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      2. 幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計

        時間:2020-11-24 18:02:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)

          幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計1

          活動目標(biāo):

          1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

          2、體會合作游戲的快樂。

          3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

          3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

          4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自行車輪胎每人一個。(有大。

          2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

          活動過程:

          1、火車律動進(jìn)場。

         。1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進(jìn)入活動室。

         。2)自編輪胎操。

          2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

         。1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試。

          兔子是怎么跳的?

          我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。

         。2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。

         。3)教師小結(jié)。

         。4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

          3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

         。1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

         。2)請做的好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

         。3)教師小結(jié)。

          4、游戲“龜兔賽跑”

         。1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

         。2)講解游戲規(guī)則。

         。3)游戲兩次交換角色,鼓勵表揚(yáng)在游戲中堅持到底的幼兒。

          5、好玩的輪胎游戲。

          其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

          幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計2

          設(shè)計意圖:

          活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時,幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項(xiàng)活動中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo):

          1、樂意參加操作活動,養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

          2、在實(shí)踐探索的過程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、積木若干、小筐。

          2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

          3、固體膠、雙面膠若干。

          活動過程:

          一、說說紙的用途

          1、朋友們,今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

          2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事,是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

          3、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假?

          小結(jié):小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對,誰說得錯?

          二、嘗試兩張紙做紙桌

          1、無論是真是假,讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來。

          2、集中討論:“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

          用折的方法:將紙對折立起來變賀卡型

          用折的方法:將紙三折變成“門”型

          用折的方法:將紙四折變“W”型

          用折的方法:將紙卷成圓柱型

          三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

          1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

          2、鼓勵幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

          3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

          4、不錯的幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

          四、師生共同小結(jié)

          1、紙的本領(lǐng)很大,通過折、卷的方法,改變它原來的形狀后,可以“站”起來,變成一張桌子。

          2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

          3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

          4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說的話是可信的。

          5、小結(jié):有時聽別人說的話,你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)邮衷囋,因(yàn)槭聦?shí)會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

          幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計3

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)合作的精神。

          2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

          3、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、平坦的場地。

          2、讓幼兒在場地做鉆的動作。

          活動玩法:

          三個幼兒各自把雙手交叉拉好,其中兩個幼兒左手壓右手拉好,另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的手,互相拉好手后,先套標(biāo)①的人,再套標(biāo)②的人,最后套標(biāo)③的人,邊套邊說歌謠。套人的'兩個幼兒套完后要蹲下,被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個人。

          活動規(guī)則:

          游戲過程中不得松手,必須按規(guī)定順序動作進(jìn)行。

          提活動示:

          此游戲適合中、大班幼兒玩。

         。鄹剑莞柚{:切切察察切切察,我是織布的小行家,心靈手巧織布忙,白布花布堆滿架。

          活動反思:

          此次活動,幼兒能熟練哼唱出樂曲,跟著樂曲做動作,但本次活動因?yàn)橹饕莿?chuàng)編動作,由于幼兒對織布顯得很陌生,沒有生活經(jīng)驗(yàn),所以創(chuàng)編起來,有很大的難度,幾乎編不出什么動作,全是老師教,幼兒模仿,不過幼兒在聽音樂做動作時,還是非常感興趣,動作做得很準(zhǔn)確到位,比較整齊,課堂氣氛較好。老師能帶領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)整首歌,幼兒非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中,做到聲情并茂,是比較成功的一次活動。

          小百科:手織布的織造工藝極為復(fù)雜,從采棉紡線到上機(jī)織布經(jīng)軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經(jīng)線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機(jī)子、栓布、織布、了機(jī)等大小72道工序,全部采用純手工工藝。

          幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計4

          活動目標(biāo)

          1:通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性,使幼兒了解氣球的不同玩法。

          2:在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全。

          3:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          4:遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。

          培養(yǎng)幼兒的靈活性,并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個),短繩(每人一條)

          活動過程

          一,開始部分:老師組織小朋友排好隊。

          二,基本部分:

          1,老師今天給小朋友們一個小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時候,老師出示一個氣球。

          2,小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說:氣球可以飛上天,有的小朋友說:可以捏成小蘋果,小朋友說的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。

          3,老師在每個幼兒的腳上綁上氣球,在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。

          4,音樂停止,請小朋友站在原地,看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。

          三,游戲結(jié)束:小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲。浚ㄏ矚g)老師送每一個小朋友一個氣球好不好?(好)請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。

          教學(xué)反思

          通過《踩氣球》這一游戲,使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中,有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!

          幼兒園大班游戲教學(xué)設(shè)計5

          活動總目的:

          1.體驗(yàn)共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

          2.感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用

          不同類型的建構(gòu)材料,圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。

          3.讓幼兒學(xué)會分工合作,愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

          4.合理利用替代物,學(xué)會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

          本次活動目的:

          1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

          2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.各種花片、插塑

          2.活動前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

          教學(xué)流程:

          一.師生談話,引入活動:

          師:平時,我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時,你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:房子、花圃等)

          二.組織幼兒討論:

          1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?

          2.幼兒分組討論,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          3.請個別幼兒說一說自己的看法。

          4.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu),如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu),等等。

          三.幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

          1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

          2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

          3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

          四.教師講評、結(jié)束

          1.幼兒自評、互評游戲情況。

          2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),提出不足之處,提出一次游戲的要求,結(jié)束。


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