練習(xí)2-好辦教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的練習(xí)2-好辦教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教材分析:
本次練習(xí)共安排了五個版塊,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字和做做說說。
學(xué)用字詞句,主要用來《復(fù)習(xí)漢語拼音字母表》。讀讀背背分為讀背成語和三字經(jīng),主要講述時間過得快和教育學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)?谡Z交際要求學(xué)生在日常交際活動中,學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求,學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。寫好鉛筆字是練寫左右結(jié)構(gòu)的字。做做說說,是集觀察、思維、表達(dá)與繪畫為一體的綜合性學(xué)習(xí)題,這種練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生綜合運用知識,使聽說讀寫能力整體發(fā)展。
二、教學(xué)要求:
。薄⑹煊洕h語拼音的大寫字母。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求。
3、練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字。
。、觀察一下大自然有哪些變化,將自己找到的秋天畫下來或?qū)懴聛,在小組里交流。
三、教學(xué)重點、難點:
。薄W(xué)習(xí)有禮貌地提出請求。
2、將自己找到的秋天畫下來或?qū)懴聛怼?/p>
四、課時安排:4課時
第一課時
教學(xué)要求:
。薄W(xué)會《漢語拼音字母表》。
2、讀讀背背,能背出成語及《三字經(jīng)》中部分練習(xí)。
教學(xué)設(shè)計:
一、審題
二、出示字母表
。、請小朋友找出模樣兒差不多(大)的字母。
。、學(xué)生把字母卡片歸類。(認(rèn)讀)
O—Q U—V E—F C—G
。、游戲
小組為單位,把大寫字母和小寫字母組成朋友。
問:我是大A,我的朋友在哪里?
答:我是小A,你的朋友在這里。
。础⒂许樞虻乇痴b《漢語拼音字母表》。
一人背三人聽。
按音序排列字母。
T、 G、 E、 A、 Q按音序排列,應(yīng)當(dāng)是 。
三、讀讀背背
。、看圖,你看到了什么?
形容時間很快的成語有:
日月如梭:日月像梭一樣來來往往,形容光陰飛馳。
光陰似箭:比喻時間如射出去的箭一樣飛快。
寒來暑往:寒(冬季),暑(夏季)
比喻一年內(nèi)季節(jié)的交替,時間的流逝。
星移物換:星辰移動,景物改變。形容時序世事的變化。
。病ⅰ度纸(jīng)》全用三言,句短而易讀,符合兒童閱讀習(xí)慣,而且它用典多,知識性強(qiáng),把各方面知識很好地綜合在一起,被譽(yù)為“千古一奇書”,“袖里通鑒綱目”。
3、認(rèn)讀:蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物。
。、理解:蠶可以吐絲,蜜蜂可以釀蜜,它們是那么勤勞。人如果不勤奮學(xué)習(xí),那不如這些動物。
四、作業(yè)
背誦《漢語拼音字母表》和讀讀背背。
第二課時
教學(xué)要求:寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)寫字要求
橫平豎直,撇尖捺角,左窄右寬,上緊下松。
二、指導(dǎo)
1、認(rèn)讀“動、散、都”3個字。
。病鴮戇@些字時要注意什么?
動、散:左右均等。
都:寫左邊時,要向中間靠緊一些。
。场⒅笇(dǎo)書寫“動”。
出示范寫,觀察起筆與收筆。
“撇”從右上格起筆撇向左下格。
“散”的第五筆“豎”不是撇。
“都”注意第四筆的“撇”要稍長一些。
三、學(xué)生描紅,臨寫。
四、作業(yè):完成習(xí)字冊。
第三課時
教學(xué)要求:
學(xué)會請求,學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求,學(xué)會文明禮貌地與人溝通。
教學(xué)設(shè)計:
一、出示圖片,讓學(xué)生自由說圖中的內(nèi)容。
二、師:李春燕是個非常有禮貌的'孩子,她在請求奶奶把電視機(jī)的聲音調(diào)低些,該怎樣說呢?
討論,學(xué)生總結(jié)。
。薄⑻岢龅恼埱笠侠,可行。
。、提出請求要有禮貌。
。场⒄埱蟮膬(nèi)容要清楚明白。
三、同桌互相配合表演練習(xí),教師巡視查看。
四、請同學(xué)上臺表演,評議。
五、生活中,你也有向別人請求的事嗎?你是怎么做的?
。薄W(xué)生討論。
。、上臺表演生活中請求的過程。
六、作業(yè)
課間在教室內(nèi),同學(xué)間使用文明禮貌用語。如:請 對不起 好嗎……
第四課時
教學(xué)要求:
。薄⑼ㄟ^鞏固練習(xí),強(qiáng)化字詞練習(xí),能辨析形近字。
。、觀察秋天的大自然有哪些變化。
教學(xué)設(shè)計;
一、按字母表順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的小寫字母。
B F M N Y H T W E I L
二、用“—”畫出加點字的正確讀音。
停船(tin ting) 城樓(chen cheng) 楓葉(feng fen)
瞄準(zhǔn)(zun zhun) 菱藕(lin ling) 煙火(yan yang)
三、比一比,再組詞。
夕( ) 匹( ) 炮( ) 歌( )
多( ) 四( ) 抱( ) 哥( )
川( ) 破( ) 采( ) 禾( )
州( ) 波( ) 彩( ) 和( )
四、找樣子,寫句子。
例:迎春花開了。梅花開了。
迎春花和梅花都開了。
。、馬明是三好學(xué)生。王松是三好學(xué)生。
。、小汽車開走了。大卡車開走了。
五、閱讀短文,完成練習(xí)。
練習(xí)冊第九頁。
六、教學(xué)做做說說
1、觀察書上插圖,說說哪些地方表明秋天到了。
。ㄈ纾簶淙~變黃飄落;路邊開了菊花;大雁南飛。)
2、帶領(lǐng)小朋友到小公園里觀察秋天。
在小公園里找一些秋天的東西(特點)
交流自己的見聞。
。、用彩筆把秋天畫下來,作品在軟木墻報上展覽。
4、用幾句話把見到的秋天寫下來。
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