負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-21 09:25:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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最新負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

最新負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

　　2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　3.結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解負(fù)數(shù)的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、生活中的負(fù)數(shù)。

　　1、投影存折，說(shuō)說(shuō)存折上的數(shù)表示什么？

　　如果劉老師下午去銀行取1000元，銀行的工作人員會(huì)在存折上打出什么？

　　如果我本月的工資2800元到帳了，銀行的工作人員又會(huì)在存折上打上什么？

　　（指名學(xué)生板書出來(lái)）

　　小結(jié)：這里的正數(shù)、負(fù)數(shù)各表示什么？

　　2、用正負(fù)數(shù)表示海拔高度。

　　（1）投影第4頁(yè)的第2題的圖，吐魯番盆地比海平面低155米，是我國(guó)地勢(shì)最低的地方。珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。

　　這兩個(gè)數(shù)據(jù)怎樣表示？學(xué)生先獨(dú)立思考片刻，然后小組討論。指名學(xué)生介紹想法。

　　（2）師：地勢(shì)高度稱為海拔高度，是相對(duì)于海平面來(lái)說(shuō)的。一般的以海平面為界線，海平面以上的用正數(shù)表示，海平面以下的用負(fù)數(shù)表示。那海平面用什么表示？（0）

　　3、學(xué)生舉例生活中的負(fù)數(shù)。

　　師：你還在什么地方見(jiàn)過(guò)上面這樣的數(shù)？

　　先分小組交流，再每組推薦一人在班上交流。

　　師結(jié)合學(xué)生的介紹顯示電梯里的正負(fù)數(shù)，股市中的正負(fù)數(shù)，水庫(kù)中水位高度的正負(fù)數(shù)，存折中的負(fù)數(shù)等。

　　設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)緊扣教材，與生活充分結(jié)合，注意知識(shí)的落實(shí)，重視學(xué)生應(yīng)用新知解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)，以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　二、挑戰(zhàn)自我。

　　1、你知道下面的溫度嗎？讀一讀。

　　（1）開(kāi)啟后的盒裝牛奶應(yīng)貯藏于0—4，并在48小時(shí)內(nèi)喝完。

　　（2）水沸騰的溫度是100。水結(jié)冰的溫度是0。

　　（3）地球表面的最低氣溫在南極，是—88.3。

　　（4）月球表面的最高氣溫是127，最低氣溫是—183。

　　（5）我國(guó)發(fā)射的神舟六號(hào)飛船在太空中向陽(yáng)面的溫度為100以上，而背陽(yáng)面卻低于—100，但通過(guò)隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21，非常適宜宇航員工作。

　　2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

　　（1）某服裝店上月贏利3000元，記作（）元；本月虧損800元，記作（）元。

　　（2）六年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)6人，記作（）人；本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人，記作（）人。

　　（3）“逆水行舟，不進(jìn)則退”中退的米數(shù)應(yīng)記作（）數(shù)。

　　（4）體重增加5千克記作（），體重減少6.5千克記作（）。