《鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計范文（通用3篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的《鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家分享。
《鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
A知識目標(biāo)：通過教師講解、指導(dǎo)與學(xué)生觀察，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握“臥鉤、斜鉤、豎彎鉤”的不同寫法以及鉤在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。
B能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。
C德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的行為意志及靜心書寫的行為習(xí)慣。
D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。
E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的與人合作意識和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生掌握“鉤”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“鉤”字的結(jié)構(gòu)安排。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、兒歌導(dǎo)入。
1、播放兒歌
2、出示月色圖，取名“我心愛的彎月兒”。
3、找出這幾個含鉤的筆畫。
4、揭題板書：鉤的寫法
二、識“鉤”。
1、出示 “心、我、兒”，觀察這三種鉤，寫法是否一樣。
2、認(rèn)識：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤，同位交流區(qū)別。
3、游戲：幫“鉤”找“家”。
三、寫“鉤”。
1、電腦演示這三個鉤。
2、教師示范、指導(dǎo)。
3、學(xué)生練習(xí)。
四、課間操。
寫字歌：我是一名小學(xué)生，寫字姿勢要記牢：筆尖離手整一寸，眼睛距桌一尺高。課桌身體隔一拳，腰桿挺直別緊張。
五、寫含“鉤”的字。
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1、生觀察字形（間架結(jié)構(gòu)，筆畫位置）。
2、教師范字，講解關(guān)鍵筆畫。
3、學(xué)生臨描。
4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
[練習(xí)是強(qiáng)化寫字的唯一途徑，只有練才能逐步把字寫規(guī)范、寫美觀，課堂上練為主要部分。在練的過程中培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。]
5、選取幾份學(xué)生作品，師生共評。
6、再練習(xí)寫“心”（找出不足之處，再改進(jìn)）。
[評字之后，學(xué)生再一個字一個字，一筆一畫地再發(fā)現(xiàn)，再改進(jìn)。改的過程是再完美，再提高的.過程。也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。]
�。ǘ┬〗Y(jié)寫字方法，出示“五字”口訣。
一看（看字形）二描（記位置）三寫（寫工整）四評（評好壞）五改（再改進(jìn)）
�。ㄈ┡c“我”“兒”字。
1、看字形，提醒關(guān)鍵筆畫。
2、電腦演示“我”。
3、學(xué)生先描摹，再練習(xí)（配樂）。
4、小組互評，畫圈。
5、展示作品。
六、拓展練習(xí)。
自由練寫含有“臥鉤、斜鉤、豎彎鉤”的生字。
七、欣賞學(xué)生作品。
俗話說：字如其人。漢字寫得方方正正，比喻我們做人也要堂堂正正；中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓，懂得包容；寫好漢字不僅能提高我們的審美能力，鍛煉欠堅強(qiáng)的意志，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。中國漢字是世界上最偉大的文字。
八、總結(jié)心得。
1、談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？
（學(xué)生暢所欲言）
2、師總結(jié)：今天我們大家共同度過了一節(jié)愉快的寫字課。最后老師送給同學(xué)們一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字，快快樂樂學(xué)習(xí)。
《鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計2
教材分析：“鉤”和“折”一樣，不是獨立存在的，屬于復(fù)合筆畫。 “鉤”是附在各種筆畫的末尾，其方向變化較多，本課只學(xué)習(xí) 向左上的兩種鉤：“豎鉤”和“彎鉤”�！般^”是關(guān)鍵的筆畫，起 書寫難度較大。
教學(xué)目的：
一、認(rèn)識鉤的形態(tài)，掌握其寫法。
二、掌握如何使彎鉤重心平穩(wěn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于分析，細(xì)心觀察，提高書寫技能。
教學(xué)重點：掌握鉤的重心書寫方法。
教學(xué)難點：彎鉤的重心。
教具準(zhǔn)備：田字格黑板、田字格掛圖、彩色粉筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查文具、做姿和執(zhí)筆方法
二、復(fù)習(xí)檢查
指名口答田字格個部分名稱，教師板書“豎”并添一筆“鉤”導(dǎo)入導(dǎo)入新課。
三、自主學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┴Q鉤的形態(tài)、寫法，強(qiáng)調(diào)鉤的方向及長短。
�。ǘ⿵濄^的形態(tài)、寫法，強(qiáng)調(diào)彎的寫法是，起筆點和挑鉤處上下對正。
�。ㄈ⿲W(xué)生練寫教師巡視。
（四）分析字形，講訴寫法。
“小”強(qiáng)調(diào)豎的長短、兩點的位置及方向。
“竹”左短小，右寬長。重點強(qiáng)調(diào)筆畫長短的變化。
“了”撇段短，彎鉤起，收筆要對正，以求重心平穩(wěn)。
“子”強(qiáng)調(diào)彎鉤，要求其重心平穩(wěn)，橫要靠上些寫。
“手”強(qiáng)調(diào)第三橫位置、撇和兩橫的間隔以及彎鉤的位置。
四、課堂練習(xí)
學(xué)生寫完自己找出最好的和小組其他成員比，然后全班同學(xué)比， 并且評議，教師全面掌握學(xué)生書寫鉤的情況。
五、課堂著力培養(yǎng)學(xué)生的想象力，把想象力的培養(yǎng)貫穿語文教學(xué)的過程中。小結(jié)表揚書寫好的同學(xué)。
教學(xué)反思：學(xué)生“鉤”的書寫完成的較好，小組評議的較好，氣氛熱 烈，學(xué)生參與積極性高，效果很好。關(guān)于“鉤”的書寫還應(yīng)加 強(qiáng)練寫。
《鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
板書課題。
齊讀課題。
二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。
分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。
圖示：
5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。
1、出示范字。
橫鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
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