母親的賬單教學設計
教材簡析
《母親的賬單》是本單元的主體課文，是親情教育的好教材。課文講述了兒子小彼得開了一份賬單，向媽媽索要報酬。母親給了小彼得60芬尼的報酬，也開了一份賬單，小彼得看到母親的賬單后，十分羞愧，他感受到了媽媽無私的愛。課文從“賬單”入手，以“賬單”為線索，巧妙地將兩位主人公結合在一起，并分別展示出他們各自不同的內心世界，突出了愛的主題，歌頌了母愛的無私、無價。
設計理念
在反復誦讀文本、對比兩份賬單中進行朗讀訓練；聯(lián)系生活實際，感悟母愛的無私、無價；在有感情地朗讀中讓學生懂得親人之間的愛是彌足珍貴的，是不求回報的。
教學目標
1倍煉課文內容，體會母愛的無私、無價，懂得主動幫父母做事報答母愛。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文。
3比鮮11個生字，會寫13個生字。
教學時間
2課時。
第1課時
一、巧設懸念，激發(fā)興趣
1卑迨欏0>60”。
2敝室桑嚎吹秸飧鎏厥獾乃閌劍你有什么疑問?
3(在算式下方打一個問號)這個問題的答案就藏在《母親的.賬單》這篇課文里。只要同學們把課文讀懂了，就知道是怎么回事了。
4卑迨榭翁猓寫到賬字時停下來，對學生說，這個賬字是一個貝字旁，說明和什么有關?(和金錢有關系)
二、初讀課文，整體感知
1庇米約合不兜姆絞餃險嫻囟量撾模注意生字的讀音，不認識的字可查字典，也可問同學、老師，把句子讀通順。
2鼻臚學們再讀課文，一邊讀一邊想，課文講了件什么事。
3斃∽檳誚渙骺撾牡鬧饕內容。
4敝該說說主要內容。
三、研讀課文，深入感悟
1敝該讀課文。
2敝該讀彼得和彼得母親的兩份賬單，課件出示這兩份賬單。
彼得的賬單〖母親的賬單母親欠她兒子彼得如下款項：
為取回生活用品20芬尼
為把信件送往郵局10芬尼
為在花園里幫助大人干活20芬尼
為他一直是個聽話的好孩子10芬尼
共計：60芬尼〖彼得欠他母親如下款項：
為在她家里的10年幸福生活0芬尼
為他10年中的吃喝0芬尼
為在他生病時的護理0芬尼
為他一直有個慈愛的母親0芬尼
共計：0芬尼3倍煉簾說瞇錘媽媽的賬單，想想他為什么會開出這樣一個賬單。
4逼范諒杪璧惱說ィ體會情感。
(1)用自己喜歡的方式再讀讀母親的賬單，說說你讀懂了什么。
(2)結合自己的媽媽，想象一下10年來媽媽是怎樣照顧小彼得的。(學生自由發(fā)言)
5倍員茸哦亮椒菡說ィ引導學生體會兩份賬單的不同。
(1)內容不同：一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。
(2)時間不同：媽媽為彼得付出了10年的辛苦勞動，而彼得的付出是一天或兩天。
(3)報酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻分文不取，而彼得向媽媽索取60芬尼。
6倍磷詈笠桓鱟勻歡危體會小彼得的心情發(fā)生了怎樣的變化。
(1)默讀，用筆圈出描寫小彼得動作的詞。
(2)說說從小彼得的動作中，你體會出了什么。(啟發(fā)學生談出自己的看法，感受小彼得的羞愧。)
(3)有感情地讀這一段。
四、有感情地朗讀全文，加深對文章的理解
第2課時
一、教師范讀
二、指導朗讀，在讀中加深感悟
指名讀、分角色讀、齊讀，讀出自己對文章的感悟，抒發(fā)對偉大母愛的情感。
三、積累內化
1蓖瓿煽撾暮蟆傲貳鋇哪諶蕁
2蓖瓿傘白匝〈視鎩碧羈鍘
3筆蹲幀
(1)自由認讀。
(2)同桌互認互考。
(3)出示卡片“開火車”認讀。
(4)出示卡片指名認讀。
4斃醋幀
教師重點指導學生認為難寫的字。
(1)“藏”：重點指導筆順。
(2)“郵”：記準音是“ｙóｕ”，不能讀成“ｙōｕ”，注意左右豎的位置。
四、教師小結