《坐井觀(guān)天》的課堂驕傲安設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.朗讀課文,學(xué)習(xí)沿、際兩個(gè)生字,理解井沿、大話(huà)、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)的意思。
2.初讀課文,明白小鳥(niǎo)和青蛙爭(zhēng)論的問(wèn)題。討論明白各自的`理由,設(shè)想青蛙跑出井口之后,及青蛙是否愿意跳出的各種可能。
3.能有感情朗讀課文。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一.揭題
今天我們學(xué)習(xí)寓言故事《坐井觀(guān)天》
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目什么意思?
小結(jié):觀(guān)就是看的意思。坐井觀(guān)天就是坐在井里看天空。
下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文
二.自由讀課文
1.這篇課文只有兩個(gè)生字,請(qǐng)小朋友把這兩個(gè)生字讀正確,把課文讀通順,下面自由讀課文兩遍。
2.檢查:
指名讀生字(隨機(jī)理解井沿,并讓學(xué)生將井沿寫(xiě)在插圖上。
無(wú)邊無(wú)際什么意思?際是什么意思?(也是邊的意思)你知道哪些東西是無(wú)邊無(wú)際的?(大海、天空、草原、沙漠)
指名讀課文。一人讀一節(jié),隨機(jī)正音。要點(diǎn):讀正確。
自由選擇一段話(huà)來(lái)讀。(指導(dǎo),評(píng)價(jià)。要點(diǎn):讀得好)
全班讀,喜歡讀第一段的站起來(lái)讀,喜歡讀第二段的接著讀。
三.討論學(xué)習(xí)課文
1.這個(gè)故事講了幾個(gè)小動(dòng)物?
板書(shū):青蛙、小鳥(niǎo)
2.討論:他們進(jìn)行了三次對(duì)話(huà),為了一個(gè)什么問(wèn)題而爭(zhēng)論?
板書(shū):天有多大
3.青蛙認(rèn)為天有多少大,請(qǐng)找出書(shū)中的話(huà)。
板書(shū):天不過(guò)井口那么大。
請(qǐng)小朋友看到第4段(或投影)。自由讀。
問(wèn):青蛙說(shuō)了幾句話(huà)?
讀第一句:別說(shuō)大話(huà)了。
什么叫大話(huà)?(就是吹牛的話(huà))。青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)的哪句話(huà)是大話(huà)?有感情朗讀第一句。指名、齊讀。
讀第二句:這句話(huà)什么意思?(天只有井口那么大。不用飛那么遠(yuǎn)。)這句話(huà)應(yīng)該怎么讀,請(qǐng)小朋友自由練習(xí),看誰(shuí)讀得最好。
有感情朗讀第4段。
4.小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大,請(qǐng)找出書(shū)中的話(huà)。
請(qǐng)小朋友們看到第5段。
大得很哪這句話(huà)你能用另一種說(shuō)法嗎?如天很大很大,天大極了。
有感情朗讀指導(dǎo)。(可以用動(dòng)作配合)自由練習(xí)指名讀齊讀。
5.小鳥(niǎo)和青蛙到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。(學(xué)生一定說(shuō)小鳥(niǎo)對(duì))
6.教師認(rèn)為青蛙并不錯(cuò),它也有自己的理由。請(qǐng)找出來(lái)。
讀:我天天坐在井里,一抬頭就看到井口大的天。
7.如果小鳥(niǎo)也像青蛙一樣辯論,它會(huì)怎樣說(shuō)?模仿說(shuō)。
但小鳥(niǎo)沒(méi)有這樣做,而是說(shuō)了一句很巧妙的話(huà)。(事實(shí))
四.延伸討論
1.青蛙跳出井口之后,會(huì)怎么樣?
。@訝,說(shuō)什么?相信小鳥(niǎo)的話(huà),臉紅不好意思。感謝小鳥(niǎo)等)
2.青蛙是否一定愿意跳出來(lái)?你能想想它可能不愿跳出的理由嗎?
。ㄟ^(guò)于自信,害怕被小鳥(niǎo)騙,呆慣了、不想出來(lái)等)
3.如果青蛙一直不跳出來(lái),好不好?
五.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
1.小朋友,你們說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字應(yīng)該怎么寫(xiě)?誰(shuí)來(lái)提醒同學(xué)注意?
要點(diǎn):左右結(jié)構(gòu),但左邊少,右邊占的地方多。
2.學(xué)生課堂書(shū)寫(xiě)
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