這個環(huán)節(jié)加入學(xué)生跟老師空書銀字,那學(xué)生會加深對字形的記憶。)

          二.創(chuàng)設(shè)情境據(jù)題質(zhì)疑

          出示課件(夏日黑夜的星空中,星星一閃一閃,配上《小星星》的樂曲)

          1.師:同學(xué)們有什么問題想問銀河姐姐呢?板書:問

         。ǚ此迹河脙(yōu)美的樂曲和閃閃發(fā)亮的星星將學(xué)生帶入了奇妙的銀河,讓學(xué)生整體感知,熟悉,喜歡我們的銀河,會思考,會提問,從中檢查學(xué)生注意力是否集中,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生提出了許多有趣的問題,如銀河姐姐,你那里有沒有銀子呀?等等,我把問題先放下了,因為后面會具體了解銀河。)

          三.整體感知,初讀課文

          1.課件出示課文中的兩位小朋友,師:她們倆也有許多問題想問銀河姐姐,你們聽放課件(配圖配樂朗讀課文)

          2.師:誰愿意試著大聲地將課文讀給老師和同學(xué)們聽聽?

         。ǚ此迹涸诖谁h(huán)節(jié)中要求學(xué)生整體感知課文,不對學(xué)生的朗讀提很高的要求,隨孩子的能力讀,只要孩子能勇敢,大聲地朗讀出來,就予以表揚,鼓勵,不打擊每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和朗讀的興趣。)

          四.學(xué)習(xí)生字再讀課文

          1.師:銀河姐姐覺得同學(xué)們第一次能讀得這么棒,已經(jīng)很不錯了,想考考同學(xué)們,認(rèn)識它們的同學(xué)將得到銀河姐姐送給同學(xué)們的小禮物。

          2.師:咱們開著飛船上銀河哆!呀!銀河里這么多星星,同學(xué)們想摘嗎?出示課件

         。ǚ此迹涸谧R字環(huán)節(jié)中,識字的方法靈活多樣,有師生互動摘星星,提高學(xué)生的識字興趣和識字效率,而識字也是有層次,有遞進的,先整體認(rèn)知,再個別讀,再齊讀,由字到詞再說話逐步提高難度。)

          3.師:瞧瞧!咱們小星星不好意思,都藏起來了,同學(xué)們要是能大聲讀出來,它就會朝咱們招招手。出示課件

          4.師:同學(xué)們讀得真好聽,那咱一塊來試試

         。ǚ此迹簩W(xué)生在師指名讀時,發(fā)現(xiàn)一多音字:長(cháng

          zhǎng)我在范讀時讀的zhǎng,學(xué)生提出不同意見:老師這里可以讀cháng也可以讀zhǎng,可以是cháng胡子小蝦也可以是zhǎng胡子的小蝦。我太驚奇了,學(xué)生有了自己的想法,在思考而且思維開拓了,我很欣慰,他們的思維進入了我們的課堂,通過我引導(dǎo)學(xué)生開始好學(xué)樂學(xué)想學(xué)還學(xué)會了思考,我的目的達到了。)

          五.師生互動表演理解課文

          1.師:現(xiàn)在老師來扮演銀河姐姐,你們有什么問題要問我嗎?

         。ǚ此迹涸趩柡痛鸬倪^程中,充分理解課文內(nèi)容,了解一些關(guān)于銀河的知識,通過課件的展示我讓學(xué)生進一步了解我們楊立偉乘坐神州五號宇宙飛船上天的情況,學(xué)生當(dāng)時非常驕傲,激動,似乎想馬上也能坐飛船上宇宙去看看。)

          六.拓展總結(jié)

          1.小組合作將剛才你們問的問題寫下來

          學(xué)習(xí)卡片1:填空:

          銀河,銀河,請你告訴我:

          -----------------------------------------?

          -------------------------------------------?

          2.全班交流學(xué)習(xí)情況同桌一問一答的形式3.師引讀全文

          七.總結(jié)

         。反思:在本節(jié)課的設(shè)計中,我圍繞新教材新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求,讓學(xué)生多讀,在讀中體會,在讀中感悟,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,提高學(xué)生的.朗讀水平。

          整堂課著重抓住識字,朗讀和提問三個訓(xùn)練重點,以看銀河,了解銀河,問銀河為主線,用一個擬人的角色銀河姐貫穿整節(jié)課。整體把握住了情境的創(chuàng)設(shè),在優(yōu)美的樂曲和美妙,神奇的背景下使學(xué)生受到情感的熏陶,想學(xué),樂學(xué),愛學(xué),真正成為了學(xué)習(xí)的主人,從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,愛護每位學(xué)生的好奇心和求知欲,充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和進取精神,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,如小組討論,分小說小組分小節(jié)朗讀課文等。在情感,態(tài)度,價值觀方面,是通過有層次,有步驟地情感朗讀來實現(xiàn);在閱讀方面,不以我的分析講解來代替而是在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)換角色來幫助學(xué)生理解,掌握課文知識。)

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