鐘點工教學(xué)設(shè)計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的鐘點工教學(xué)設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)，體會機器人的能干。
2、感受高科技給人類帶來的好處，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、手機、機器人的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字詞語卡片
一塊 打掃 吸塵器 鐘點工 情不自禁 怪模怪樣 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 顯得 幫助 家務(wù)活 腳底下 靈活自如 井然有序 一塵不染
二、細(xì)讀課文、理解感悟
師：上一節(jié)，同學(xué)們初讀了課文，并能結(jié)合生活實際，理解了什么叫鐘點工?(即保姆、家政服務(wù)等行業(yè)。)板書課題
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、手機播放丁零、丁零的門鈴聲。
師： 同學(xué)們你們聽，湯姆家來客人了。會是誰呢?
生1：機器人。
師：它來干什么呢?
生2：來幫湯姆家干活的。
師：你是怎么知道的?
生2：湯姆媽媽告訴湯姆的`。(生讀湯姆媽媽說的話)
師：誰知道湯姆開門看到機器人會怎么樣?
生3：啊，湯姆情不自禁地叫起來。
師：同學(xué)們回答得很好。
2、讀課文24自然段，找出相關(guān)的句子讀一讀。
3、分角色朗讀。(師生互動 師：媽媽 生：湯姆 )
理解詞語：情不自禁
(二)學(xué)習(xí)第5自然段
師：湯姆聽完媽媽的話，仔細(xì)打量起這個機器人，它長的什么樣子呢? 板書:樣子
1、學(xué)生自由朗讀，說說共有幾句話?(4句)
2、齊讀并回答問題:機器人什么樣?
3、出示練習(xí)，學(xué)生口答
課文第5自然段先寫機器人的( )，再介紹它沒有( )和( )，嘴巴( )，眼睛是( )。胳膊和腿( )，顯得又( )又( )。
4、出示課件，展示機器人圖片。
5、請同學(xué)們根據(jù)上面的描述，畫一畫機器人的模樣。
6、齊讀描寫機器人外形的句子。
7、根據(jù)上面的描述，誰能用課文里的詞語來形容一下機器人的外形呢? 生：怪模怪樣 師板書
師：這個機器人不僅長的怪模怪樣，滑稽可笑，他還有一個特點呢!誰知道是什么?
生：會說話。板書
師：機器人會說話，連湯姆都被嚇一跳，這就叫語出驚人，一說話嚇人一跳。機器人到底說了什么呢?
學(xué)生自由讀第6自然段，找出相關(guān)的句子再讀一讀。
(三)學(xué)習(xí)7、8自然段
齊讀課題板書：能干
1、能干的鐘點工機器人，幫助湯姆家都干了哪些家務(wù)活呢?
(1) 學(xué)生自由朗讀78自然段，找找機器人都干了什么活?并畫出來。
(2) 學(xué)生回答問題，師板書
擦窗戶、收拾房間、打掃地毯、疏通下水道、收拾草坪??
2、細(xì)講擦窗戶部分
(1)讓學(xué)生自由談?wù)劜链皯舻奈ｋU，體會小心翼翼一詞，并用小心翼翼說話。
(2)面對這樣的危險，機器人又是怎么做的?
生1：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)靈活自如
生2：胳膊還能彎曲、很快
指名讀相關(guān)語句，體會機器人的能干。
(3)齊讀第7自然段
3、機器人擦玻璃的舉動，把湯姆都看呆了。它下面干的活，會讓可愛的湯姆更加佩服。
(1)男女生比賽朗讀第8自然段。
(2)理解并積累詞語：井然有序 一塵不染
(3)湯姆佩服機器人，同學(xué)們喜歡它嗎?(喜歡)
4、機器人不僅能干，它還是個有風(fēng)度的紳士呢!
讀課文最后一自然段，體會機器人的紳士風(fēng)度。(教育學(xué)生講文明、有禮貌) 理解詞語：紳士風(fēng)度
5、齊讀課文。
(四)總結(jié)全文
湯姆家的鐘點工真的很能干，它就像我們生活中的保姆、家政服務(wù)人員那樣，為我們服務(wù)，我們謝謝它們。不過我們更應(yīng)該謝謝那些制造機器人的叔叔阿姨們，是他們制造出機器人為我們?nèi)祟愖鲐暙I，你們想對他們說些什么?你們還想讓機器人為人類做些什么呢?(請學(xué)生展開想像自由發(fā)言)
(五)作業(yè)
1、閱讀有關(guān)機器人的科普讀物。
2、畫一張未來的機器人圖畫，并說說它對人類的貢獻。
板書設(shè)計
樣子：怪模怪樣能說話
能干的鐘點工能干：擦窗戶 收拾房間 打掃地毯 疏通下水道
收拾草坪
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