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生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)4篇
教師可以通過身邊冷色知識的教學(xué)來提高學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。下面是小編為大家整理的生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你們。
生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
初步掌握冷色的知識，并能以冷色為主畫一幅風(fēng)景畫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
色彩的搭配與繪畫的手法。
提高學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教學(xué)過程
1、師生交流，導(dǎo)入課題
出示冷暖不同的兩幅裝飾畫。
師：冬天到了，老師家里比較冷，想在房間里掛一幅看起來比較暖和的畫，請同學(xué)們幫老師選一幅吧！
生：選橙色的。
師：為什么不是那幅藍(lán)色的呢？
生：因?yàn)樗抢渖�，暖色�?huì)給人溫暖的感覺，而冷色會(huì)讓我們在寒冷的環(huán)境讓人覺得更冷。
導(dǎo)出課題并板書：色彩豐富了我們的視覺世界，這節(jié)課我們就來認(rèn)識生活中的冷色。
2、探究學(xué)習(xí)
復(fù)習(xí)冷暖知識
出示色相環(huán)，讓學(xué)生找出暖色，并分析。
師：暖色讓你聯(lián)想到什么？（火、花、太陽、節(jié)日…）
師：那藍(lán)色讓你想到什么？（大海、天空…）那綠色讓你想到什么？（茂密的`樹林、一望無際的田野、希望…）紫色呢？（優(yōu)雅的紫丁香、神秘的山洞…）
師：像這幾種顏色給你什么樣的感覺？（安靜、清涼、優(yōu)雅、神秘、寒冷…）師總結(jié)：像這樣的顏色我們稱之為冷色。
了解冷色的相對性
鈷藍(lán)和湖藍(lán)哪個(gè)更冷？
草綠與黃綠哪個(gè)更冷？
總結(jié)：色彩的冷暖是相對的，不是絕對的。
欣賞名家作品
分析凡高的《星月夜》
1）里面有哪些顏色？哪些冷色？有沒有暖色？暖色的作用是什么？冷色與暖色誰的面積比較大？這幅畫給我們什么感受？
2）在一幅作品中，如果大部分的顏色是冷色，我們就把它稱作冷色的畫。
3、教師演示，引導(dǎo)創(chuàng)新
教師用簡練的手筆創(chuàng)作出冷色的作品。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)欣賞課本中作品，并提問：作品中有哪些冷色？給你什么感受？
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
四、講評并小結(jié)
1、在班級內(nèi)舉行小型畫展，進(jìn)行多層次評價(jià)。
2、小結(jié)：我們生活在繽紛炫麗的色彩世界中，我們要用我們手中的彩筆描繪周圍美麗的景象…通過對比感受冷暖色給人們帶來的不同感覺。
生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)“系列。通過本課學(xué)習(xí)讓我們了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知識，體驗(yàn)冷色的感受。運(yùn)用冷色畫一幅風(fēng)景畫。在掌握色彩知識的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對冷色的感受和體驗(yàn)；通過欣賞分析作品掌握冷色的表現(xiàn)方法：通過色彩的審美訓(xùn)練，提高學(xué)生色彩的審美感受。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。認(rèn)識色彩冷暖的相對性。（冷暖相對性是對教材的補(bǔ)充）
2、能運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。（給學(xué)生設(shè)置一個(gè)場景）
3、借助書本范畫及自己準(zhǔn)備的教具提高學(xué)生色彩什么感受能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。初步了解掌握冷色調(diào)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：知道冷色調(diào)所表達(dá)的感受，提高色彩審美感受能力。
四、教具學(xué)具
教具：冷色為主圖片 課件
學(xué)具：油畫棒，水彩筆，圖畫紙
五、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入：
首先老師請同學(xué)們欣賞一段音樂，體會(huì)這段音樂讓你產(chǎn)生了什么樣的感受？
清爽、悠揚(yáng)、舒緩——————
這首《春江花月夜》形象的描繪了月夜春江的迷人景色，全曲就像一幅色彩清麗、淡雅的山水長卷，引人入勝。那就讓我們在這首悠揚(yáng)、舒緩的音樂聲中開始這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)。
今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈』ǎ徒o回答問題積極、準(zhǔn)確的同學(xué)，我們比一比哪個(gè)小組的同學(xué)得到的小花最多。首先我想考一考大家：如果用色彩來表達(dá)剛才這段樂曲，你們覺得用哪種顏色最能體現(xiàn)樂曲中的清麗、淡雅的氛圍吶？
紫色、綠色、藍(lán)色——————
看來不僅僅是音樂，色彩也能給我們帶來很多不同的感受。在我們生活中有各種各樣的色彩，色彩的冷暖就像魔術(shù)一樣改變著我們的感受，今天老師就請同學(xué)們隨我一起去找一找生活中的冷色。
出示課題——生活中的冷色
�。ǘ┬蕾p 感悟 暢想
1、誰能說一說你在生活中的哪些地方見過冷色？
�。�1）許多房間在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾中運(yùn)用了冷色
（2）很多生活用品、交通工具及服裝設(shè)計(jì)中也運(yùn)用了冷色調(diào)
�。�3）寧靜的水面、浩瀚的大海、幽暗的叢林、蘭色的小花，自然界中冷色也無處不在
�。�4）遙遠(yuǎn)而神秘的夜空曾引起人們的無限遐想
（5）具有北方特色的'冰雪世界讓我們感到冬天的寒冷
2、冷色的相對性
到底哪些顏色屬于冷色，我們一起來做一個(gè)小測試：
請同學(xué)們打開桌上的彩筆盒，把盒子中的彩筆分成冷、暖兩個(gè)系列，把拿不準(zhǔn)的色彩挑出來，放在中間。
通過剛才的小測試，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色的冷暖不是絕對的，固定不變的，而是隨著周圍環(huán)境的變化而變化的。所以我們判斷一個(gè)顏色的冷暖，更多的取決于周圍的環(huán)境，有很多中性顏色對冷色而言是暖色，對暖色而言是冷色。所以我們說色彩的冷暖是相對而言的。
3、冷色調(diào)畫中暖色的作用
現(xiàn)在同學(xué)們對色彩的冷暖有了更深一步的了解，接下來，我們來做一個(gè)小游戲，測試一下同學(xué)們的色彩判斷力。男生代表冷色，女生代表暖色，請同學(xué)們自己判斷，屏幕上出現(xiàn)的圖片是否屬于你代表的色調(diào)，如果是，請你站起來，并大聲喊出來，準(zhǔn)備好了嗎？
很多冷色調(diào)畫中有暖色出現(xiàn)，有什么作用？
使色彩豐富，形成強(qiáng)烈對比。
4、欣賞《夜空》，請仔細(xì)觀察說一說這幅畫和我們平時(shí)畫的畫在方法上有什么不同？
用點(diǎn)來表現(xiàn)（點(diǎn)染畫）。點(diǎn)的方法其實(shí)有很多種，比如說：斜點(diǎn)（可以表現(xiàn)風(fēng)、流動(dòng)的云），橫點(diǎn)（表現(xiàn)水面），豎點(diǎn)（表現(xiàn)雨、瀑布）。我們還可以將這些點(diǎn)綜合運(yùn)用，并根據(jù)畫面的需要設(shè)計(jì)任意形狀的點(diǎn)。
�。ㄈ�、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新
布置作業(yè)：
老師墻上沒畫，老師喜歡安靜，清爽整潔的感覺，同學(xué)們幫忙畫一幅風(fēng)景畫送老師？
要求：冷色調(diào)，完整構(gòu)圖，以海，河為主題的風(fēng)景畫（目的減少課堂構(gòu)思時(shí)間，更快的進(jìn)入狀態(tài)，重點(diǎn)考慮顏色）
學(xué)生對手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)
�。ㄋ模┱故� 交流 評價(jià)
1、介紹自己的作品
A、給自己的畫起一個(gè)名字 B、畫中最得意之處
2、說說別人的畫
A、畫中主要運(yùn)用了什么顏色B、最欣賞之處
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展延伸
放學(xué)回家，告訴爸爸媽媽家里哪些物體是冷色，哪些又是暖色的？
生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
知識：認(rèn)識冷色，體驗(yàn)冷色給人帶來的感受。
技能：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅冷色的風(fēng)景畫。
2、過程與方法
通過欣賞、分析、領(lǐng)悟藝術(shù)作品的情感，學(xué)習(xí)冷色的表現(xiàn)方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)冷色帶來的審美感受，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用冷色表現(xiàn)生活的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解、掌握冷色的特點(diǎn)，能夠正確運(yùn)用冷色畫一幅風(fēng)景畫。
2、教學(xué)難點(diǎn)：筆觸與色彩搭配的美感。
三、教具準(zhǔn)備：
范畫、三色樹葉（紅黃藍(lán)綠）、課件、作業(yè)展示紙、水粉顏料、水粉筆。
學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)單、作業(yè)紙、水粉顏料及水粉筆。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
對比欣賞，教師展示兩幅海景作品。通過看、聞、摸談?wù)剝煞髌穾淼牟煌惺堋?/p>
（二）形成
1、學(xué)生第一次嘗試筆觸，談實(shí)踐感受。
2、欣賞中感知冷暖。
3、出示色環(huán)，板書“冷色”課題，給出冷色定義。
�。ㄈ┌l(fā)展
1、說一說：生活中見過哪些冷色？補(bǔ)充課題“生活中的”。
2、小組交流：生活中有哪些景物適合用冷色來表現(xiàn)？
3、賞冷色作品，體驗(yàn)冷色情感：憂郁、悲傷、平靜、清新······
3、欣賞東山魁夷《山湖遠(yuǎn)望》、梵高《星夜》。
4、了解色彩冷暖感受的相對性。
�。ㄋ模┚毩�(xí)
1、教師示范。強(qiáng)調(diào)底色的'鋪排、筆觸、色彩。
2、學(xué)生實(shí)踐。
�。�1）實(shí)踐內(nèi)容：用點(diǎn)彩的方法，畫一幅冷色的風(fēng)景畫。
�。�2）實(shí)踐要求：
①以冷色為主；
�、诶貌煌笮 ⒉煌螒B(tài)的點(diǎn)，表達(dá)自己想要的效果；
�、鄄庶c(diǎn)方向順應(yīng)物體形態(tài)，表現(xiàn)出物體的大致造型。
3、作品展評。
�。ㄎ澹┩卣�
暖心教育：春去冬來。
生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、課題：生活中的冷色
二、課型：造型表現(xiàn)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能知道冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，并能運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。
2、過程與方法目標(biāo)：借助書本范畫及對于色彩工具的認(rèn)識提高學(xué)生色彩感受能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成用美術(shù)的眼光觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)藝術(shù)直覺。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：正確運(yùn)用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。
2、難點(diǎn)：以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水粉顏料、水彩紙
六、課時(shí)安排：1課時(shí)
七、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
（1）課件展示幾幅冷色調(diào)的窗簾的圖片讓學(xué)生欣賞
�。�2）用導(dǎo)入語創(chuàng)設(shè)情境：
“夏天到了，天氣非常炎熱，請為你家選擇一幅窗簾，你會(huì)選哪種色彩的窗簾？為什么？
（3）出示色階圖：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的暖色，知道暖色都有哪些�，F(xiàn)在
我們一起來了解冷色都有哪些色彩�！�
2、新授
欣賞圖片，直觀感知
教師用PPT展示藍(lán)色、綠色、紫色三種色彩，提出問題請學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答
a、藍(lán)色想到生活中的什么？
b、綠色能聯(lián)想到生活的'什么？
c、紫色聯(lián)想到生活中的什么？
（2）學(xué)生以小組形式展開討論與聯(lián)想：
從冷色中聯(lián)想到怎樣的畫面與場景，并用語言描繪一個(gè)冷色調(diào)的畫面情境；最后淡一談冷色給你什么樣的感受？
�。�3）教師總結(jié)講解：
a、冷色給人的感受——清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素、寒冷
b、多媒體展示福田平八郎的日本畫作品《水》，并欣賞一批印象派畫家的風(fēng)景畫作品，講解在繪畫作品中冷色的運(yùn)用。
（4）示范講解
a、出示平涂與點(diǎn)染作品對比并提問：畫的方法有什么不一樣？
b、教師示范點(diǎn)染的技法：點(diǎn)的方向、大小、密度不一樣、染的色彩豐富，深淺有變化。
c、出示不同的用點(diǎn)染法完成的有色彩變化的學(xué)生作業(yè)欣賞。
3、課堂練習(xí)
以冷色為主要色調(diào)完成一幅風(fēng)景畫，用水粉顏料和八開水彩紙作畫，畫面的內(nèi)容不限，要求運(yùn)用點(diǎn)染的方法完成。
4、展示與講評
練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作業(yè)，從中選出三幅貼在黑板上，請學(xué)生自己來評價(jià)，畫面中的冷色運(yùn)用有什么特點(diǎn)。最后教師根據(jù)幾幅代表作業(yè)對整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。
5、小結(jié)
用拓展思考的范式進(jìn)行小結(jié)：冷色廣泛運(yùn)用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。
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