六年級(jí)音樂上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)音樂上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)音樂上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:同一首歌
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。
2、學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友分享《同一首歌》真摯情感，通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。
3、能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。
三、教學(xué)重點(diǎn) ：能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。
五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)
六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)生活只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長(zhǎng)大，今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍校貞浭稣f我們走過的美好時(shí)光。
�。ǘ�、教授新課
1、介紹歌曲
師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌曲
師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？
3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。
4、學(xué)生分組思考
�。�1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？
�。�2）歌詞的主題思想是什么？
角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)
渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情
5、教師范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：
�。�1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？
（2）教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理？
6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)
7、跟著伴奏演唱一遍
8、師：“現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國(guó)的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？
生：（學(xué)生回答）
9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。
10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》
（四）、總結(jié)：
現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往事，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。
八、布置作業(yè)
練唱《同一首歌》
九、板書設(shè)計(jì)
角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)
渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情
十、課后反思
這節(jié)課學(xué)習(xí)了同一首歌，這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，在這節(jié)課中學(xué)生通過學(xué)習(xí)，來回憶往事，共敘友情，這首這滿懷青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的'明天。
六年級(jí)音樂上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
聆聽欣賞歌曲《我的祖國(guó)》能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；
教學(xué)重難點(diǎn)：辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我的祖國(guó)》
三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《我的祖國(guó)》
四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情感。
五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)
六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
七、教學(xué)過程
（一）、組織教學(xué)。
復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌》
�。ǘ�、欣賞《我的祖國(guó)》
A、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱。
B、引出歌曲《我的祖國(guó)》
a) 欣賞《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國(guó)》。
師：聽的時(shí)候請(qǐng)想一想：歌曲的詞、曲作者是誰(shuí)？聽后你想到什么？
b)完整聽《我的祖國(guó)》。
c)提問：詞、曲作者是誰(shuí)？
師：劉熾．喬羽都是我國(guó)著名的詞．曲作者，他們寫的歌曲燴至人口，
d)討論：聽后想到什么？（小組討論、自由想象）
1：簡(jiǎn)介電影《上甘嶺》
2、《我的祖國(guó)》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作準(zhǔn)備好后，大家坐到了一起，深情的唱起這首歌。我們來聽聽。（放一段）
師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？
生：熾熱的愛國(guó)主義情懷，革命樂觀主義精神。
師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國(guó)》時(shí)采用了什么演唱形式？
1）：女聲領(lǐng)唱――深情，旋律委婉曲折，優(yōu)美深情，將祖國(guó)的大好河山描繪得真切動(dòng)人，唱起來使人倍感親切。
2)：混聲合唱――表達(dá)全體志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛之情
C：分析歌曲：
1、給歌曲分樂段。
第一樂段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山 熱愛
第二樂段――開放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大 自豪 是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？
師：“是我生長(zhǎng)的地----方”處音的夸度比較大，大家看一看。再找找書中還有沒這樣的情況。在哪里？（小組討論）
D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
E：表演情景。師生同唱《我的祖國(guó)》
F：新時(shí)代的《我的祖國(guó)》
現(xiàn)在我們的祖國(guó)與原來的祖國(guó)一樣嗎？（討論）
教師小結(jié)
只有我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才會(huì)更幸福。而我們要珍惜這來之來易的生活。
八、布置作業(yè)：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？
九、板書設(shè)計(jì)：
第一樂段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山 熱愛
第二樂段――開放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大 自豪 是高潮部分。
十、課后反思：
我的祖國(guó)，這首音樂在上課之初我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了我們祖國(guó)被外敵入侵，先輩們用鮮血換來今天這美好的生活，學(xué)生懷著做祖國(guó)無限的熱愛學(xué)習(xí)了這首音樂。