《識字二·日月明》兩課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１３個生字，會寫３個生字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。
【教學(xué)重點難點】
識字、寫字。
【課前準(zhǔn)備】
師生每人一套構(gòu)成本課會意字獨體字的卡片。
【教學(xué)時間】
�。舱n時。
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
初步學(xué)會用會意字的構(gòu)字特點進行識字。認(rèn)識１３個生字。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
你們還記得《陽光》這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──（學(xué)生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字──明。
二、學(xué)習(xí)“明”字
１、學(xué)生拼讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音。
２、猜一猜“明”是什么意思，用明字組詞。
三、學(xué)習(xí)“鮮、塵、尖”
�。�、出示“鮮、塵、尖”，學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、認(rèn)讀這三個字，學(xué)生自由說發(fā)現(xiàn)了什么，并把這個秘密告訴大家。（如：三個字都是前鼻音，魚和羊的味道很美，合在一起味道更先鮮美了。）
學(xué)生自讀
指學(xué)生認(rèn)讀，評議
�。场⒂眠@三個字?jǐn)U詞，小組進行競賽、交流、評議。
�。�、自讀課文第一節(jié)。
四、舉一反三，自學(xué)其他小節(jié)中的生字
�。�、小組合作學(xué)習(xí)（先學(xué)生自學(xué)，然后由小組長進行循環(huán)認(rèn)讀、交流）
�。�、各小組匯報，交流學(xué)習(xí)情況。（重點理解“森、眾的意思）
五、讀課文，鞏固認(rèn)字
１、集體讀課文，要求讀得流暢。
２、游戲：找朋友（配樂）（學(xué)生各自拿出準(zhǔn)備好的.獨體字卡片進行組合，由教師或指名學(xué)生念生字，看誰找得快）
�。场z查認(rèn)讀情況。
六、擴展練習(xí)
用下面的字組詞，再說一句話。
森 眾 鮮 力 從 明
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】
會寫“力”、“手”、“水”、三個生字。正確朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們認(rèn)識了１３個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？
二、熟讀課文
１、指學(xué)生讀課文，評議。
２、同桌用對口令的方式讀一讀。
�。�、教師示范讀，強調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰讀得好。
４、齊讀，邊拍手邊讀。
�。�、自己試著背一背。
三、完成課后“我會讀”
�。�、自讀，匯報，交流。
�。�、認(rèn)讀新詞，并在生字下面打上點。
�。场U展，你能用帶點的字組詞或說一句話嗎？
四、指導(dǎo)書寫
�。�、出示“力 手 水”三個字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個字寫好。
�。�、學(xué)寫“力”字。
學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的
位置）。
指學(xué)生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。
教師示范寫。
�。�、學(xué)寫“水”字。
生說說壓線筆及左邊的橫撇的位置。
學(xué)生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。
４、學(xué)生觀察，寫好水字。
�。�、小組選好的作業(yè)，進行展評。
五、讀讀想想
漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個意思。出示“歪、晃、品、晶”四個字，學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、指學(xué)生說說意思，組詞。
�。病⒆x讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個詞語。
�。�、把這四個字仿照課文編一篇韻文，小組進行合作。
�。础⒔涣�。如：
不正不正，歪歪斜斜。
日光日光，明明晃晃。
三個口字，品嘗品嘗 。
三個日字，晶晶亮亮 。
六、擴展練習(xí)
找一找前面學(xué)過的漢字，如：媽、筆、坐、如、朋，學(xué)一學(xué)課文的樣子，遍一編韻文或字謎。
【板書設(shè)計】
日 月 明 二 木 林
魚 羊 鮮 三 木 森
小 土 塵 一 火 滅
田 力 男 二 人 從
人 木 休 三 人 眾
手 目 看
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