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      2. 七年級(jí)下冊(cè)歌詞教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-28 10:01:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        七年級(jí)下冊(cè)歌詞二首教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編幫大家整理的七下歌詞二首教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

        七年級(jí)下冊(cè)歌詞二首教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、以讀為本,創(chuàng)設(shè)情境,在讀中聯(lián)系生活實(shí)際,展開聯(lián)想,品詞析句,體會(huì)歌詞的意境和內(nèi)涵,揣摩作者的情感,領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

          3、通過品讀關(guān)鍵詞句,體味歌詞作為一種音樂與文學(xué)結(jié)合的形式,其所具有的節(jié)奏美、情韻美。

          4、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者追求世界和平與友愛的美好感情,培養(yǎng)“愛”的品質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          抓住關(guān)鍵詞句,在讀中理解歌詞的意境,體會(huì)作者表達(dá)的情感,有感情地朗讀全文。

          教學(xué)過程:

          一、揭題,讀題,簡(jiǎn)介作者及創(chuàng)作背景。

          二、聽音樂談感受。

          三、生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子

          指名讀課文,相機(jī)正音。

          四、默讀課文,思考:

          你從哪些具體詞句的描寫中體會(huì)到這豐富的愛呢?

          邊讀邊畫出相關(guān)詞句,還可以寫一寫自己的體會(huì)。

          五、精讀課文,感悟體會(huì)。

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1——4句(根據(jù)反饋相機(jī)學(xué)習(xí)):

          1、輕輕地……為你把眼淚擦干。

          指名談自己的.體會(huì)。

          什么樣的動(dòng)作叫“捧”?

          課件出示句1,聽老師讀,想象文字所描繪的情景。

          讀一讀,把這份關(guān)愛表達(dá)出來!该x、評(píng)。

          2、引讀第二句:

          這真摯的關(guān)愛之情通過你們動(dòng)情的朗讀,已融入到這輕輕地一捧一擦之中。它發(fā)自內(nèi)心,把一顆真心全掏出來,所以這顆心——,告訴我——(生接讀)

          3、深深地……語言。

          指名談自己的體會(huì)。

          “凝望”是什么意思呢?

          為什么要深深地凝望你的眼?

          讓我們讀出這份愛——同桌互讀、指名讀。

          4、緊緊地握住……改變。

          指名談自己的體會(huì)。

          這緊緊地一握中,傳遞的是什么呢?

          指導(dǎo)讀:和老師握手讀一讀。

          5、小結(jié)1——4句,整體感情朗讀。

          男女生賽讀

          (二)學(xué)習(xí)5——6句:

          1、生自由讀,想一想:我們?cè)鯓幼屖澜绯錆M愛?

          2、引讀課文:

          當(dāng)有人獲得成功時(shí),我們——

          當(dāng)有人遇到挫折時(shí),我們——

          我們之所以能同甘共苦,是因?yàn)椤?/p>

          我們期待什么呢?

          3、當(dāng)有人陷入困境,我們——

          當(dāng)有人需要幫助,我們——

          4、指導(dǎo)讀5、6句

          師生對(duì)讀、齊讀。

          (三)學(xué)習(xí)第7句:

          過渡:我們正在為共同的期待和同一樣的愛努力著,作者也為我們送來了美好的希望與祝福。

          1、自由讀,說說作者的美好希望與祝福是什么。

          2、讀一讀、想一想、填一填。(課件展示)

          句一:你我相識(shí),我真心地為你祝愿,祝愿你幸福平安。

          句二:你我不曾相識(shí),我()真心地為你祝愿,祝愿你幸福平安。

          句三:()你我可曾相識(shí),我()真心地為你祝愿,祝愿你幸福平安。

          3、這里的“你”、“我”各指的是誰?

          4、齊讀第7句。

          六、回歸整體,感情朗讀,升華情感。

          齊讀全文。

          七、拓展延伸:

          1、有哪些愛的故事令你難忘呢?

          課件展示相關(guān)圖片。

          2、布置作業(yè):

          A、搜集令你感動(dòng)的愛的故事,和同學(xué)交流.

          B、說一說,寫一寫你對(duì)愛的理解。

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