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      2. 《普羅米修斯盜火 》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 20:04:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《普羅米修斯盜火 》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)要求】

        《普羅米修斯盜火 》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

          3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象,能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。

          【教學(xué)時(shí)間】

          兩課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          第 一 課 時(shí)

          一、導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,我們中國有許多神話故事,古希臘也有許多神話故事,今天,我們就來學(xué)習(xí)一則故事《普羅米修斯盜火》。

          板書課題。

          齊讀課題。

          師述:普羅米修斯是對(duì)人類有恩的神,他用泥土與河水創(chuàng)造了神,并把各種技藝和知識(shí)傳授給了人,使人類由愚蠢變聰明;還把象征光明與智慧的天火偷到人間。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

          1、范讀課文。

          聽了故事之后,普羅米修斯給你的第一印象怎樣?

          2、自讀課文。

          思考:普羅米修斯為什么盜火?結(jié)果怎樣?

          3、自學(xué)生字詞。

          出示生字詞:

          luo dao tou mai sheng

          普羅米修斯 盜取 偷取 邁進(jìn) 圣山

          chu cheng fa zhuo gan huo

          觸犯 懲 罰 啄食 肝臟 獲

          明確自學(xué)要求:

          ⑴記住字音(包括田字格上的生字);

          ⑵認(rèn)清字形;

         、腔蚵(lián)系上下文理解詞義。

          4、檢查自學(xué)效果。

         、沤涣鳎耗阏J(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意?

          ⑵指名讀,開火車讀,齊讀。

         、墙涣鳎耗阏J(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意?

         、戎该逖。

         、芍该x生字詞所在的句子。

          ⑹交流:你理解了哪些詞,還有哪些不理解的?

          5、朗讀課文,選出你認(rèn)為讀得最好的一節(jié)。

          6、指名分節(jié)讀課文。

          指名評(píng)議。

          7、討論:課文寫了哪些內(nèi)容?

          板書:無火 盜火 受罰 獲救

          三、作業(yè)。

          1、比一比,再組詞。

          霆( ) 折( ) 壯( )

          挺( ) 析( ) 狀( )

          磨( ) 崖( ) 壁( )

          摩( ) 涯( ) 辟( )

          2、照樣子,寫詞語。

          例:轟隆隆 ( )( )( )

          第 二 課 時(shí)

          一、學(xué)習(xí)第1節(jié)。

          1、自由讀。

          2、你讀懂了什么?

          3、討論:如果將“沒有……只好……”換成“沒有……就……”行不行?為什么?(板書:沒有……只好……)

          4、用“沒有……只好……”造句。

          5、這一節(jié)最后用了省略號(hào),你能將省略的'內(nèi)容也用“沒有……只好……”的句式說出來嗎?

          6、齊讀。

          二、學(xué)習(xí)2—4節(jié)。

          過渡:看到這樣的情景,普羅米修斯怎樣做的呢?

          1、自讀2—4節(jié)。

          2、你覺得普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?

          3、出示:

          普羅米修斯是個(gè)勇敢而極富同情心的神。

         、胖该x。

         、颇銖哪膬嚎闯鏊麡O富同情心?

          ⑶普羅米修斯的勇敢體現(xiàn)在哪兒?

          ⑷齊讀。

          4、普羅米修斯是怎樣盜火的?

         、拍x第3節(jié),畫出你認(rèn)為重要的詞語。

         、茀R報(bào)交流,說出你認(rèn)為重要的原因。

         。◤(qiáng)調(diào)“躲”、“悄悄地”的原因)

         、侵笇(dǎo)朗讀。

          ⑷指名讀。

          5、細(xì)讀第4節(jié)。

          過渡:現(xiàn)在,普羅米修斯已盜取了火種(板書:盜取火種),那么,他是怎樣將火種帶到人間的呢?

         、胖该x。

         、瞥鍪荆

          普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。

         、冽R讀。

         、凇靶⌒囊硪怼笔鞘裁匆馑迹磕隳苡谩靶⌒囊硪怼闭f句話嗎?

         、燮樟_米修斯為什么要“小心翼翼”?從“小心翼翼”,我們可以看出普羅米修斯怎樣?

         、腔鸱N給人類帶來了什么好處?指名讀2、3兩句。

         、瘸鍪荆

          人類文明向前邁進(jìn)了一大步。

          ①指名讀。

         、跊]有火,人類的生活和其它動(dòng)物沒有區(qū)別,是愚昧的,第1節(jié)已經(jīng)告訴了我們,誰再來說說?

          指名讀第1節(jié)“沒有……只好……”

          ③有了火,人類可以干什么?指名讀第2句。

          ④所以說,(引讀)——人類文明向前邁進(jìn)了一大步。

          ⑤男女生分組讀。

         。猩x第1節(jié)的第2句,女生讀第4節(jié)的第二句,齊讀“人類文明向前邁進(jìn)了一大步”)

          ⑸想象一下,有了火之后,人們欣喜若狂的情景。

          指名說。

         、嗜绻(dāng)時(shí)你就是他們中的一個(gè),你會(huì)怎樣贊美普羅米修斯?

         、酥笇(dǎo)朗讀。

          (讀出怎樣的語氣)

          指名讀——評(píng)議——范讀。

          齊讀。

          三、學(xué)習(xí)5—6節(jié)。

          過渡:我們知道,偷總是形容不好的行為,那么,普羅米修斯為什么不去要火,而是盜火呢?(指名說)

          宙斯知道后,有怎樣的反映呢?

          1、自讀5—6節(jié)。

          2、你覺得宙斯怎樣?

          3、再讀,劃出體現(xiàn)宙斯殘暴、心狠手辣的詞句。

          4、匯報(bào)交流。

          5、如果宙斯就在你面前,你會(huì)怎樣跟他說?

          6、想象:普羅米修斯飽受折磨(板書:飽受折磨)時(shí),他有怎樣的感受呢?

          7、讀這兩節(jié)時(shí),你的心情怎樣?

          那么,你想用怎樣的語氣讀這兩節(jié)呢?

          分組比賽讀。

          四、學(xué)習(xí)7—8節(jié)。

          過渡:普羅米修斯為了人類,飽受折磨,我們真難受。那么,他有沒有獲救呢?

          1、指名讀第7節(jié)。

          2、齊讀第2句。

          3、“英雄壯舉”是指怎樣的舉動(dòng)呢?

          4、看到普羅米修斯獲得自由(板書:獲得自由),你想說什么呢?

          5、齊讀7、8兩節(jié)。

          五、總結(jié)全文。

          讀完全篇課文后,你有什么體會(huì)?

          附板書設(shè)計(jì):

          沒有……只好……

          偷取火種

          飽受折磨

          獲得自由

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