五年級音樂《天地之間的歌》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
1、唱《天地之間的歌》
2、做唱唱旋律完成旋律
3、聽《彼得與狼》
二、教學(xué)目的
1、通過教唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作，配合默契。
2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍知識，通過完成旋律練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
3、通過欣賞，比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速度、力度、和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂的綜合欣賞能力，感受音樂形象。
三、教學(xué)重點與難點
1、引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相諧調(diào)配合。
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰。
四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛
五、課時安排：四課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：《天地之間的歌》
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探索天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱相互協(xié)作，配合默契。教學(xué)重點難點：節(jié)奏與合唱教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：
一、交流
師：天地之間，萬事萬物，我們就從航天員楊利偉開始說起吧。
二、學(xué)唱歌曲
教材分析：
《天地之間的歌》是電視系列片《天地之間》的主題歌，通過對天地萬物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。這首歌曲為二段體，A段由五個樂句組成，呈對稱型；B段為副歌，由兩個樂句構(gòu)成。歌曲曲調(diào)輕快活潑，切分節(jié)奏的運用，領(lǐng)唱合唱的交替，前半拍休止的運用，使得全曲顯得生氣勃勃，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了少年們立志攀登科學(xué)高峰的決心，也是學(xué)習(xí)此歌的重點、難點。
1、初聽歌曲，感受情緒
師：從這樣一首《天地之間的歌》，你感受到什么呢
聽范唱，體會歌曲是情緒、節(jié)奏、速度。（輕快、活潑）
2、模唱“啦”的'旋律
3、跟磁帶學(xué)唱
4、解決難點：加強(qiáng)對歌曲中難點部分的練習(xí)。如：第9到第14小節(jié)可先讓學(xué)生掌握的節(jié)奏型，再重點練習(xí)第9到11小節(jié)，這樣第12到14小節(jié)的難道就容易解決了。此外，第15小節(jié)的“054”處的切分節(jié)奏也要加強(qiáng)練習(xí)。
�。�1）切分節(jié)奏（口念————拍手————詞————跟唱旋律）
�。�2）二聲部合唱：領(lǐng)唱、合唱部分的處理，應(yīng)在歌曲完全學(xué)會后再進(jìn)行，要注意銜接的緊密。
5、完整的演唱歌曲
副歌部分有對比性的兩個樂句，要用有氣息支持的聲音去唱。前一樂句咬字、吐字要圓潤、靈巧、富有彈性，后一樂句要連貫、飽滿、堅定。（看指揮演唱————分角色演唱）
三、總結(jié)下課
四、作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《天地之間的歌》。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、處理歌曲《天地之間的歌》。
2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。
3、繼續(xù)鞏固6/8拍的知識，通過完成旋律練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍的知識，通過完成旋律的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
教學(xué)重點難點：合唱與創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備：音頻《往事難忘》，自備本教學(xué)過程：
一、處理歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲，師生評議。
2、指導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
3、練習(xí)唱好二聲部合唱。
二、唱唱旋律
教材分析：本課的唱唱旋律練習(xí)，將通過學(xué)生對樂曲的視唱，培養(yǎng)他們具有初步的合唱能力。視唱曲目是英國樂曲《很久以前》，短小、流暢，四個樂句中一、二、四樂句基本相似，第三樂句也是二小節(jié)的重復(fù)，視唱將是非常簡單、輕松的。
1、聽《往事難忘》
師：（彈奏）熟悉這樣的旋律嗎？是歌曲《往事難忘》，這樣的旋律來自英國作曲家貝利的《很久以前》。
2、模唱
師：我們跟著來輕輕唱一唱，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？將相同的旋律編號。
當(dāng)唱到（1）（3）時，輕輕的拍手用XXXX||伴奏；
唱到（2）時，用X——XX||伴奏；
唱到（4）時，用X——X——||伴奏。
而第二聲部都是1765
3、二聲部合唱
三、完成旋律。
師：《很久以前》中有很多的旋律是重復(fù)的，我們在創(chuàng)編旋律的時候也可以用。1、分析
師：那么還有個條件，我們得看看要求創(chuàng)編的這一旋律是幾拍子的�？矗ǔ鍪荆敲�6/8拍的含義是？
2、創(chuàng)編
師：那么，你能聽出，我彈奏的是哪一節(jié)奏嗎？
6/8XXXXXX|X.X.||
6/8XXXXXX|XXX.||
現(xiàn)在我們先來唱一唱第一條旋律。（跟琴模唱）
那么，下面的那條節(jié)奏就讓你們來創(chuàng)編了，讓其成為一條完整的旋律。
3、交流演唱評價
四、總結(jié)下課
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：聽《彼得與狼》
教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，比較音色，音區(qū)，節(jié)奏，速度，力度，和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂的綜合能力，感受音樂形象。并感受到團(tuán)結(jié)就是力量。
教學(xué)重點難點：感受不同樂器的音色、音區(qū)、以及不同的演奏速度、力度和不同的音樂節(jié)奏，感受其表現(xiàn)的音樂形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、聽《彼得與狼》。
1、教材分析：
《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部帶有故事朗誦的交響童話，作于19xx年。這部作品內(nèi)容生動有趣，在配器上發(fā)揮了各種管弦樂器的特性，以自然音響的模擬和性格化的音調(diào)，描繪了童話的故事情節(jié)和角色的動態(tài)，音樂既通俗有具有很高的藝術(shù)性，不但深受兒童們的喜愛，也引起了^***們的極大興趣。作品富有深刻的教育意義，他告訴兒童們一個普通的真理：任何貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智地跟它斗爭，就一定能取得勝利。
長笛在高音區(qū)演奏快速華麗的頓音和連音來表現(xiàn)：
小鴨，由雙簧管扁哨發(fā)出的音色來模仿似乎是鴨子的嘎嘎叫聲。
帽，由單簧管在低音區(qū)的頓音奏法來刻畫。
老爺爺，由大管獨特而又莊嚴(yán)、渾厚的低音區(qū)音色來塑造。
狼，由三支圓號吹奏出刺耳恐怖的和聲效果模擬陰森可怕的狼嚎。
彼得，由弦樂四重奏的形式和明快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)。
獵人，由木管和小號吹奏的行進(jìn)的曲調(diào)來刻畫。
2、欣賞重點：
感受音樂的形象，進(jìn)一步了解西洋管弦樂曲的表現(xiàn)手法特點。
3、欣賞過程：
�。�1）聽全曲。初步感受樂曲的情緒。
（2）由于《彼得與狼》是交響童話，本身就有故事情節(jié)，在教學(xué)中緊緊抓住這個主題展開各種欣賞活動，樂曲欣賞重點在啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生感受樂曲的藝術(shù)境界。
�。�3）樂器音色的聽辨，要結(jié)合樂器的觀賞和講解來進(jìn)行。
�。�4）在教學(xué)中注意結(jié)合音樂欣賞對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們懂得團(tuán)結(jié)起來，機(jī)智勇敢地去斗爭，就一定能戰(zhàn)勝兇惡的敵人這樣的道理。
�。�5）再次聽賞，啟發(fā)學(xué)生說出自己的感受。
4、完成課后的連線題目。
二、作業(yè)：根據(jù)情節(jié)編排一個童話劇，伴著音樂演一演。
第四課時
一、教學(xué)安排
復(fù)習(xí)八孔豎笛曲《四季歌》
二、常規(guī)練習(xí)
1、師生禮儀。
2、發(fā)聲練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)八孔豎笛曲《四季歌》。
過程略。
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