香港之夜教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文教科版第六冊第一課時
教學(xué)目的：
1學(xué)習(xí)理解課文，一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的景色和作者的語言美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。
3、 在學(xué)習(xí)中了解掌握由作者的觀察順序和“實寫與想像互相結(jié)合”的寫作方法，及聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語做到學(xué)以致用。
4、 通過學(xué)習(xí)更加熱愛祖國，深刻體會祖國統(tǒng)一的重要性。
教學(xué)重點為、難點：
1、一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的美和作者的語言美。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 《東方之珠》歌曲錄音
教學(xué)過程 ：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
(多媒體出示香港全景)
這是一個大家都非常熟悉的城市。你知道它是哪嗎？你又對它有哪些了解呢？
師：我這里有一些香港的資料愿意與同學(xué)們一同分享。
課件演示：(配話外音)
香港是東方的一顆明珠，是一座美麗的城市。你們看：這里高樓林立，向世界展示 著風(fēng)彩；美麗的維多麗亞港灣在深深地追訴著它的百年滄桑；繁華的街市上車水馬龍，陽光下的香港是迷人的。今天我們就一同去觀賞夜的香港，走進(jìn)香港之夜。
(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
過渡：香港的夜晚會是什么的景色呢？讓我們一同走進(jìn)巴金先生帶給我們的課文中去看一看。
1、自由地讀課文。(注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀不通的地方就多讀幾遍。)
2、快速讀文 （想課文主要寫了什么？分幾個自然段來寫的。）
香港的夜晚怎樣，試著用文中的一句話或一個字表現(xiàn)出來。
(板書：美)
香港的夜真是有那么美嗎？你是從哪些自然段中知道的？
三、品讀感悟，以讀悟情
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自自然段。
(1)指名讀：對面的香港是什么樣的？說說對面的香港美在哪？（2）師生配合分角色來讀文
在讀的過程中 想一想 老師讀的景物有什么特點？你讀的景物又有什么特點？
師：這里將天，海與對面的香港對比來寫的，更讓人覺得( 太亮了。)
師：這時的香港是萬顆星點的聚合。
�、佟叭f顆星點”怎么樣啊？
②那么多的星點“聚合 ”在一起�！熬酆稀笔裁匆馑迹�
�、邸叭f顆星點的聚合”是怎樣的景像呢？為什么別的地方都是黑，單單香港就成了萬顆星點的聚合了呢？
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五自然段
(1)用自己喜歡的方法讀第5自然段
(2)香港為什么會成了“萬顆星點的聚合”呢？
①這里寫星的山用了兩句，說說如果去掉后面紅色的一句好不好，為什么？(生交流見解)
�、趲熝a充講解：其實香港能成為“萬顆星點的聚合”，成為“萬丈光芒”的星山還有一個別的原因：香港面積不大可以說是一個彈丸之地，那里的高層建筑隨處可見，十幾層，幾十層，上百層，很多都隨著山勢而建。這樣的地勢，這樣的建筑，再加上這樣多的星點一樣的燈光，所以巴金爺爺眼中看到的香港就成了“萬顆星點”的聚合，成了一座放射著萬丈光芒的星的.山。
�、�(播放課件) 師同時配音讀第5自然段
生：現(xiàn)在你有什么感受，想說些什么？
ａ、帶著這種感受去邊讀邊想像這一段文字 用你的心去贊美這萬丈光芒的星的山。
�。狻⒄l想把這種感受用你的聲音傳遞給大家聽來讀一讀這一段。
生試讀---指讀評議---齊讀
(5)從同學(xué)們的朗讀中我聽出了一種山的氣勢，眼前好像出現(xiàn)了耀眼的光輝。
師：你看我們用聯(lián)系下文的方法讀懂了“萬顆星點的聚合”看到了一幅美麗的畫面。這是理解句子的好辦法。今后同學(xué)們也可以運用這樣的辦法聯(lián)系上下文去理解更多的好詞好句。
過渡：此時我們的心已經(jīng)走進(jìn)了文中。巴金爺爺在親眼目睹這萬顆星點的聚合的景象時，不禁浮想聯(lián)翩，他都想到些什么呢？
3、第六自然段：
⑴生：小組合作 邊讀邊畫 想一想他都會想到些什么呢？
(匯報交流)
⑵“忘我” 是什么意思。忘記自己，那想著什么呢？為什么會達(dá)到這樣的境界呢？
師：你看作者在寫景時加進(jìn)了自己的想像，就把景物寫活了。
�、� 再去讀一讀這些想像的語句，邊讀邊想像你就會感受到香港那繁榮的美。
5、 第七、八自然段：
同學(xué)們的心已經(jīng)深深地沉醉了，和作者一樣牽掛著那座“萬丈光芒的星的山”
船還在行著，他們又到了哪，看到了什么，有什么感受呢？
6、 最后一段：
(1) 過渡：船愈行愈遠(yuǎn)，走進(jìn)群山，走進(jìn)黑暗。爺爺?shù)男那橛质鞘裁礃拥哪�？生默讀這一段 回答問題
(2) 點撥：什么是幻景？
(3) 這里為什么會覺得是一種幻景呢？
四、回顧全文 總結(jié)文意
作者的朋友為什么會說：“香港的夜很美，你不可不看!”
五、欣賞回放 深化感悟
過渡：學(xué)完了這篇課文，我突然間有了一種想法，你們猜一猜看誰能當(dāng)我的知音。誰也有這樣的想法。
雖然我不能滿足大家的愿望，但我卻可以讓同學(xué)們大飽眼福，來欣賞一下這美麗的香港之夜。
生讀文 其余欣賞畫面
六、教師總結(jié)：這是巴金先生在1933年寫的文章，事過境遷，時隔74年之后，如今的香港已經(jīng)不再孤單，他又重新回到了祖國母親的懷抱。那里的夜依然那么美，燈依然那么亮。不!是更美，更亮了，那里如今演奏的是一首幸福的、充滿生機的樂曲。
板書設(shè)計：
10 香港之夜
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