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      2. 《美麗的公雞》教學設計

        時間:2021-07-06 08:25:11 教學設計 我要投稿
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        《美麗的公雞》教學設計范文

          一、教學要求:

        《美麗的公雞》教學設計范文

          1、學會本課9個生字,掌握由生字組成的詞。

          2、理解課文內容,能回答課后問題。

          3、通過看圖,培養學生抓住事物特點進行觀察的能力。

          二、教學重點、難點:

          理解老馬的話。

          三、教具準備:

          投影儀、鵬博士課件、生字卡、錄音機。

          四、教學方法:

          電化教學法、講練結合法、自學輔導法、朗讀法。

          五、教學時間:

          三課時

          六、教學過程:

          (一)復習第一段,學習第二段。

          1、復習第一段。

          上節課,我們學習了第一段,知道了有一只公雞,外表長得怎么樣?整天得意洋洋地唱歌,夸耀自己的美麗。它是怎么唱的呢?請全班同學一起來唱歌,F在我們來學習下面的課文,看看這只得意的公雞到了什么地方,干什么?

          2、看圖。

          3、提問:看這幅圖,公雞第一次來到什么地方?怎樣來到的?心情怎么樣?跟誰說話?啄木鳥在干什么?

          4、指名讀第二段。學生回答后說:那公雞和啄木鳥說了什么呢?那位同學來讀讀對話,請其他同學認真聽。然后告訴我,公雞跟誰比美,結果怎樣?

          5、填表。(學生在座位上填,老師用投影儀填)

          6、啄木鳥為什么不跟它比美?

          7、從公雞和啄木鳥的對話中,你看出了什么?(你覺得公雞有沒有禮貌?從哪里看得出來?啄木鳥雖然冷冷地說,但是很有禮貌,從哪里看出來?)

          8、指導朗讀:

          (1)啄木鳥的話應該怎樣讀?公雞的話呢?

         。2)指名讀。

          (3)分角色讀。

          9、啄木鳥不跟它比美,公雞怎么樣?(生答:大搖大擺地走了)大搖大擺是怎樣的動作?哪位同學上來走一下?

          10、過渡:請問你這只公雞,現在你大搖大擺地要去哪里?

          (二)學習第三、四自然段。

          1、看圖:請同學們看這幅圖,公雞來到什么地方?跟誰比美?蜜蜂在干什么?哪一幅圖呢?

          2、自由讀第三、四段,一邊讀一邊填表。

          3、學生質疑。

         。1)公雞為什么叫它們是“長嘴巴的啄木鳥”“讀眼睛的小蜜蜂”“大肚皮的青蛙”?

         。2)啄木鳥、蜜蜂、青蛙為什么不跟公雞比美?

          4、指名讀第三四段。

         。1)指導讀公雞的話(驕傲、得意)

         。2)讀其他動物的話(冷冷地、但很有禮貌)

          5、分角色朗讀。

          一人帶公雞頭飾上講臺讀,四組學生一組讀旁白,一組讀啄木鳥,一組讀蜜蜂,一組讀青蛙。

          老師下組提問:請問你這只啄木鳥,為什么不跟公雞比美?請問公雞,你聽了啄木鳥的話以后,心理怎么想?(蜜蜂、青蛙亦同)

          6、看圖比較神態。三次比美,公雞神態有什么不同?

          7、沒人跟公雞比美,公雞只好往回走,在路上碰到了誰?公雞跟老馬比美了嗎?

          (三)學習第五段。

          1、看圖。(老馬干什么)?

          2、公雞對老馬說了什么?心情怎么樣?傷心是什么意思?公雞為什么傷心?

          3、老馬對公雞說了什么話?(用~~~~劃出)指名讀老馬的話。

          4、理解老馬的話。

         。1)什么叫外表?啄木鳥、蜜蜂、青蛙的`外表有什么特點?

          (2)公雞跟人家比美比的是什么?

         。3)美不美最重要的是看什么?

          5、聽了老馬的話,你覺得啄木鳥、蜜蜂、青蛙美不美?為什么?公雞美不美?為什么?

          6、過渡:現在同學們都知道了什么才是真正的美?現在公雞知道了嗎?現在請大家看看這幅圖(圖6),公雞在干什么?

         。ㄋ模⿲W習第五段。

          1、看圖。

          2、公雞知道了什么是真正的美以后,心情怎么樣?什么叫慚愧?公雞慚愧什么?

          3、公雞現在天天天不亮就打鳴,催人們早起,現在這只公雞美不美?美在哪里?與第一幅圖比較,有什么不同?(這只公雞不僅外表美麗,而且能虛心接受別人的意見,知錯能改,成為一只能幫別人做事的公雞,在行為上也美,所以它是一只美麗的公雞,我們都喜歡它。)

          思考想象:

         。1)如果公雞以后再碰到啄木鳥、蜜蜂、青蛙會怎樣稱呼它們?

         。2)如果公雞不聽老馬的話,會怎樣?以《驕傲的公雞》為題編故事。

          七、板書設計:

          14、美麗的公雞

         。ㄍ獗砻溃 (行為美)

          (公雞圖) 得意 比美 打鳴

          慚愧

          啄木鳥

          蜜蜂 傷心 老馬

          青蛙

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