二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
這是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識(shí)字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動(dòng)中輕松地學(xué)會(huì)生字，同時(shí)體會(huì)到——地球是人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類(lèi)相互依存。課堂上和孩子們一起唱一唱、演一演這首“拍手歌”，這是個(gè)游戲，但絕非兒戲，拍手之間，我們?cè)诟惺苤粋�(gè)重大的主題，感受著一種責(zé)任。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)朗讀課文，自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)的方式，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牢、叢”二字。
2、熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。
3、在學(xué)習(xí)中感悟人與動(dòng)物的相互依存，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌
2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)保護(hù)動(dòng)物的重要性
四、教學(xué)方法
談話(huà)法、朗讀法、交流合作法、分組討論法、演示法
五、課前反思
教學(xué)之前在百度網(wǎng)頁(yè)上搜索《識(shí)字七》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于動(dòng)物的.視頻，課堂放給學(xué)生觀(guān)看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載動(dòng)物的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于法國(guó)女孩蒂比和動(dòng)物的合影及動(dòng)物圖片做成PPT課件給同學(xué)們演示，拉近學(xué)生和動(dòng)物之間的距離，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的愿望。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入：
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們今天可真精神。老師有兩句話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，你覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)，就鼓鼓掌。老師說(shuō)的不對(duì)，就搖搖頭。
師：第一句，我是你們的好朋友！ 第二句，你們是我的好朋友！
2、師：老師真高興，一下子有了這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂比。她是法國(guó)人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧�。≒PT課件展示蒂比和各種動(dòng)物的合影。）【百度圖片】我的野生動(dòng)物朋友
師：你們想不想成為蒂比的好朋友呢？蒂比對(duì)我說(shuō)，誰(shuí)喜歡動(dòng)物誰(shuí)就可以做她的好朋友。你們喜歡動(dòng)物嗎？
3、師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！
（二）初讀課文
1、 師：（板書(shū)課題：識(shí)字七）這些動(dòng)物就藏在在識(shí)字七的拍手歌里，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物找出來(lái)，并劃上“_____”碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹(shù)葉”。多讀幾遍，一定要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、生自讀，師巡視指導(dǎo)。
3、誰(shuí)能告訴大家，課文中藏著哪些動(dòng)物？
4、生匯報(bào)，師出示各種動(dòng)物圖片。
5、美麗的大森林里有這么多動(dòng)物，可真熱鬧呀！可是動(dòng)物們說(shuō)了，大家把兒歌讀熟了，它們才愿意和大家做朋友呢！趕緊練練吧！
6、指名讀，師生共評(píng)。
7、全班齊讀。
�。ㄥ\雞、百靈、黃鸝學(xué)生并不熟悉，利用學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的心理，展示色彩艷麗的動(dòng)物圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的熱情，讓他們讀書(shū)的性味更濃）
�。ㄈ┱J(rèn)讀生字
1、師：動(dòng)物們聽(tīng)了大家的朗讀，心理可高興了！不過(guò)它們還要考考大家，看看生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？
2、課件出示生字，自己讀一讀，小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法。
3、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，教教大家你是用什么方法記住這些生字的？師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)意的方法加以肯定。
4、游戲：摘蘋(píng)果
5、猜字謎
�。ㄋ模└星槔首x
1、師：同學(xué)們，這么多可愛(ài)的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛(ài)的感情。然后讀給你的同桌聽(tīng)，讓別人也喜歡它。（生自由練讀，同桌互讀）
2、師：動(dòng)物們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們讀的怎么樣了。（指名讀，師生共評(píng)）
老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？（師范讀）還有誰(shuí)愿意讀？（多請(qǐng)幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。）
3、師：小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友，一起來(lái)讀課文的最后三句。（生齊讀。）
4、 師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌）
5、 師：掌聲真好聽(tīng)。那我們邊拍手邊讀兒歌，還可以加上動(dòng)作。（同坐邊拍手邊讀兒歌。）
6、師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，誰(shuí)愿意到前邊給大家演一演？（指名拍手表演，自由發(fā)揮。）
�。ㄎ澹⿲W(xué)寫(xiě)生字“牢、叢”
同學(xué)們讀得好，演得好，我們一定也能寫(xiě)得好。
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“牢、叢”的寫(xiě)法，分析字形，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)字寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，怎樣才能把字寫(xiě)好。
2、學(xué)生練寫(xiě)。
3、展示評(píng)議。
（六）拓展：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，我們以后要怎么做？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）
�。ㄆ撸┤目偨Y(jié)
師：你們演的真好，寫(xiě)的也真好，森林里的動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們做客了，我們一起走入它們的家。生看視頻，師話(huà)外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。聰明的小朋友在這幅畫(huà)里生活、學(xué)習(xí)；可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫(huà)里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園，讓我們一起關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧、美好的明天。
�。ò耍┩卣归喿x
1、推薦閱讀沈石溪的《狼王夢(mèng)》和《第七條獵狗》。
2、法國(guó)女孩蒂比的《我的動(dòng)物朋友們》。
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