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      2. 酸的和甜教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 19:50:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        酸的和甜教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入新課

        酸的和甜教學(xué)設(shè)計(jì)

          同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎?為什么?(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō),進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。)老師給你們講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事(第一自然段),這個(gè)故事后來(lái)怎樣了呢?這葡萄是酸的還是甜的呢?這就是我們今天要學(xué)的童話故事。

          板書(shū)課題《酸的和甜的》,齊讀課題。

          二、圖文結(jié)合,感知內(nèi)容,認(rèn)讀生字

         。、播放課件欣賞故事:

          自由讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

         。病⒔柚鍒D讀文,認(rèn)讀生字,教師隨機(jī)出示圖中相應(yīng)的生字詞:

         、胖该囎x,會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

          ⑵說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字詞的。通過(guò)觀察、讀文,使學(xué)生懂得在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

          三、朗讀感悟,深入體會(huì)

         。、看配有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)。聽(tīng)老師示范朗讀。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

         。、先自由讀,借助插圖,逐段讀文。

         。场⒃傩〗M合作讀,觀察圖畫(huà)中小動(dòng)物的神態(tài),動(dòng)作,想象他們的語(yǔ)言,猜測(cè)他們的心理。練習(xí)有感情朗讀。通過(guò)觀察使學(xué)生了解每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn),并且針對(duì)特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)讀,以達(dá)到有感情朗讀的目的。

          4、各小組選送代表比賽讀,喜歡讀哪段就讀哪段。看誰(shuí)讀得最好,師生共同評(píng)議。

         。、重點(diǎn)品讀以下句子。課件出示:

          小猴子爬上葡萄架。

          小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

          小猴子吃起葡萄來(lái)。

          小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

         、抛宰x。

         、菩〗M讀。

          ⑶指名讀。

         、缺容^說(shuō)說(shuō)兩組句子有什么不一樣。

          通過(guò)反復(fù)讀來(lái)加深學(xué)生對(duì)句子的理解、從而達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。

          6、討論交流。通過(guò)朗讀,說(shuō)說(shuō)你喜歡圖中哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

          誰(shuí)來(lái)把描寫(xiě)小猴子的段落有感情地讀一讀。

          指名讀,從中引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子的聰明。

          7、讀5、6自然段。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對(duì)話,你有什么想法?大家談各自的想法。

          8、齊讀文章最后一段。

          出示生字“硬”,讓學(xué)生結(jié)合句意說(shuō)說(shuō)“硬” 的.意思。擴(kuò)詞。

          結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,并且出現(xiàn)擴(kuò)詞運(yùn)用,以達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。

          狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢?小松鼠和小兔子不明白,你能幫助他們想想原因嗎?把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

          如果是你,你會(huì)不會(huì)也像小松鼠和小兔子那樣呢?

          讓學(xué)生發(fā)揮想象,認(rèn)清事物的本質(zhì)以分辨是非,從而懂得做事要親自嘗試的道理。

          四、遷移運(yùn)用

          指導(dǎo)復(fù)述故事。先自己看圖復(fù)述,再上臺(tái)講給大家聽(tīng)。

          五、鞏固識(shí)字、指導(dǎo)寫(xiě)字

         。薄⒃谟螒蛑徐柟桃R(shí)的字:

          聽(tīng)音出字卡。(老師讀生字,學(xué)生在自己的字卡中找出生字,看誰(shuí)找得快又對(duì)。)

          “摘蘋果”。在黑板上畫(huà)棵蘋果樹(shù),把做成蘋果形狀的生字卡片貼在“樹(shù)”上,讓學(xué)生上臺(tái)讀字音,讀對(duì)的就可以把蘋果摘下來(lái)。摘對(duì)五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫(huà)。

          2、寫(xiě)字練習(xí),鞏固要寫(xiě)的字:

          認(rèn)讀生字,記憶字形。

          指導(dǎo)擴(kuò)寫(xiě)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)反犬旁的字。

          六、實(shí)踐活動(dòng)

          1、把學(xué)到的故事講給小朋友們聽(tīng)。

         。病⒆赃x伙伴,編排童話劇。并配有頭飾進(jìn)行表演。

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