- 相關(guān)推薦
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么問題來了，教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 1
一、教學目的：
1、培養(yǎng)學生愛母親愛親人的思想感情。
2、培養(yǎng)團體合作、尊重他人的品質(zhì)。
二、教學重點：
1、在與人交往中學會說話簡潔。
2、在交際過程中注意說話的方式。
三、教學難點：
1、學習綜合歸納使用資料的方法。
2、在學習中學會互相合作。
3、培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
四、教學課時：
一課時
五、教學過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
我們每個人的生命都是母親給予的，在母親來臨之際，讓我們用不同方式，表達對母親的愛。
�。ǘ┧鸭P(guān)于母親節(jié)的資料（分小組進行，每小組一個專題）
1、關(guān)于母親節(jié)。
母親節(jié)是由一個名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜、賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，她在學校里負責述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭；為祖國貢獻了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個紀念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思�？上У氖�，這個良好的愿望還沒有實現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜、賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國國會、地方州長和婦女組織等，提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛呼應(yīng)和支持。1914處，美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親世的象征。母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花，母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜、賈維斯在世時，設(shè)立母親節(jié)的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的.國際性節(jié)日。
2、小組搜集資料專題。
請同學們分為幾個小組，從以下幾個方面搜集資料并編輯成冊，再為它起一個恰當?shù)拿�，在班上交流�?/p>
1、 寫母親的詩歌、小說、散文等文學作品。
2、 聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
3、 描寫動物世界母子之情的作品。
4、 展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
與母親有關(guān)的格言、俗語。
3、每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報。
（三）與母親聊天
1、 母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想和追求；
2、 母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；
3、 母親在養(yǎng)育子女過程中的甜酸苦辣；
4、母親對孩子的希望和要求。
采訪時可以找出母親往日的照片，請她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點的照片，并根據(jù)自己對母親的了解，為每張照片題寫標題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫作做準備。
�。ㄋ模┱f說母親
母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。請你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會，從下面三個問題中選擇一個，在班上與同學交流。
1、 舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)心的生活小事，再說說你個感受。
2、 狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強逼它開始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
3、 我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，對你對自己的“第一任老師”作一個客觀的評價。
�。ㄎ澹⿲懩赣H
在以上各項活動的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。
1、 為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料。
2、 以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字數(shù)不限
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 2
【活動背景】
新課程教材人教版《語文》八年下冊第一單元學習了《獻給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛，則是人世間最偉大的愛。母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺。回首往事，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊含著濃濃的深情。本次活動旨在引發(fā)學生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類最偉大、最無私的愛──母愛。
鑒于這種情況，我們這一組同學選擇了這個研究課題填寫“研究性學習課題申報表”。
【研究目的】
１、通過這次研究性學習，培養(yǎng)學生用獨特的視角觀察生活、感悟生活的能力。
�。�、通過這次研究性學習，培養(yǎng)學生運用多種方式（口語表達、寫作、表演、實踐等）表達情感的能力。
�。�、通過這次研究性學習，培養(yǎng)鍛煉學生的口語表達能力及聽、讀、寫能力，鼓勵學生說真話、寫真事、訴真情。
�。�、通過這次研究性學習，培養(yǎng)學生在參與過程中的合作意識，由課內(nèi)向課外延伸，做到學習與生活的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛。
【研究方法】
調(diào)查法、行動法、討論法、資料收集法等。
【活動內(nèi)容】
�。�、課前利用近一周的時間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進母親的生活，認識母親平凡背后的偉大。
２、通過調(diào)查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對母親由衷的敬愛之情。
３、通過課堂展示進行成果交流，充分表達對母親的理解感激之情，并在后續(xù)活動中以實際行動回報母親。
�。础⒁匀w師生為主要人物，以歌頌?zāi)赣H為線索，通過多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個展示母親平凡、偉大形象的舞臺。
�。�、對母親的生活觀察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。
【研究過程】
全班同學分成四個小組，其中我們這個小組六個人組成，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周兩次組內(nèi)交流。其次，我們注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調(diào)查計劃；第四，實施調(diào)查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。
為使整個研究過程具可操作性和實效性，我們將研究過程分作了五大階段，基本流程如下：
一、準備階段，啟發(fā)引導(dǎo)
１、擬訂課題研究計劃，并撰寫開題報告。
�。�、搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
二、指導(dǎo)階段，提出自己感興趣的問題，擬定研究的課題
�。�、調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動、感人，能真實地反映母親的生活與內(nèi)心世界。
�。病⒄Z言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語調(diào)富有表現(xiàn)力和感染力。
３、表演自然、真實、形象，表情、動作、語言要符合人物的身份。
４、小組成員參與意識強，合作融洽，能及時補充，發(fā)揮群體作用。
三、實踐實施和體驗階段，開展研究活動
實施階段：
１、活動由四個板塊（聽故事、談感覺、謝母親、送祝福）。
�。�、請幾位母親代表到校參加活動。
�。�、學生說、唱、演，展示學生的才能。
�。�、展示家長的“青春賀信”與“青春賀禮”。
�。怠⒎答佌{(diào)查結(jié)果，推出孝敬父母模范，樹立行為榜樣。
�。�、通過文藝表演充分展示學生的才藝。
實施過程：
�。�、我們小組帶動全班同學起唱《燭光里的媽媽》親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，１５年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔心我們的健康？是誰為我們的進步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著爸爸多省語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。
同學們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。就在今天，就在此時，這份愛來到了我們班上現(xiàn)場。
同學們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳，其實我想，我們健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時，父母們熱情地為每一個同學發(fā)來了青春賀信。
首先，讓我們一起聆聽慈母的心聲。父母為我們奉獻出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛，我們應(yīng)該如何回報呢？
請幾個同學談?wù)勀銈冊诩沂侨绾伪磉_對父母的愛的。
冉宇、張無蕪、付源遠等同學都從不同方面表達了對父母的關(guān)愛。
同學在家的表現(xiàn)向家長們發(fā)了一份調(diào)查表，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果向同學們作一反饋。
聽故事《聽媽媽講那過去的事情》。家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃。當你第一次喊出“媽媽”時，母親滿臉笑容，滿心驚奇：當母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學回家，你向母親匯報自己的收獲時，母親總聽得津津有味。
母親一直無微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來聽聽母親的故事。
�。�、在班上同學中發(fā)生的一件真實的事情：
�。ㄕn件顯示）我們小組付源遠同學從小父母離異的男生，他在母親的撫育下長大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說。母親是一位女強人，但她與眾多的母親一樣，望子成龍，對兒子嚴格要求，她又與眾多的母親不一樣，不想讓殘缺的家庭給兒子帶來傷害。于是為了有更好的成績，不惜花錢讓他參加一些實驗班。生活上，更是噓寒問暖，一切都繞著兒子轉(zhuǎn)。但表面看上去“懂事”的兒子卻并不令她滿意，成績常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯得隨便。在一次放學后，兒子站在母親房間看電視，長久不肯離去，母親很自然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒料到，已高于母親的兒子竟一下子站了起來，怒目向著母親道：“你打我！我打你”隨便一個動作！
母親一下子懵了。只覺得天都塌了！拖著、拽著兒子，摸著黑，敲響了己睡下的班主任的'門──那是一個不眠之夜！
這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長到十五歲時，竟得到了這樣的回報。母親不能理解，更不能接受！她道：“他十五歲打我就隨便一個動作，等二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書了，我要趕他出門……”母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！《橋之美》綜合能力測
四、各小組總結(jié)學習收獲，集體交流學習成果
�。ü膭畋磉_自己獨特的見解和感受）
經(jīng)各環(huán)節(jié)的資料收集和整理，小組多次進行交流，對各方面的資料進行了分析。
附小組成果展示:
請各小組選擇最有價值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩文、展示調(diào)查資料、表演小品等。
小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫的像、拍的照片、圖片、詩歌、小說、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會。
五、評價階段，總結(jié)反思
�。薄W生評價：
這次研究性學習，培養(yǎng)了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養(yǎng)了我們自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了我們在實踐活動中隨機應(yīng)變解決問題的能力。
�。�、教師評價：
我們３８顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們的青春壯美的詩篇吧。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 3
活動目標：
1.能多角度地認識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情；
2.學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學會理性地思考母愛及其內(nèi)涵
3.綜合運用語文和其他學科知識，對問題進行研究，并能用文字、圖表、圖畫、照片課件等形式展示自己的學習所得。
4.培養(yǎng)學生運用多種方式（口語表達、寫作、表演、實踐等）表達情感的能力。
活動準備：
1.活動前，老師要涉獵有關(guān)“母愛”的材料，以便給活動營造一種氛圍或提供一些背景；
2.教師在了解學生家庭背景和興趣特長的基礎(chǔ)上，給學生劃分學習小組，確定組長并明確組長職責；
3.在活動開展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學生提前做好準備；
活動過程：
課外部分：
1、每位學生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛的信息，內(nèi)容包括：描寫母愛的詩歌﹑小說﹑散文等文學作品；新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；描寫動物世界母子之情的作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品；與母親有關(guān)的格言﹑俗語。
2、請每位同學選擇最能打動你的材料，并配上一段說明文字，為什么選擇它，它有什么打動你的地方還是讓你想到了什么。小組選擇兩位同學代表在主題班會上發(fā)言。
3、小組在搜集的材料中選擇一篇散文或短篇小說配樂朗讀，在班會上展示。
4、每位同學為母親畫一幅畫像或者拍一些照片，并為每張照片或畫像配上合適的一句簡短的話；
5、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。根據(jù)采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄，要求：第一、以問答的對話式描寫來記錄；第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經(jīng)驗和當時采訪的環(huán)境；第三、這是對采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。
課內(nèi)部分：
主持人：親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，13年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔心我們的健康？是誰為我們的進步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著爸爸多省語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。
同學們，我們的《獻給母親的歌》主題班會現(xiàn)在開始。（配背景音樂《燭光中的媽媽》）
一、道不盡的母愛
1、小組派兩位代表展示最能打動自己的表現(xiàn)母愛的材料，并展示自己的文字說明。教師著重對文字說明作指導(dǎo)性點評。
2、在大家搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中選取一些篇目并配樂朗誦。學生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。同學們針對作品發(fā)表自己的看法。
二、剪不斷的“臍帶”
主持人：離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的.，是和母親息息相通的心。
1、小組代表展示為母親畫的畫或者排的照片，為大家介紹自己的母親。
2、請家長代（母親）表講述子女成長過程中的小故事，并對孩子提出寄語。
三、多角度看母愛
小組討論并派一位代表發(fā)言：回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡短地說說你對這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡單說明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說分歧雙方的表現(xiàn)、簡單說說分歧最終的結(jié)果，還有你對分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動對你的影響，具體說說母親是通過何種方式對你產(chǎn)生影響的，比如語言、行動等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動等）
四、報得三春暉
慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成長的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀；慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私、最珍貴的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。
1、主持人：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？請你為母親獻上一份子女之愛。
同學們分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
2、播放歌曲《祝�！�，請每位同學到臺前說一句祝福母親的話。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 4
【活動設(shè)想】
這是八年級下冊第一單元的綜合性活動，活動的主題是關(guān)于母愛。“母愛”是永恒不變的話題，母愛是偉大的、無私的。母親不但生育了我們，更養(yǎng)育教育了我們，而在現(xiàn)實生活中，有些學生根本無法領(lǐng)悟到母愛的偉大，認為媽媽為自己付出是理所當然的事，或會為一點小事就認為媽媽不愛自己，甚至和媽媽發(fā)生沖突。孩子根本沒有從生活點滴看到媽媽對自己的愛。我想通過開展這樣一堂綜合活動課，培養(yǎng)學生多方面認識母親，理解并孝順母親，擁有一顆感恩的心。
【活動目標】
�。薄⒛芰δ繕耍�
培養(yǎng)搜集、組織材料，用具體的語言表達自己真情實感的能力。
�。�、情感目標：
多側(cè)面認識母親， 培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
３、知識目標：
學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。
【實施過程】
〖課前準備〗
�。�、學生準備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
�。�、準備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。
３、邀請部分家長參加活動。
〖教學步驟〗
一、導(dǎo)入新課
以詩歌《游子吟》引入正題。
這首詩歌是歌頌誰的？
�。ㄈw）：母親。
我們再來看一組圖片，這又是歌頌誰的呢？
也是母親。
的確，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當我們思念家鄉(xiāng)時，當我們身處困境時，母親就是我們最堅實的感情依托�，F(xiàn)在，讓我們再次融入這種人類最美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。（大屏幕出示學習目標）
二、多角度看母愛
�。ㄟ^渡語）
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同樣，母愛的真摯是相同的，但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同。請同學們根據(jù)自己的'生活經(jīng)歷和體會，讓我們多角度看母愛：
�。�、舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。
�。病⒑偟哪赣H在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
�。ㄒ龑�(dǎo)）思考：你認為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
三、謝母恩
有這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉�！�
提問：
為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？同學分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
四、送祝福
�。薄⒄l知道母親的生日？請舉手。
誰知道母親節(jié)是哪一天？（五月的第二個星期日）
�。�、隨著日歷的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學給自己的母親一個驚喜：親手給母親做一個蛋糕，送一份禮物，對母親說一句祝福的話。
要求：媽媽參加活動的學生說完后把禮物送給媽媽，沒到的要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。
學生小結(jié)：談?wù)剬W后感受。
教師小結(jié)：
也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著您──媽媽。
剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來，就會成為永久的回憶，好嗎？
五、布置作業(yè)
�。�、每天為母親做一件小事。
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
�。�、以“母愛或媽媽，我想對您說”為題寫一篇不少于６００字的作文。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 5
【創(chuàng)意說明】
本單元以“獻給母親的歌”為主題開展綜合性學習，這一主題與閱讀教學有一定的聯(lián)系，但又具有生活體驗性、活動實踐性、學習綜合性的特點。希望通過“道不盡的母愛”“剪不斷的臍帶”“多角度看母愛”“報得三春暉”四項相互聯(lián)系、逐層深入的學習活動，來培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們學會感受愛、理解愛，奉獻愛；通過活動進一步培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力；通過寫作進一步提高如何選取獨特的材料的能力。
【活動的思考】
有序性、有效性、實用性。
【教學設(shè)計】
�。�、根據(jù)第一個欄目的提示，分小組尋找資料。
�。病⒄夷赣H聊聊天，了解母親的經(jīng)歷和生活感受。給母親做一件力所能及的事情，觀察母親的表情和反映。
�。场⒏鶕�(jù)了解的情況，結(jié)合自傳和小傳的學習，給母親寫一個小傳。送給母親作為禮物。有條件的同學，可以用powerpoint制作一個包括照片、說明、音樂、對**的了解、**的小傳等內(nèi)容的課件送給媽媽。
�。�、讀寫天地：
⑴朗讀美文，感受母愛：
《母親的心》
葉傾城
朋友告訴我：她的外婆老年癡呆了。外婆忘了外公，忘了她從小一手帶大的外孫外孫女們，只記得自己的女兒，每次看到她，臉上都會露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。
有一年國慶節(jié)來了遠客。朋友的母親親自下廚招待客人。飯桌上外婆又有了怪異的行動。每當一盤菜上桌，外婆都會警覺地向四周窺探，判斷沒有人在注意她，就在眾目睽睽下夾上一大筷子菜，放在自己的口袋里。賓主當然是大驚失色，卻又彼此都裝著沒有看見，只有外婆露出歡暢的笑容。上完最后一個菜，朋友的母親才從廚房里出來，一邊問客人“吃好了沒有”，一邊隨手從盤里揀些剩菜吃。這時，外婆一下子起來，用力拽女兒的手，把女兒拉到門口，警惕地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀�！迸畠弘p手捧著那一堆各種各樣混成一團，被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭來，看見母親的笑臉，她突然哭了。
當疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的一切關(guān)聯(lián)，一切親愛的人，而惟一不能割斷的，是母女的血緣。她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠不肯死去的，是那一顆母親的心。
�、破肺肚楦�，心靈悟語：
學生各抒己見，暢談自個兒的感受。
教師小結(jié)提升：
母愛，能夠讓人淚流滿面。“永不侵蝕的慈母心”，或許這篇文章可以擬題，但是葉傾城沒有。后來終于明白了，母愛一向都是這么樸素，與任何華麗的詞語無關(guān)�！拔┮徊荒芨顢嗟氖悄概难墶�，這也不是奇跡，而恰恰是世界之所以傳承和延續(xù)的最本真的東西。
而這些體會，也許正是我們寫好“母愛”話題的作文的關(guān)鍵之所在。
�、乔扇 盎钏�，材料獨特：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作文何嘗不是這樣，沒有獨特材料的“活水”，就不會有吸引讀者眼球的好作文。那么，什么樣的作文材料才稱得上是獨特的材料呢？
�、僬鎸嵉�'材料：
材料真實是敘事性（小說、戲劇等文學作品除外）、議論性作文共同的要求，在探討什么是獨特材料之前，就必須現(xiàn)保證作文材料的真實性，否則，探討就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)。
②熟悉的材料：
這類材料一般都是我們自己的所見所聞所感，是別人沒有而我們獨有的，且是最容易把握和將其充分展開的材料。因而，這樣的作文材料也最有可能表現(xiàn)出“獨樹一幟”的特點。
�、坌路f的材料：
這類材料因其新而未有或少有人在作文中使用，理所當然應(yīng)該是獨特的材料。
④典型的材料：
這類材料往往具有“代表性”，相對其他材料而言，典型的材料也就有其非常鮮明的不可替代性。從這一點說，典型的材料也是獨特的材料。
�、菥牟牧希�
對于積累的材料，寫作時當然不是把能用能用的都用到作文中去，要結(jié)合具體作文情況及以上所述，選用那些最精當、最主要的材料。只有這樣，我們才能巧取這獨特材料的“活水”，使我們的作文成為滋潤讀者心田的美文佳作。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 6
【活動背景】
新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“獻給母親的歌”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學生家長經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學習是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。
【活動目的】
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側(cè)面的認識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。
【活動組織與計劃】
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周一次組內(nèi)交流。本活動擬用三周，分三個階段：
第一階段：
�。薄⒊枨吨灰獘寢屄缎δ槨�、《xx的`吻》、《懂你》等。
�。病⒗脠D書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
�、� 描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
⑵ 新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
�、� 描寫動物世界母子之情的作品。
⑷ 展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
�。薄⒗弥苋张c母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
�。�、給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
３、針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認識。
第三階段：各小組總結(jié)學習收獲，集體交流學習成果。
【活動成果展示交流設(shè)計】
�。ㄑ埐糠旨议L參加）
一、導(dǎo)入
黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！苯欢螘r間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《xx的吻》。
二、小組成果展示
�。薄⒏惺苣笎郏�
各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
�。�、走近母親：
⑴ 家長代表談母親的心聲。
�、� 你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。
�。�、回報母親：
以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。
三、課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動
在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 7
【活動目標】
�。�、通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而又偉大的母愛。
�。病⒚總�學生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。
�。场凼侵粮邿o上的。尊重母親的愛，讓學生學會感激身邊最親近的人。
【活動課程設(shè)計】
一、課前準備
�。�、請全班同學分成四個小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
�。�、事先跟家長聯(lián)系，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。
�。�、學生準備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
�。�、準備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。
二、活動過程
導(dǎo)入新課：
�。ǚ疟尘耙魳贰稜T光里的媽媽）》同時用幻燈打出圖片。
鏡頭一：
聽故事（放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》）
家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃。相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實和人的本性。當你第一次喊出“媽媽”時，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走，當你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。
每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。
母親一直無微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來聽聽母親的故事。
（放錄音磁帶，要求學生仔細聆聽媽媽們的故事。）
鏡頭二：
談感受（放歌曲《我心中的故事》）
各小組分別展示搜集的有關(guān)資料（圖片、文章等），然后談自己的體會。
�。薄㈦x開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的，是和母親息息相通的心。
在學生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。
�。�、母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請學生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標題。
�。�、“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！暴ぉさ�
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！暴ぉぜo伯倫
請學生展示與母親有關(guān)的格言、俗語。要求同學們談自己的感受。
鏡頭三：
謝母恩（播放歌曲《念親恩》）
慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的'耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。
提問：
為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？
同學分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
鏡頭四：
送祝福（播放歌曲《三百六十五個祝�！罚�
請學生介紹母親節(jié)的由來。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于１９０５年逝世，Amanm
悲痛欲絕，兩年后（１９０７年），Amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。Amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。１９１３年，美國國會通過了一份議案，將每年５月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。
隨著日歷的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學給自己的母親一個驚喜，親手給母親做一個蛋糕，送一份禮物。（用幻燈打出蛋糕圖片。）點點的燭光輕輕地搖著，似乎在說悄悄話……
學生依次出示小禮物，在多媒體畫面、音樂聲中（播放《萬事如意》）對母親說一句祝福的話。（教學在這種溫馨的氣氛中結(jié)束）要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。
小結(jié)：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著您──媽媽。
三、拓展
以“母愛”或“媽媽，我想對您說”為題寫一篇作文。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 8
活動目標：
知識與能力：
1、積累與母愛有關(guān)的古詩文、格言、俗語。
2、培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力。
過程與方法：
1、通過感受母愛、感恩母愛活動，培養(yǎng)學生口頭和書面表達能力。
2、 讓學生多側(cè)面地認識母親，體會母親的關(guān)愛。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)感恩母親和孝敬母親的情感。
教學重點：
1、多側(cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、培養(yǎng)用多種表達方式表達真情實感的能力。
教學難點：
學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感；學會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。
教學準備：
學生收集表現(xiàn)母愛的圖片、詩文、故事、格言和俗語。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導(dǎo)入：春臨大地，百花盛開，世界美麗而精彩。同學們，是誰給予我們生命把我們帶到這世界上來的呢？又是誰從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護、關(guān)懷備至呢？答案是母親。有一句話這樣說：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。有一首歌這樣唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……今天就讓我們合唱一首《獻給母親的歌》。（展示課題）（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：導(dǎo)入激趣，進行情境鋪墊。）
二、感受母愛（母愛如冬日的暖陽，如久旱的甘霖，無私又偉大，下面我們一起去感受。首先進入第一個環(huán)節(jié)“道不盡的母愛”，請各小組展示資料。）
1、道不盡的母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：給學生展示收集資料的方法和能力，培養(yǎng)合作意識，學會交流。）
學生代表參加全班交流。
第一小組：組長匯報資料收集情況和收集方法，推選組員講母愛的感人故事。
故事：來自汶川地震的故事——《一定記住我愛你》
第二小組：組長匯報資料收集情況和收集方法，推選組員朗誦贊美母親的詩歌。
兩組員小組朗誦冰心的詩歌《紙船》
小結(jié)：一千位母親有一千種母愛，一千種母愛卻是一樣的'情懷。
過渡語（聽過別人的故事和贊美后，下面請同學們講述自己與母親的故事）
2、難忘母愛（二選一）（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：讓學生多側(cè)面地認識母親，感受和體會母親的關(guān)愛。培養(yǎng)學生口頭表達能力。）
A、照片背后的故事
B、與母親相處的難忘的一件事
學生講述故事，教師用多媒體展示照片，并對學生講述作簡要點評。
小結(jié)：溫馨、溫暖的母愛有時卻會以另一種面目呈現(xiàn)，下面我們
3、多角度看母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：讓學生理性地思考母愛及其內(nèi)涵，更加理解母親、孝敬母親。）
狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。你怎么看待狐貍母親的這種行為？結(jié)合實際談?wù)勀阏J為理智的母愛應(yīng)該是怎么樣的？
學生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。教師作點評。
小結(jié)：母愛是凝聚著大智慧的。希望所有的兒女都能領(lǐng)悟母親的良苦用心，也相信所有的兒女都能明白母親的良苦用心。
三、感恩母愛：（啟發(fā)學生學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感）
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。我們身為人子，更應(yīng)學會感恩。
（指定兩個評委，用小黑板，上寫甲組、乙組）
1、考一考，比一比（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：激發(fā)學生的競爭意識，積累常識、格言俗語，啟發(fā)感恩方式。）
A、知道母親節(jié)是什么時候的請舉手？（是什么時候？按人數(shù)計分）
B、知道母親的生日是什么時候的請舉手回答？（學生搶答，按人數(shù)計分）
C、小組比賽背誦與母親有關(guān)的格言、俗語；（2分鐘，且不能重復(fù)）（學生搶答，按人數(shù)計分。）
評委統(tǒng)計分數(shù)，公布結(jié)果，精神獎勵獲勝一組。
�。ňo張的角逐過后我們放松一下，請欣賞圖片）
2、看一看（配樂展示母愛圖片，將學生帶回的照片用數(shù)碼相機拍下來投影放出。）：（設(shè)計目的：喚醒學生回憶母愛的溫馨，為后面的說一說作情感鋪墊）
教師用課件播放圖片，學生觀看欣賞。
�。ㄍ瑢W們，似曾相識的一幕幕撥動著我們的心弦，你將如何報答比山高比海深的母愛呢？）
3、說一說：你將怎么報答母親？（設(shè)計目的：鼓勵學生說出對母親的感激和報答，訓(xùn)練口頭表達能力。）
學生爭說將如何報答母親。
�。ㄔ俣嗟难哉Z都無法充分表達我們對母親的感激，讓我們拿起手中的筆，牛刀小試，進行仿寫）
4、寫一寫：（出示，先朗讀，再仿寫）（設(shè)計目的：培養(yǎng)學生的仿寫能力，激發(fā)學生報答母愛的情懷。）
學生看屏幕朗讀，教師點撥朗讀情感與方法：深情地，感激地；“整個春天、整個海洋”要重讀。
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；
——汪國真《感謝母親》
教師點撥：內(nèi)容特點：由整體到局部，采用比喻修辭；句式特點：整齊、有轉(zhuǎn)折。
學生進行仿寫。
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想xx，你卻給了我
學生展示仿寫的句子，師生互動點評修改。
�。ㄒ惶谜n說不完母愛的故事，也道不盡我們對母親的感恩之情，請大家把這種感恩延續(xù)到生活中，落實到行動上。）
四、拓展延伸：（設(shè)計目的：培養(yǎng)學生用多種表達方式表達真情實感的能力，訓(xùn)練書面表達。）
1、周末為母親做一件小事。（如：端一杯水，掃一次地，洗一次腳等，并用你的一生去愛你的母親。）
2、以“母愛”為話題寫一篇文章，要寫自己經(jīng)歷的親情故事，要有真情實感，不少于600字。（指導(dǎo)：把母愛的故事，精彩的瞬間，再適當引用收集到的格言、俗語、詩文，記錄下來，寫一篇600字以上的文章）
五、結(jié)束：播放彭xx的《母愛》：（設(shè)計目的：讓學生歌唱母愛，升華對母親的感恩之情。）
謹以此歌獻給天下所有的母親，祝愿她們快樂、美麗、平安、健康！
教學效果及反思：
本次綜合活動課圍繞“獻給母親的歌”這一主題，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，目標明確，聽說讀寫有順序地展開，學生通過活動感受了母愛，也從理性認識上學會了感恩母愛，并且在其后的寫作實踐中能寫真事，說真情，課堂活動取得了效果。同時，在整個過程中，四人小組的合作交流，尚缺乏完善的小組活動評價，激勵機制未夠完善，應(yīng)根據(jù)學生實際制定激勵機制，讓學生樂學。而在活動中也發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)結(jié)合的學生的即時口頭表達能力不夠，需要加強該方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以求語文教育人文性和工具性的完整統(tǒng)一。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 9
【活動背景】
學生中有些同學對母親不理解，相互缺乏溝通，亂花錢，不珍惜父母的勞動成果，有的欺騙母親：有的討厭母親的嘮叨……針對這些情況，開展了這次主題班會課，通過學生的參與討論，學生深刻認識到母親的辛勞，體諒母親，尊重母親，從而更加熱愛母親，用自己的實際行動報答母親。
【活動目標】
�。�、讓學生深切的感受到母親對他們的親情。
�。病⑼ㄟ^對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而偉大的母愛。
３、學會尊重母親，學會感激身邊最親近的人。
【設(shè)計思路】
�。�、了解學生在家對待母親的，評選班內(nèi)十名孝子（女）。
�。�、每人找時間和自己的母親聊聊天，了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及對自己的希望和要求。
�。�、準備一份送給母親的小禮物，要求自己親手做。
�。�、準備好與母親有關(guān)的音樂，作為背景音樂貫穿于整個活動。
�。�、收集母親一天工作時間表。
�。�、寫一件與母親有關(guān)的又最令你難忘的事。
【活動實施設(shè)想】
�。�、活動由二部分組成：
⑴ 傾聽母親的故事。
�、� 報得三春暉。
�。�、用音樂作為活動的線索。
【活動實施過程】
�。�、播放《世上只有媽媽好》的音樂。
�。�、導(dǎo)入：
提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女們一天天長大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌。
３、第一個環(huán)節(jié)：走近母親，傾聽母親的.故事：
�、� 教師講述兩個有關(guān)母親的故事：
故事一：
一位八十三歲的老母親三十年來一直照顧癱瘓在床的兒子的故事。
故事二：
一對年輕夫婦在關(guān)鍵時刻用手舉起兒子，把生命留給兒子的故事。
小結(jié)：
生活中的母親就是這樣，不但在平時生活中悉心照顧兒子，就是在生命攸關(guān)的時刻，也把生的希望留給兒子。這就是生活中的母愛。那同學們現(xiàn)實生活中的母愛又是怎樣的呢？
�、� 請同學們說一說自己的母親：
要求：可以說一說自己母親一天的生活情況，可以說一說母親對你的教育或影響，也可以說一說母親給你印象中最感人的一件事……總之，與母親有關(guān)的故事都可以說。并說出你的感受。
先在小組中說，然后派代表在班上說。
小結(jié)：這就是我們生活中的故事。這些故事中，我們的母親沒有偉人的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有英雄們的豪言壯語，但母親如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。
播放音樂《燭光里的媽媽》。
�。�、第二個環(huán)節(jié)：報得三春暉：
過渡：詩人孟郊有詩云：誰言寸草心，報得三春暉。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？
�、� 先在小組內(nèi)討論，再派代表發(fā)言，教師適時評價，要注意引導(dǎo)學生從熱愛自己的母親到熱愛祖國母親這一點上來。
�、� 請三個同學朗讀三首有關(guān)母親的詩歌。
⑶ 公布前段時間評選的十名孝子（女）名單，并給這十位同學頒獎。
�、� 今天是個特殊的日子，為了表達對母親的謝意，請同學們說說你準備親手做一件什么禮物送給你的母親。
�、� 假如你要對母親說一句“祝�！钡脑挘銜f什么？
５、結(jié)束語：
同學們，通過今天的交流，我們已經(jīng)了解到：母親是這個世界上最平凡而又是最偉大的人，母愛是人世間至圣的感情�？墒强v有千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的班集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們青春壯美的詩篇吧！
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 10
【活動目標】
�。薄⒛馨炎约核鸭挠嘘P(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。
�。病⑴囵B(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
�。�、通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
�。础⑼ㄟ^活動，學會用適當?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。
【課前準備】
１、教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。
２、給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責。
�。场⒚鞔_任務(wù)，提出要求，讓學生提前做好準備。
【活動過程】
１、導(dǎo)語：母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢……
提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女一天天長大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌！
�。病⒌啦槐M的母愛：
�、� 與母親有關(guān)的格言或俗語。
⑵ 描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
�、� 展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。
３、說真話、訴真情：
舉出一件傾注著母親無盡關(guān)懷的`生活小事，并說出你的感受。（盡量每組１人，教師也參與其中）
（過渡語）
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛。
�。�、多角度看母愛：
狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
�。ㄒ龑�(dǎo)）思考：你認為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
�。�、報得三春暉：
有這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉”。
為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）
�。�、推薦作業(yè)：
�、� 每天為母親做一件小事：
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
�、� 找時間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
⑶ 以“母愛”為話題，寫一篇文章。
課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計 11
【設(shè)計思路】
本單元的課文以寫人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。這些文章之所以有如此強的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細節(jié)材料來抒寫情感的緣故。因此，本次作文引導(dǎo)學生意識到選材在作文中有舉足輕重的作用，生活和書本是積累材料的重要源泉，選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料？
【導(dǎo)學過程】
一、導(dǎo)入
曾經(jīng)有這么一幅描寫寫作文時愁苦情形的對聯(lián)，讓人忍俊不禁。同學們來看看，上聯(lián)是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯(lián)是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個字：寫不出來�？戳酥螅瑢W們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應(yīng)手的.話，也許就能更多地體會到寫作的樂趣了。
二、舊作引路，展示學生的《我的老師》周記
同學們寫老師的周記的內(nèi)容大多是：
�。�、放學下雨了，同學沒傘，突然老師來了，學生很感激
２、聽課時，生病了，老師給藥學生，并告訴良方。
�。场⑹×耍蠋熞环谇樵诶淼脑�，學生感激不盡。
４、學生因為生病了，缺課了，老師為他補課，學生很感激
三、新課指導(dǎo)，回顧新學期第一單元學的課文，談?wù)勥@些文章為了寫人選了哪些材料？
四、思考問題
�。�、對比同學習作和課本選文在選材方面有什么不同？
�。病⑿〗M討論：選材要注意哪些方面？
３、教師小結(jié)：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復(fù)選材。
五、欣賞佳作，探索選材妙方
�。�、欣賞佳作《母愛》：
母愛
當當當……時針已經(jīng)走到１０點了，我還坐在電視機旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。
時針又轉(zhuǎn)了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看５分鐘�！笨蓩寢寘s不留情面，上前就把電視機關(guān)了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)**的眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了**的嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數(shù)夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的。’俗話說：“打在兒身痛在娘心�！边@時，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進了**的懷里，發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
是呀，母親就是這樣平凡，母愛就是這樣偉大，不需從驚天動地的事中體現(xiàn)出來，也不需要物質(zhì)的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時，我耳邊響起了一首熟悉動聽的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進**的懷抱，幸福享不了……
�。�、你如何理解文章結(jié)尾？
�。�、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
�。�、教師小結(jié)：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！鄙钪斜居性S多無心的舉動，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動的時刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點滴感動永遠存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方。”
六、欣賞名家，求索選材源泉
�。�、“母愛”這個話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數(shù)人描繪過，
母親的品格被無數(shù)次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
�。病⒂纱丝芍�，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
�。�、總結(jié)：閱讀是我們尋找素材的另一個重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想�！泵總�人的閱讀愛好有著獨特的個性特色，這也會使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個性。
七、配樂感悟，片段訓(xùn)練
同學們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當我聽到《**的吻》這首歌時，我就會想起兒時的點點滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動，想寫點什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。
八、課后練筆參考題目
�。薄ⅰ赌笎邸�。
２、《媽媽，你聽我說》。
【課文《獻給母親的歌》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《獻給母親的歌》教學設(shè)計03-02
獻給母親的歌教學設(shè)計06-12
獻給母親的歌課文原文04-22
《獻給母親的歌》教學設(shè)計模板06-27
關(guān)于《獻給母親的歌》的教學設(shè)計07-02
《獻給母親的歌》的教學設(shè)計范文07-02
《獻給母親的歌》教學設(shè)計4篇04-30
《獻給母親的歌》教學設(shè)計3篇05-01
《獻給母親的歌》教學設(shè)計14篇03-29