人教版九年級(jí)上冊《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡析】
《臺(tái)階》是蘇教版九年級(jí)下冊第三單元的一篇略讀課文,是李森祥的一篇短篇小說。本文通過描寫父親終年辛苦,經(jīng)年累月,準(zhǔn)備了大半輩子,終于建成了一棟有九級(jí)臺(tái)階的新屋。而新屋落成了,身體垮了,人也衰老了。反映出20世紀(jì)五六十年代的父親那輩的農(nóng)民,為了獲得地位,贏得尊重,付出了巨大的代價(jià)。作者同時(shí)也贊美了父親吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神,表達(dá)了億萬農(nóng)民渴望提高生產(chǎn)力、改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后狀況的心聲。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、梳理情節(jié)。
2、分析父親形象,把握主旨。
3、關(guān)愛父親,感受父輩一生艱辛卻不知累的傷感。
【教學(xué)重點(diǎn)】:目標(biāo)1、2
【教學(xué)難點(diǎn)】:目標(biāo)2、3
【課時(shí)安排】:1課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,通過自己查詞典,掃除字詞障礙,整體感知課文內(nèi)容。
【教學(xué)過程】:
一、視頻導(dǎo)入
上課之前,大家先來欣賞一段視頻。 (播放音樂視頻 筷子兄弟的《父親》)
父親默默承擔(dān)著家庭的責(zé)任,是家中的頂梁柱,經(jīng)年累月的辛苦壓彎了他的腰板…
今天我們就來跟隨作者的`腳步一起去感受父親的&ldqu;臺(tái)階&rdqu;。
二、自學(xué)導(dǎo)引:(獨(dú)立自學(xué),找出疑惑。
。ㄒ唬┩ㄗx文本‐‐感知課文情節(jié)
1、為什么父親要造一棟有高臺(tái)階的新屋?
因?yàn)楦赣H覺得我們家的臺(tái)階低。臺(tái)階是地位的標(biāo)志,臺(tái)階高地位就高,臺(tái)階低地位就低。
2、父親為了筑臺(tái)階做了哪些準(zhǔn)備?
撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥
3、新屋造好后,父親有什么表現(xiàn)?
不自在,父親老了。
三、合作探究(你爭我辯,收獲甚多。
。ǘ┢纷x文本‐‐分析父親形象
4、文中的父親是一個(gè)怎樣的人?你從哪些地方看出來的?(研讀課文,找出文中的重點(diǎn)語句從中分析人物形象。)
句式:&ldqu;父親是一個(gè) 的人,表現(xiàn)在 &rdqu;。 (可以在文找出中最讓你感動(dòng)的語言或最能表現(xiàn)父親個(gè)性的細(xì)節(jié),并加以適當(dāng)?shù)姆治觯?/p>
四、展示點(diǎn)撥(積極展示,戰(zhàn)勝自我!)
。ㄈ┨骄课谋‐‐把握主旨
1、本文的故事發(fā)生在什么時(shí)代?作者對父親是一種什么樣的感情?(開動(dòng)腦筋,大膽的說出你的觀點(diǎn)。各抒己見哦!)
五、拓展延伸(目標(biāo)實(shí)現(xiàn),快樂無限。
。ㄋ模┩卣寡由‐‐傾訴心中真情
下面的問題,任選其一。
1、現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,你出人頭地了,請以作者的身份給逝去的父親寫一封信。
2、看到文中的父親,你是否想到了自己的父親?你想對此時(shí)正在辛勤勞作的父親說些什么呢?請給你的父親發(fā)一條微信。
教師送上一首小詩:
憶往昔,崢嶸歲月,稠,深深的皺紋爬滿額頭!
看今朝,老驥伏櫪,累,奔走的身影何時(shí)作了?
堅(jiān)強(qiáng)的信念,支撐著無力的雙腳。
無悔的一生,播撒在無際的田郊。
重溫經(jīng)典,讓我們經(jīng)典中介紹這節(jié)課。
播放背景音樂龔玥的《父親》,及歌詞。
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