保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
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活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2．讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片，引出課題。
1．教師通過(guò)播放圖片，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）
2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）
二、如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。
1．教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？（幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚(yú)兒死了。沒(méi)有樹(shù)木房子被淹沒(méi)。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）
2．教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很大的危害。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3．幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么？
1．從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。
2．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3．做一些環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜�，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)
�。�1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
�。�2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
�。�3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境就要從身邊小事做起。
2、說(shuō)話(huà)態(tài)度要認(rèn)真誠(chéng)懇，舉止要端莊大方，語(yǔ)言要清楚簡(jiǎn)練；善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，有禮貌。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、在發(fā)言中要清楚有序地表達(dá)自己的做法，讓別人聽(tīng)明白。
2、要善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，補(bǔ)充自己的認(rèn)識(shí)做法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
結(jié)合教材內(nèi)容制作的短片。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀看短片，引出本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，打開(kāi)學(xué)生的思路：是啊，同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境似乎是一個(gè)很大的話(huà)題，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？
2、提出本次口語(yǔ)交際的要求。
�。�1）語(yǔ)言表達(dá)要清楚，讓人聽(tīng)明白你保護(hù)環(huán)境的具體打算。
�。�2）聲音洪亮，舉止大方。
�。�3）善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，有禮貌。
3、小組間互說(shuō)互評(píng)。
組織學(xué)生組內(nèi)交流，互說(shuō)互評(píng)。并且把本組的意見(jiàn)進(jìn)行整理歸類(lèi)，然后分工，每人負(fù)責(zé)一類(lèi)，組織語(yǔ)言，選出代表準(zhǔn)備全班交流。
4、全班交流。
以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行全班交流，時(shí)刻提醒學(xué)生要注意本次口語(yǔ)交際的要求。
5、討論小結(jié)，行動(dòng)落實(shí)。
教師從口語(yǔ)交際的內(nèi)容及要求兩方面來(lái)小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并要求學(xué)生把打算變成具體的行動(dòng)，真正去為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
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教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟，我手寫(xiě)我心，提高寫(xiě)作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類(lèi)資源的積極性。
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題
地球是我們賴(lài)以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟?lèi)共同的朋友——小鳥(niǎo)、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木�、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二．情感激發(fā)
提問(wèn)：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來(lái)了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）
2．激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護(hù)自然環(huán)境。
三．出示習(xí)作要求
【習(xí)作要求】
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話(huà)題展開(kāi)。
2、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹。
3、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析。
4、對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想。
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
�。ㄒ唬�、1．題目自擬2．文體不限3．有真情實(shí)感。
（二）、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話(huà)、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。
（三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開(kāi)始寫(xiě)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄋ模�、交流評(píng)價(jià)
1．四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。）
2．佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)�？家鄉(xiāng)的天空有沒(méi)有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫(xiě)一篇環(huán)保作文。
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教學(xué)要求：
1．通過(guò)習(xí)作，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，從而使學(xué)生自覺(jué)地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
2．通過(guò)特定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的'言語(yǔ)表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主掌握知識(shí)，自主選擇習(xí)作體裁，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一．音樂(lè)渲染，引生進(jìn)入情境。
1．引言：孩子們，聽(tīng)說(shuō)你們很聰明，特別愛(ài)動(dòng)腦筋，是嗎？我不太相信，試試行嗎？下面請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)一段音樂(lè)，隨著音樂(lè)開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象，看它能把你帶到什么地方，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，明白嗎？
2．師放音樂(lè)。
二．言語(yǔ)交際，引導(dǎo)自主表達(dá)。
1．你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2．根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板畫(huà)，如：太陽(yáng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)等，組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。
3．讓學(xué)生根據(jù)板畫(huà)組織語(yǔ)言，用幾句連貫的話(huà)表達(dá)圖意，師及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)得好的，并相機(jī)糾正學(xué)生說(shuō)話(huà)中的語(yǔ)病。
4．音樂(lè)又一次想起，師：多么好、多么美的環(huán)境呀！這是人類(lèi)賴(lài)以生存的地方，這是人們安居樂(lè)業(yè)、幸福生活的根本。然而，好景不長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候起，人們?yōu)榱藭簳r(shí)的利益，忘記了幸福的來(lái)源。工人把工廠廢水排放到小河，廢氣排入空中，藍(lán)天不再純凈，空氣不再象以前一樣清新；農(nóng)民過(guò)度使用農(nóng)藥化肥，兩岸的果樹(shù)、蔬菜、農(nóng)作物受到威脅，人們的生命受到威脅；捕殺動(dòng)物的獵人多起來(lái)了。
5．師自扮伐木的人。
6．相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。
師：你們應(yīng)該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？
三．查閱資料，自主選擇內(nèi)容。
1．激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。
師：孩子們，通過(guò)剛才和伐木人的爭(zhēng)執(zhí)，你感受到什么？對(duì)呀，有這方面的知識(shí)才有說(shuō)服力呀！那我們是不是就不管了？怎么辦？（繼續(xù)制止）那要怎樣勸說(shuō)才有效呢？（多了解這方面的知識(shí)）好，老師在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站，你們想去制止哪個(gè)行業(yè)的人，就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組，共同查閱，一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動(dòng)吧！
2．自由結(jié)合，自主查閱。
3．學(xué)生自選勸說(shuō)目標(biāo)，和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說(shuō)。
四．總結(jié)激情，自主選題寫(xiě)作。
1．總結(jié)升華。
師：孩子們，地球是我們賴(lài)以生存的家園，大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)員勸阻他人，自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力，讓藍(lán)天純凈起來(lái)，空氣清新起來(lái)，大自然重新色彩繽紛起來(lái)吧！
2．自主選題寫(xiě)作。
師：好，今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請(qǐng)大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。可以以今天的上課內(nèi)容寫(xiě)一篇日記；可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告；可以從自己的感受出發(fā)寫(xiě)一篇演講稿；也可以針對(duì)保護(hù)環(huán)境寫(xiě)一份倡議書(shū)。
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