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      2. 五年級(jí)語(yǔ)文豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-07 17:46:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        五年級(jí)語(yǔ)文豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。

        五年級(jí)語(yǔ)文豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解紅軍長(zhǎng)征途中一位軍需處長(zhǎng)由于衣服單薄而被凍死的感人故事。教育學(xué)生學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。

          2、弄清課文中哪些地方寫(xiě)得詳細(xì),哪些地方寫(xiě)得簡(jiǎn)略。

          3、學(xué)會(huì)本課生字,學(xué)習(xí)新詞。會(huì)用“濕潤(rùn)”、“晶瑩”造句。

          4、有感情地朗讀課文。背誦課文的第7自然段和最后兩個(gè)自然段。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、理解課文的第7自然段,從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中,體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

          2、為何稱(chēng)大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑。

          教學(xué)難點(diǎn)

          理解文章為何稱(chēng)大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑。

          教學(xué)時(shí)間

          二課時(shí)。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)本課7個(gè)生宇,學(xué)習(xí)新詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

         。ǘ┌词虑榘l(fā)展順序給課文分段,概括段意。

          (三)練習(xí)讀熟課文,完成預(yù)習(xí)要求。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          分段,概括段意。

          四、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬┙沂菊n題:

          同學(xué)們,“碑”是一種刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)志的石頭(邊說(shuō)邊板書(shū):碑)。所說(shuō)的“豐碑”(邊說(shuō)邊在“碑”前板書(shū)“豐”)意思是高大的石碑。我們這課所說(shuō)的“豐碑”是一塊高大的石頭嗎?是什么呢?請(qǐng)大家齊讀課題。

          學(xué)生大聲朗讀課題。

         。ㄘS碑)(板書(shū):豐碑)

          師范讀課文,學(xué)生邊聽(tīng)邊找出本課生字和自己不認(rèn)識(shí)的字,注上拼音。(二)學(xué)生自己練習(xí)讀課文,學(xué)生字新詞。

         。ㄈz查預(yù)習(xí)。

          1、填寫(xiě)生字表。

          2、讀準(zhǔn)字音。

          讓學(xué)生自己練習(xí)讀準(zhǔn)自己不認(rèn)識(shí)的字及生字的讀音。其中,老師特別要指導(dǎo)如下幾個(gè)字音:劣;潤(rùn);覆。

          3、記清字形。

          出示幻燈片練習(xí)判斷。學(xué)生剛學(xué)會(huì)的字,印象是最清晰的。多加練習(xí),可以加深學(xué)生的印象,從而牢記正確字形。

          4、查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。

          冰坨:冰塊。坨,成塊或成堆的。

          裝備:配備的機(jī)械、器材、武器、被服等。

          開(kāi)辟:開(kāi)創(chuàng),打開(kāi)新的境界、通路。

          惡劣:(環(huán)境、態(tài)度等)很壞。

          殘酷:兇狠無(wú)情。

          襲擊:軍事上出其不意的進(jìn)攻。本課指敵人出其不意地進(jìn)攻我們的部隊(duì)。

          嚴(yán)峻:嚴(yán)厲,嚴(yán)肅。

          倚靠:身體靠在物體上。

          神態(tài):精神態(tài)度。

          鎮(zhèn)定:不慌張,沉著。

          安詳:指人的表情平靜,動(dòng)作從容。

          抽動(dòng):本課指臉上的肌肉不自主地收縮顫抖。

          軍需:軍隊(duì)所需的給養(yǎng)、被服、裝備等。

          濕潤(rùn):潮濕而滋潤(rùn)(多指土壤、空氣等)。本課指眼睛被淚水打濕。

          豐碑:高大的石碑,比喻不朽的業(yè)績(jī)、精神等。

          5、結(jié)合詞義,區(qū)別近義詞、反義詞。

          近義詞:

          艱難(艱苦) 率領(lǐng)(帶領(lǐng)) 辨認(rèn)(辨別)

          覆蓋(遮蓋) 裝備(配備)

          開(kāi)辟(開(kāi)拓) 思索(思考) 抖動(dòng)(顫動(dòng))

          嚴(yán)峻(嚴(yán)肅)

          反義詞:

          嚴(yán)寒(酷暑) 鎮(zhèn)定(驚慌) 濕潤(rùn)(干燥)

          6、學(xué)生自由讀課文,討論分段和歸納段意。

          學(xué)生先各自讀課文,讀完后,左右兩人一組,互相聽(tīng)取意見(jiàn),商量如何分段及概括段意。討論出結(jié)果后,舉手發(fā)言。

          7、明確課文結(jié)構(gòu),歸納段落大意。

          分析課文結(jié)構(gòu),歸納段意是本課的難點(diǎn)。要教給學(xué)生分段的步驟:

         。1)讀全文了解主要內(nèi)容,看看是怎樣安排材料的,找找分段的依據(jù)。本文記敘的`是在行軍途中,一位軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人故事。文章先介紹行軍途上冰天雪地的惡劣環(huán)境,又介紹了還將遇到的更多的困難,然后介紹了軍隊(duì)中被凍僵的老戰(zhàn)士就是軍需處長(zhǎng),最后是作者的想法,紅軍隊(duì)伍一定會(huì)取得勝利。因此,這篇文章可以按事情發(fā)展順序來(lái)分。

          (2)了解每個(gè)自然段的內(nèi)容與各段的關(guān)系。比如,第2自然段講的是紅軍將要遇到的困難和將軍的思索,與第一段冰天雪地的艱苦環(huán)境的實(shí)際描寫(xiě)不能合為一段。

         。3)確定分幾段。按這個(gè)步驟給本文分段。

          通過(guò)以上的分析,我們可以得出下面的結(jié)論:

          第一段(第1自然段):一支紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。

          第二段(第2自然段):紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到很多困難。

          第三段(3~13自然段):被嚴(yán)寒凍死的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑。第四段(14自然段):紅軍隊(duì)伍一定會(huì)取得勝利。

          8、學(xué)生按分好的段讀熟課文。

          自由組合4人小組,每人讀一段,一個(gè)同學(xué)讀時(shí),其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),指出讀的好與差的地方,提高對(duì)方的熟練程度。同時(shí),了解、感受文章四段之間的內(nèi)在聯(lián)系和詳略之分,進(jìn)一步體會(huì)軍需處長(zhǎng)的感人之處。

         。ㄋ模┳鳂I(yè)。

          1、抄寫(xiě)生字、生詞。

          2、讀熟課文,體會(huì)軍需處長(zhǎng)的感人之處。

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