1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-21 20:44:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        關(guān)于葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

        關(guān)于葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

          葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)1

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來檢查一下,看看小朋友學(xué)得怎么樣?開火車讀。

          葡萄 新疆 茂盛 維吾爾族 吐魯番 吃個夠

          2、上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段,知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果。特別是葡萄,非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。

          二、學(xué)習(xí)新課

          (一)看錄像,自學(xué)第2自然段。

          1、看錄像

          2、自學(xué)第2小節(jié),出示要求:(每人發(fā)一張)自學(xué)要求:

          (1)先讀第2段,數(shù)數(shù)這段共幾句話。

          (2)說一說從第2句到第4句,是按什么順序?qū)懙?從哪些詞可以看出來?請你用“——”劃出來。

          3、檢查自學(xué)

         。1)數(shù)好了嗎?第2自然段共有幾句話?

         。2)請你讀一讀第一句,告訴大家你知道了什么?想看看梯田到底什么樣嗎?圖片出示,這就是梯田。

          (3)課文是按什么順序?qū)懙?從哪些詞可以看出來?這里和我們第一段是一樣的,也是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?/p>

          請?jiān)僮x一讀第2段,然后同桌討論一下怎樣填寫下面這張表格:什么季節(jié)什么怎么樣

          (4)出示表格。說說你是怎么填的。

          什么季節(jié)什么怎么樣夏季茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

          (5)2個季節(jié)中,你比較喜歡哪個季節(jié)。孔约鹤x讀看。

          A、夏季,茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。

          指名讀,問:說說你為什么喜歡?再讀讀看。(茂密的枝葉很多,很美。)看圖。

          還有愿意來讀的?為什么把“綠色的涼棚”讀得特別重?

          他讀得好嗎?讀得好的,我們大家就要向他(學(xué)習(xí))。學(xué)著著他的樣子,來讀一讀,好嗎?

          B引:那有誰喜歡秋季的葡萄溝的?

          先自己來讀一讀。誰喜歡?指名讀。

          到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

          a自由讀。

          我們來體會一下:(師范讀)葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了

          b小朋友,你感受到了什么?學(xué)生談感受。

         。ㄆ咸押芏唷#┠膫詞語看出來?那你能把這句話讀好嗎?

          還感受到了什么?(我覺得葡萄溝很美)哪個詞語看出來?(五光十色)

          什么是五光十色?我們查過字典的。誰來告訴大家?

          c都有哪些顏色啊?請你用“~~~~”標(biāo)出寫顏色的詞語。把你劃的讀給大家聽聽,好嗎?指名讀。

          我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。

          d我們來給五光十色換個詞,到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五顏六色,美麗極了。看一看行不行?(行)為什么課文不用五顏六色,而用五光十色呢?讀一讀看。

          e為什么?他說得對不對呢?老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片,感受五光十色的美。師范讀后,說:“瞧,一個個水靈靈的葡萄,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光呢!

          (行)小朋友,現(xiàn)在你再來讀一讀這句話,想一想,到底用哪個詞好。

         。ú恍校┬∨笥,你喜歡五光十色的葡萄嗎?

          f、能讀給大家聽聽嗎?讓大家感覺到,你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評議,你覺得喜歡這里的葡萄嗎?還有誰喜歡的?男女生比賽讀。讀得真好啊,我們大家一起美美地讀一讀,好嗎?小朋友把這句話讀得真美,那你想不想把它背下來,回家的時(shí)候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢?真孝順啊,先自己試著背背看吧!

          指名背。

          4、引:葡萄真吸引人啊。要是這時(shí)候,你到葡萄溝去——出示(熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。)

          誰來讀一讀這句話?

         。1)你感受到了什么?(很熱情)哪里看出來?(“準(zhǔn)”、“吃個夠”)你來讀讀看。

          你還想到了什么?(真想去吃葡萄)下面老師就請4大組自己準(zhǔn)備一下,比一比,哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。

         。2)老鄉(xiāng)真熱情啊,葡萄溝里的葡萄又這么美,李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢?請小朋友先自己準(zhǔn)備下,把第2段連起來讀一讀?凑l把葡萄溝讀得最美。

          自由讀,指名讀、評讀、齊讀。

          (3)讀得真好,這么美的景色、這么美的語言,如果能背過來那就更好了,看誰最能干,先自己準(zhǔn)備一下。指名背。

          真棒啊。下面老師給你們配上音樂,大家盡情美美得背一次吧!

          齊背。

          過渡:小朋友,你們吃過新疆吐魯番的葡萄嗎?好吃嗎?

          老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃,而且還有很多被制成美味葡萄干呢。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3段。

          1、請小朋友默讀一下課文的第3段,告訴大家你讀懂了什么?

          2、上節(jié)課,老師請小朋友品嘗了一下葡萄干,好吃嗎?(好吃)

          那你知道,這么好吃的葡萄干是怎么制成的?老師帶小朋友去看一看。請你仔細(xì)觀察,蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方?葡萄干又是怎么做成的?

          看錄像。

          葡萄干是怎么制成的?蔭房是怎么樣子的?

          所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢?請小朋友一起把第3段來讀一讀。

          3、老師聽說,以前有一些外國人來葡萄溝考察,對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇,于是就到處拜師求教,回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干,結(jié)果都失敗了,因?yàn)樗麄兡抢餂]有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。

          4、聽到這個消息后,你有什么想法嗎?(葡萄溝很好。)

          問:好在哪里?(盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情)

          5、是啊。(指板書)葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果,特別是葡萄在外國也很有名,而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名,我們說,葡萄溝真是個——好地方!你喜歡葡萄溝嗎?讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧!齊讀第4段。

          過渡語:這節(jié)課小朋友學(xué)得很認(rèn)真,讀地很好,體會地很好。特別是好多平時(shí)膽小的小朋友今天也能積極發(fā)言了,老師真高興。

          下面我們來做個練習(xí),看誰發(fā)言最積極,講地最好。

          三、鞏固練習(xí)

          讀句子,學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說一句話。

          葡萄溝五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。

         。〞r(shí)間還有多的就寫課堂作業(yè))

          四、總結(jié)

          像這樣的用時(shí)間順序?qū)懙奈恼逻有很多,我們平時(shí)可以在讀書是多留意一下這樣的文章,都搜集過來,下節(jié)課大家一起交流一下,好嗎?

          葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)2

          【教學(xué)要求】

          1、使學(xué)生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方,激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。

          2、學(xué)習(xí)理解自然段,抓住自然段的主要內(nèi)容。

          【教學(xué)重點(diǎn)

          第二自然段,在理解各句的基礎(chǔ)上,抓住全段的主要內(nèi)容。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          第三自然段,幫助學(xué)生在理解句子之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,抓住全段的主要內(nèi)容。

          【教具準(zhǔn)備

          錄音磁帶、錄像帶和投影

          【教學(xué)過程】

          一、揭示課題

          1、談話:同學(xué)們,你們愛吃葡萄嗎?吃時(shí)感覺味道怎么樣?

          2、引入:對,我和同學(xué)們有一樣的感覺,葡萄酸中帶甜,非常好吃。

          那么,你們知道我們國家哪兒生產(chǎn)的葡萄最多最好嗎?(新疆葡萄溝)

          3、揭示:(板書)

          好極了,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)葡萄溝這一課。

          二、范讀課文

          思考:這篇課文主要講什么?

          板書板書:①葡萄溝的葡萄多、好。②葡萄溝是個好地方。

          過渡語:課文中為什么說葡萄溝是個好地方呢?

          我們首先來看第一自然段。

          三、講讀

          〈一〉第一自然段:

          1、指名讀,其他邊聽邊想:

          這一段有幾句話,每句話是什么意思?

          2、指定3名同學(xué)分句讀,說每句話。

          誰能把這三句話講的意思用一句話表達(dá)出來?第二句總的說葡萄溝出產(chǎn)的水果,第三句具體說有哪些水果。

          3、默讀思考:第二句和第三句有什么關(guān)系?

          4、三句話講了三層意思,請你聯(lián)系全文想想:在這一段中,哪句話講的意思是主要的?(追問)為什么?

          你能說說這一段主要講什么嗎?

          師:今后我們在總結(jié)自然段的段意時(shí),就要緊緊抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子。(板書)

          葡萄溝的葡萄。最惹人喜愛

          5、齊讀,注意讀出人們喜愛葡萄的心情,突出主要內(nèi)容。

          過渡語:葡萄溝葡萄最惹人喜愛,那么,你覺得葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢?

          〈二〉第二自然段:

          1、指名讀,其他同學(xué)思考:

          板書:葡萄溝的葡萄長得特別好,(而且結(jié)得好多)

          2、你從書中哪些句子,詞語中感到葡萄長得特別好呢?

          默讀邊讀邊畫

          生答:“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚!

          〈1〉從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長得很旺盛,又多又好葉子一個壓著一個看不出縫隙,說明葉子長得又多又好。

          揭示:這個句子是什么句子,把什么比作什么?說明什么?

          〈2〉你還能從這句話中的哪個詞看出葡萄長得又多又好呢?

          生答:從“一個個”中,先比較“一個”和“一個個”

          書上用了“一個個”,“一個個”比“一個”的數(shù)量要多得多。

          一棵葡萄就像一個綠色的`涼棚,棵棵葡萄都像綠色的涼棚,連成一片,說明葡萄長得又多又好。

          〈3〉問:為什么說“像搭起一一個個綠色的涼棚”?(觀察圖)

          生答:因?yàn)槠咸咽欠N在山坡上的梯田里,梯田的形狀象一級一級的樓梯,一個臺階上就有一個綠色的涼棚,葡萄長得又多又好,連成了一片,所以說“就像搭起了一個個綠色的涼棚”。

          過渡語:葡萄的長勢這樣喜人,又豐收在望,你們高興嗎?你能把這種高興的心情讀出來嗎?(2~3名)

          〈4〉指名讀(2名)評議

         。ㄗ穯枺┠氵能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢?

          生讀:“到了秋季,葡萄一大串一大串……五光十色,美麗極了。”

          板書

          a、從“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長得好,而且數(shù)量多,獲得了大豐收,一串挨著一串地掛在葡萄架上。

         。ㄓ^察圖)這是葡萄成熟后的景象,果實(shí)累累一大串挨著一大串。

          b、從“有……”中看出葡萄的品種很多,結(jié)得也多,五光十色,美麗極了。

          師:從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多,課文中為什么說“五光十色,美麗極了”?

          c、五光十色什么意思?色彩鮮艷,形式多樣。

          ①讀這句話時(shí)你有什么樣的感覺?(小聲讀仔細(xì)體會)再指名讀。

         、跒槭裁茨銜X得它很美?

          ③你能結(jié)合書上這個句子和生活中你見到的葡萄說說你對這個詞的理解嗎?

          ④四人一組討論。

          學(xué)生發(fā)言:在陽光的照射下,光線映在了葡萄上,各種葡萄反射出來的光,交織在一起,色彩非常鮮艷。

          想象:下過雨后,雨滴落在各種葡萄上,在陽光的照射下,閃閃發(fā)光……

          〈5〉同學(xué)們說得非常好,使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄,成熟后的葡萄這樣美,你能把這種美讀出來嗎?

          〈6〉指名讀(3名),再齊讀。

         。ㄟ^渡語)是啊,葡萄在陽光的照射下,晶瑩剔透,實(shí)在是惹人喜愛,更是讓人垂涎欲滴。

          〈7〉請你接著往下看,哪兒還寫出了葡萄長得又多又好?

          指名讀,說

         。ā盁崆楹谩钐稹詡夠”)

          抓住“最甜”和“吃個夠”,因?yàn)槠咸讯、好、甜才會讓人吃個夠,反之,也就不會了。

          〈8〉通過朗讀,分析老師教你在總結(jié)段意時(shí)抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子的方法,誰能說說這一段主要告訴我們什么?

          葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密,結(jié)得又多又好。

         。ㄟ^渡語)是啊,葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密,結(jié)得又多又好,再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個夠,我們?yōu)槲覀儑矣羞@樣的地方而感到高興自豪,請讓我們帶著喜悅的心情,讀出贊美它的感情。

          〈9〉齊讀

          〈三〉第三自然段:

         。ㄟ^渡語)葡萄獲得了大豐收,有這么多這么好的葡萄,人們吃也吃不完,就想盡了各種方法來很好地食用它,你都知道人們都是怎么食用它的嗎?

         。▽W(xué)生發(fā)言)

          同學(xué)們說得好極了,葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設(shè)法地來很好地食用它,他們除了同學(xué)們所說的外,就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。

          我們來看課文的第三段(請一名同學(xué)讀)

          1、指名讀,其他思考:葡萄干是怎樣制成的?

          生答:把成串的葡萄……葡萄干。

          2、在哪兒制成的?陰房什么樣?

         。ǹ磳(shí)物)(看錄像)

          3、制成的葡萄干什么樣?為什么很有名?

         。贸銎咸迅桑

          〈1〉觀察一下它的顏色怎么樣?

          〈2〉(品嘗)味道怎么樣?(板書)色鮮味甜有名

          師:這一段主要講什么內(nèi)容呢?

          老師這兒有三個答案運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的總結(jié)段意的方法來判斷。

          思考:這一節(jié)主要要講什么?

         。ǔ鍪拘『诎澹

          (改為投影片)

          每句話講的什么意思,哪句是主要的?

          〈1〉介紹陰房的樣子。

          〈2〉流動的熱空氣使葡萄制成葡萄干。

          〈3〉葡萄溝的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。

          方法:

         、僦该x

         、谧杂勺x

         、叟袛,說明理由。介紹陰房的樣子及葡萄干的制作過程。說明這里的葡萄干色鮮味甜有名。

          過渡語:葡萄溝的葡萄長得這樣好,品種又這樣多,已讓人垂涎欲滴,葡萄干又是這樣的色鮮味甜,又有這么多的用處,更是讓人垂涎三尺。你們說,葡萄溝到底是個怎樣的地方?

          〈四〉第四自然段:

          1、齊讀最后一段

          2、作者在了解了葡萄溝后,飽含對葡萄溝深深的愛意,發(fā)出了心中的贊語,請你懷著與作者同樣的感情,抒發(fā)出你對葡萄溝的贊美之情。

          3、指定2名讀,再齊讀。

          四、欣賞歌曲

          葡萄溝的葡萄瓜果甜又甜,葡萄溝是個好地方,整個新疆都是好地方,下面請同學(xué)們欣賞歌曲《新疆好》

          (過渡語)我們不僅從書上了解到了葡萄溝是個好地方,而且從歌中也聽到了,同學(xué)們喜歡葡萄溝嗎?

          現(xiàn)在,請同學(xué)們再次朗讀全文,仔細(xì)體會。

          想想:為什么說它是個好地方?

          五、小結(jié)(對照板書)

          1、生:葡萄溝出產(chǎn)水果,尤其是葡萄長得又多又好,制成的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名,所以說它真是個好地方。

          2、師:是啊,葡萄溝真是個好地方,將來同學(xué)們?nèi)羰怯袡C(jī)會去新疆,一定要去葡萄溝觀賞那五光十色的葡萄,親口品嘗那剛制成的味道鮮美的葡萄干。

          葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、會認(rèn)12生字,會寫12個生字。

          2、正確、流利、有感情的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

          3、感受葡萄溝是一個好地方,向往新疆,向往葡萄溝。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、生字的教學(xué)

          2、感受葡萄溝是個好地方。

          教學(xué)難點(diǎn)

          1、生字“摘”的記憶與書寫。

          2、葡萄干是怎樣做成的。

          教具準(zhǔn)備

          1、一張地圖中國地圖。

          2、多媒體課件或吐魯番葡萄溝的錄像帶

          3、少量的葡萄干

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、猜謎導(dǎo)入

          1、猜謎:彎彎樹,彎彎藤,藤上掛著水晶鈴,水晶鈴,密層層,有的紫來有的青。

          2、出示中國地圖:在我國新疆吐魯番有個盛產(chǎn)葡萄的地方,這就是葡萄溝。板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文

          1、自讀課文,要讀準(zhǔn)每個字音,不認(rèn)識的字自己想辦法解決。

          2、出示本課生字:自己會的可以不讀,不會的請教一下別人,多讀幾遍。

          3、指名領(lǐng)讀。同位互教互讀。開火車讀。

          4、指導(dǎo)寫“摘”“搭”

          (1)看看這兩個字,看你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。2)寫字的時(shí)候,你想提醒大家注意什么?

         。3)師范寫,生書空。

         。4)生自己書寫兩個,師生共評。評后再寫一個,找找自己的進(jìn)步。

          5、再讀課文,要讀通句子。把自己認(rèn)為不好讀的多讀幾遍。

          三、細(xì)讀課文,感受葡萄溝是個好地方

          (一)學(xué)習(xí)第一自然段

          1、指名讀。

          2、讀了課文你知道了什么?

          3、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。如:葡萄溝的水果那么多,你能通過讀讓別人感受到嗎?同時(shí)利用手勢引導(dǎo)學(xué)生把寫水果名字的詞語讀的一高一低,顯得抑揚(yáng)頓挫。

          (二)學(xué)習(xí)第二自然段

          過渡語:讀了“到了九十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了!蹦阌惺裁匆蓡枂?生質(zhì)疑引入第二段的學(xué)習(xí)。

          1、自讀

          2、指名讀

          3、指導(dǎo)讀“葡萄種在山坡的梯田上,……綠色的涼棚!

          (1)聽了你的讀,我知道了“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個綠色的涼棚。”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一個。引起學(xué)生的爭議:一個、一個個的不同。

         。2)誰能通過讀讓人感受到?jīng)雠锒啵恐刈x“茂密”“一個個”

         。3)師情景描述:在很熱很熱的夏天里,火辣辣的太陽照在身上,一絲風(fēng)也沒有,你有什么感覺?“熱”“難受”這時(shí)你來到了這一個個綠色的涼棚下,你又有什么感覺?“涼快”“就像吃了冰糕一樣”“誰來讀出這種感覺”指名讀,同位互讀。

          4、過渡語:葡萄的枝葉這么茂密,葡萄怎么樣呢?

          (1)默讀課文,用“──”畫出寫葡萄的句子。

         。2)指名讀

         。3)你覺得這里的葡萄怎么樣?自由說。

         。4)看多媒體課件:(五光十色的葡萄)

         。5)說說你現(xiàn)在的感覺,體會“五光十色”的意思。

          (6)聽了你們說的那么好,老師真想讀一讀。師范讀。

         。7)說一說你聽出什么來了?通過學(xué)生的評價(jià),滲透讀的方法。如重讀“一大串,一大串”“五光十色”“美麗極了”、把表示顏色的詞讀得一個高,一個低,等。

         。8)生自讀。

          (9)指名讀。

          (10)評價(jià)后,同位互讀再互評。

          5、過渡語:葡萄這樣的誘人,真想吃個飽。那里的老鄉(xiāng)愿意嗎?你從哪里看出來的?

         。1)指名說

         。2)歌詞里說“五十六個星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,趕快端起書來,讓我們夸一夸維吾爾族的老鄉(xiāng)吧!(齊讀:要是這時(shí)候……吃個夠。)

          6、引導(dǎo)背誦

         。1)師范背,生閉眼想象。

         。2)說一說,你想到了什么?總結(jié)老師背得快又好的竅門:邊背邊想象畫面。

         。3)生自由練背。

         。4)指名背。

         。5)會背的一起背。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段

          過渡語:昨天去串門,見鄰居家的小姑娘在吃葡萄干,我問:你知道葡萄干是怎樣制成的嗎?她想了想說:“是太陽曬成的!蓖瑢W(xué)們,你們說對嗎?先不要急著回答,大聲讀讀課文第三段吧。

          1、生自讀

          2、指名說

          3、看課件,進(jìn)一步了解葡萄干的制作過程。

          4、品嘗葡萄干,感受它的味道。

          5、齊讀:葡萄溝真是個好地方。

         。ㄋ模┩ㄗx全文,整體感悟葡萄溝是個好地方。

         。ㄎ澹┩卣咕毩(xí)

          1、填空。書上的課后題。

          2、選做題

         。1)小組合作設(shè)計(jì)一則廣告,宣傳葡萄溝的葡萄或葡萄干

          (2)收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)、人物等,介紹自己的家鄉(xiāng)。

         。3)畫一畫五光十色的葡萄,辦個圖畫展。

         。4)寫一寫本課的優(yōu)美詞句,豐富自己的積累。

          第二課時(shí)

          一、練習(xí)背誦全文

          過渡:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了葡萄溝真是個好地方,小朋友,讓我們再來練習(xí)朗讀,在讀中來表達(dá)我們對葡萄溝的喜愛,熟練后練習(xí)背誦吧。

          1、生自由練習(xí)。

          2、小組內(nèi)試著背一背

          3、指名背誦。(允許有差異,有的背全文,有的背一段。)

          二、指導(dǎo)寫字

          1、(出示課件:要求學(xué)會的12個字:吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠)大家看,這是本課要求書寫的12個字。誰能讀讀?

          2、每位小朋友讀讀。

          3、睜大你們的眼睛,看看這些要寫的字中有什么規(guī)律?(前6個是上下結(jié)構(gòu)的字,后6個是左右結(jié)構(gòu)的字)。

          4、嗬,真厲害。一下子就看出來了。誰能說說寫上下和左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么?上下結(jié)構(gòu)的字每個部分都要寫得扁一點(diǎn);左右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫的瘦長一些。

          5、上下結(jié)構(gòu)的字中,你認(rèn)為有長得相像的嗎?密和蜜相像。你有什么好方法記住他們?(蜜蜂是昆蟲,所以蜜下面是個蟲字底,茂密,一般是山上的樹木很密,所以下面是個山字底……)

          6、師范寫密和蜜,邊寫邊提示:注意,中間的臥鉤不要寫成了豎彎鉤。請大家寫寫這兩個字。展示一生寫的字,評價(jià)寫的怎么樣?

          7、請大家再看看,寫其他的幾個字應(yīng)該注意什么?和同位商量商量。

          8、請大家把剩下的幾個字各寫兩遍。

          三、檢查作業(yè)

          1、檢查填空題

          到了(秋季),葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下,有(紅)的、(白)的、紫的,(暗紅)的、(淡綠)的,(五光十色),美麗極了。

          2、分組展示選擇做的作業(yè)。

          板書設(shè)計(jì):葡萄溝

          葡萄五光十色

          老鄉(xiāng)熱情好客是個好地方

          葡萄干色鮮味美

        【關(guān)于葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《葡萄溝》教學(xué)反思11-20

        《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)01-02

        葡萄溝教學(xué)反思15篇01-25

        葡萄溝教學(xué)反思【10篇】03-15

        葡萄溝教學(xué)反思(10篇)03-15

        葡萄溝教學(xué)反思優(yōu)秀10篇03-15

        葡萄溝教學(xué)反思優(yōu)秀3篇03-15

        葡萄溝教學(xué)反思【十篇】03-15

        葡萄溝教學(xué)反思精選10篇03-15

        關(guān)于《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)03-16

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>