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      2. 警惕霧霾天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-21 17:09:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        警惕霧霾天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編整理的警惕霧霾天氣教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

        警惕霧霾天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:

          《生命安全教育》三年級第四單元“自然災(zāi)害防范與人防避險(xiǎn)”第15課《霧霾天氣要防范》。

          教學(xué)目標(biāo):

          (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

          1.了解天氣變化對人科日常生活的影響,激發(fā)學(xué)生懂得去關(guān)注天氣的變化。

          2.初步培養(yǎng)看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣和自我保護(hù)的意識。

          (二)行為技能訓(xùn)練

          1.掌握天氣變化的有效防范措施。

          2.根據(jù)天氣變化提前安排好自己的生活,避免受到惡劣天氣的傷害。

          (三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

          1.知道惡劣天氣嚴(yán)重影響著人們的日常生活。

          2.知道天氣預(yù)報(bào)對人們生活的重要性。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解天氣的'變化,知道遇到壞天氣時(shí),提前做好相對應(yīng)的準(zhǔn)備和防范。

          教學(xué)難點(diǎn):

          掌握天氣變化的有效防范措施,避免遭受到惡劣天氣的傷害。

          教學(xué)方法:

          多媒體輔助教學(xué)、觀察法、談話法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          惡劣天氣的視頻影像及圖文資料。

          教學(xué)過程:

          一、媒體激趣,切入話題

          1.PPT霧霾圖片展示

          自從2012年年底,“霧霾”這位不速之客經(jīng)常大搖大擺地在天空中游蕩,致使我們?nèi)祟惼惹械匕l(fā)出自心地呼喊:“藍(lán)天去哪兒了?”而且網(wǎng)上還有人戲稱,我們現(xiàn)在正處于十面“霾”伏的包圍圈子里。誰來說說,你對霧霾有哪些認(rèn)識?

          2.學(xué)生暢所欲言。

          3.自讀課前引言。

          設(shè)計(jì)意圖:利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生交際的興趣與欲望,從學(xué)生實(shí)際生活入手引出討論交流的話題,最大程度地調(diào)動他們參與交流的熱情。

          二、了解霧霾,認(rèn)清危害

          1.平安童話的理解。霧霾天氣的空氣中含有大量的有害顆粒物,一旦被人體吸入,會嚴(yán)重影響我們的身體健康。不信,請你那口水狼是最好的范例。

          2.引導(dǎo)學(xué)生自讀童話,指名說說這篇童話講了一件什么事?

          3.結(jié)合自己的生活實(shí)際,提出問題:如霧霾是什么?它是怎樣形成的?霧霾天氣對人數(shù)生活帶來了哪些危害?

          4.交流反饋,教師梳理信息。

          5.學(xué)習(xí)平安導(dǎo)航。

          播放幻燈片或視頻:

          大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大,而且它就在我們身邊發(fā)生。每個(gè)人都無法幸免,面對這樣的危害性天氣,我們該怎么辦!逃避不是辦法,我們要做的就是要去了解它,并且找到應(yīng)對的方法。接下來我們進(jìn)入“平安導(dǎo)航”就一起來了解霧霾形成的原因及應(yīng)對措施。

          6.呈現(xiàn)平安童謠,理解相關(guān)要點(diǎn)。

          7.指導(dǎo)熟悉成誦,當(dāng)堂檢測。

          設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體展示,在感官上去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水平霧霾天氣,引起學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),建議正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu),強(qiáng)化對霧霾天氣的形成原因及防范措施的認(rèn)知。

          三、正視現(xiàn)狀,尋找對策

          1.慘重現(xiàn)狀,令人深思。(可觀看視頻或圖片)

          我們來看看慘重的現(xiàn)狀:一周內(nèi)近半國土被霧霾覆蓋104個(gè)城市重污染。霧霾天氣,表面看是一場天災(zāi),可實(shí)際上它是一場人禍。我們每個(gè)人無形不如也成了霧霾的“幫兇”。

          (可啟發(fā)學(xué)生說說我們生活當(dāng)中污染環(huán)境的事兒)

          2.模擬場景,現(xiàn)場勸阻:

          (1)看到別人在焚燒垃圾,你怎么勸說?

          (2)看到別人在燃放大量的煙花爆竹,你怎么勸說?

          (3)爸爸堅(jiān)持要開車接你上下學(xué),你怎么勸說?

          設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境問題,促使學(xué)生思考分析,從本質(zhì)原因入手,將課內(nèi)引向課外,將課內(nèi)所學(xué)延伸到實(shí)踐運(yùn)用,把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐、生活實(shí)際融合起來,小課堂變成大天地,讓學(xué)生感知環(huán)境問題就在我身邊,成為保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動者。

          四、活動拓展,學(xué)以致用

          “防范霧霾有招數(shù)”。霧霾來襲,你會采取什么綠色行動呢?想一想,說一說。

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