語文三年級(jí)下冊(cè)《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的語文三年級(jí)下冊(cè)《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文三年級(jí)下冊(cè)《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文,記敘了我國明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患,組建軍隊(duì),英勇抗擊倭寇的故事。文章故事情節(jié)集中,內(nèi)容簡(jiǎn)單,沒有艱澀難懂的詞句,符合學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
【設(shè)計(jì)理念】
抓住重點(diǎn)難點(diǎn),做到長文短教,讓學(xué)生在自讀自悟中習(xí)得基本的讀書方法,提高獨(dú)立閱讀能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,注意積累詞句。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,體會(huì)戚繼光的英勇,有智謀,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
3、收集、交流有關(guān)戚繼光的故事,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容,明白戚繼光被稱為民族英雄的原因。
【教具準(zhǔn)備】
生字(詞語)卡片,教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、揭示課題,檢查預(yù)習(xí)效果
1、交流自己收集到的有關(guān)戚繼光的故事,說說戚繼光是個(gè)怎樣的人。
2、指名認(rèn)讀生字(詞),交流認(rèn)字的方法。
3、指名讀課文,教師及時(shí)指導(dǎo),盡量做到:不讀錯(cuò)音,不添字,不漏字,不回讀,不讀破句。
4、說一說課文主要寫什么?
二、自讀探究,交流學(xué)習(xí)所得
1、默讀思考:
。1)戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”?從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇,很有智謀?
。2)為什么說戚繼光是一位民族英雄?
2、組織交流、討論,體會(huì)戚繼光的愛國、英勇、智慧:
。1)從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過程引導(dǎo)學(xué)生感受戚繼光為國擔(dān)憂,為百姓為民族安康著想的民族精神。
。2)通過戚繼光英勇作戰(zhàn),表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。
。3)讓學(xué)生復(fù)述戚繼光用智謀與敵人作戰(zhàn)的兩次戰(zhàn)例,明白戚繼光是一個(gè)善于觀察,用心思考,有勇有謀的將領(lǐng)。
3、速讀課文,畫出概括寫戚繼光“作戰(zhàn)英勇,很有智謀”的句子,看看這句話與上下文之間的關(guān)系。
三、感情朗讀,情感升華
四、布置作業(yè),拓展延伸
1、繼續(xù)收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事,進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的愛國主義情感。
2、抄寫、積累本課的好詞,如:聞風(fēng)喪膽、身先士卒。
語文三年級(jí)下冊(cè)《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、民族英雄戚繼光
課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)
1、 了解戚繼光是我國明朝的民族英雄,主要功績是抗擊倭寇。
2、 進(jìn)一步了解我國歷史上的許多民族英雄,記住他們的豐功偉績。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族英雄的崇敬之情。
教學(xué)設(shè)想
首先由民族英雄的解釋,使學(xué)生大致了解民族英雄的含義,然后讓學(xué)生說一說所知道的民族英雄。學(xué)習(xí)課文以后,重點(diǎn)了解作為民族英雄的戚繼光的主要事跡,特別是戚家軍抗擊倭寇的英勇事例,從而激發(fā)學(xué)生的情感。
實(shí)驗(yàn)用具及教具
課件或 投影片
錄音、投影片
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
教法設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入課文
學(xué)習(xí)課文
由故事導(dǎo)入本課
1、 學(xué)習(xí)民族英雄的含義。
2、 學(xué)習(xí)戚繼光的事跡
3、 師述:中華民族五千年文明史,涌現(xiàn)了無數(shù)民族英雄。他們?yōu)榱撕葱l(wèi)民族的獨(dú)立、自由和利益,抗擊外來侵略,表現(xiàn)得應(yīng)用無比。他們的英雄業(yè)績被人們世代傳誦。
4、 你知道有哪些民族英雄嗎?(文天祥、岳飛、成吉思汗、鄭成功、格薩爾……)
5、 今天我們來學(xué)習(xí)一位民族英雄的事跡。
6、 揭題:民族英雄戚繼光
1、 劃出表示民族英雄意義的句子。朗讀一下。
1、 讀讀想想:
①明朝時(shí)候,我們沿海地區(qū)受到了什么人的侵害?
、跒榱丝箵糍量,戚家軍練就了怎樣的本領(lǐng)?
、壅f說一次戚家軍在臺(tái)州抗擊倭寇的整個(gè)經(jīng)過。
、転槭裁雌菁臆姇(huì)受到后人的稱頌?
⑤學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么想法?
2、 教師小結(jié)板書:
戚家軍:
鴛鴦陣 紀(jì)律好
肯吃苦
英勇善戰(zhàn)
聽講
試回答
學(xué)生思考,可以小小組討論
各小小組派代表回答
可以補(bǔ)充糾正
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
教法設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
課內(nèi)延伸
總結(jié)鞏固
說說其他的民族英雄
總結(jié)課文
完成作業(yè)
臺(tái)州大戰(zhàn),大獲全勝 聲名遠(yuǎn)揚(yáng)
3、 討論:為什么說戚繼光是一位民族英雄?
教師小結(jié):
抗擊外來侵略,保衛(wèi)家園,保衛(wèi)國家
你還知道哪些民族英雄的事跡?說
來大家聽聽
教師小結(jié):
我國歷史上有無數(shù)的民族英雄,只要為了我們中華民族的繁榮強(qiáng)大,為中華民族的世代延續(xù)作出巨大貢獻(xiàn)的,都可以說是民族的英雄!
愿我們每一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),長大為國家作出大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)了這篇課文,你又懂得了什么道理?
1、 把課文后面的填空題做好
2、 完成作業(yè)本作業(yè)1、2、3題,注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
3、 學(xué)生開始作業(yè)
學(xué)生自由口答
口答
作業(yè)
教學(xué)反思
請(qǐng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生活動(dòng)作認(rèn)真反思。
語文三年級(jí)下冊(cè)《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解戚繼光是抗擊倭寇的`民族英雄,他不但作戰(zhàn)英勇,而且很有智謀。
2、認(rèn)識(shí)盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患9個(gè)生字,理解民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、理解詞語意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)。
教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入,揭示課題。
師:同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄?我國明朝,就有一位抗日的民族英雄(生:戚繼光)。[板書課題]
(二)自讀課文,了解課文。
[意圖:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高思維能力,自我解決問題的能力。]
1、自讀課文,自學(xué)思考。
(1)自由讀課文,邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來,并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后,仍不理解的詞句意思,課文內(nèi)容,用筆畫標(biāo)注出來。
。2)默讀課文,思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?
2、檢查讀書,全班質(zhì)疑。[要求:讀書時(shí),讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。質(zhì)疑時(shí),認(rèn)真聽同學(xué)提問,不重復(fù)別人的問題。](題目為什么寫民族英雄?戚繼光為什么組建、訓(xùn)練戚家軍?他是一個(gè)怎樣的人?從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀?)[師幫助學(xué)生梳理問題]
(三)小組交流,檢查自學(xué)。
[意圖:培養(yǎng)學(xué)生合作能力,注意傾聽的能力,思辯能力。]
1、輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。[要求:畫出讀錯(cuò)的字詞句,讀完訂正,再練讀。]
2、提出疑問,交流大意。[要求:學(xué)生認(rèn)真思考后仍不能解決的,小組討論幫助解決。個(gè)人說出答案后還要談理由。]
。ㄋ模┤嘤懻,檢查自學(xué)。
1、輪流讀書,了解全文。[要求:聲音洪亮,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,斷好句。讀后,生談?wù)n文主要內(nèi)容。]
2、討論問題,解決疑問。
師:通過自學(xué),小組討論,哪個(gè)小組想發(fā)言,幫同學(xué)解決難題?
[意圖:以學(xué)生為主體,以學(xué)定教,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。]
(1)為何題目用民族英雄。[要求:結(jié)合書上有關(guān)語句,談自己的理解。]
。2)戚繼光為什么組建、訓(xùn)練戚家軍?[要求:可以用書中語言回答,也可以把用自己的話回答。]
[意圖:培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]
。3)從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀?[要求:先讀書中語句,再談自己的體會(huì)。]
(五)復(fù)習(xí)鞏固,拓展知識(shí)。
1、復(fù)習(xí)鞏固生字。生當(dāng)小老師,把自己認(rèn)為難讀、難寫、難記的字詞提問,指名讓其他學(xué)生回答。
[意圖:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶生字的興趣。]
2、交流課外資料。
。1)講戚繼光的故事。
。2)表演課前準(zhǔn)備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。
[意圖:培養(yǎng)學(xué)生搜集、使用課外資料的能力,豐富學(xué)生知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛英雄的情感,產(chǎn)生民族自豪感。]
(六)作業(yè)。
出一期戚繼光的壁報(bào)。
板書:
民族英雄戚繼光
作戰(zhàn)勇敢
抗擊倭寇 很有智謀
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