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      2. 動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-13 13:29:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì)

          動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教材分析

          一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

          1、初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程,能說(shuō)出3部-4部具有代表性的動(dòng)畫(huà)片名稱(chēng)。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。

          2、能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫(huà)和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

          二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程,能說(shuō)出3部-4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫(huà)片。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教材等

          教學(xué)過(guò)程

          一、教學(xué)準(zhǔn)備:檢查用具準(zhǔn)備

          二、導(dǎo)入:

          現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像,〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片,用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

          三、新課

          1、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片。

          學(xué)習(xí)卡一:〈小蝌蚪找媽媽〉提問(wèn):你知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?

          片中的畫(huà)面是用什么繪畫(huà)方法表現(xiàn)的?

          猜一猜片中的許多形象取自哪位畫(huà)家的花鳥(niǎo)作品?

          學(xué)習(xí)卡二:〈九色鹿〉

          提問(wèn):在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)?

          你知道它取材于哪里嗎?

          你能說(shuō)出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎?

          學(xué)習(xí)卡三:〈張飛審瓜〉提問(wèn):這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的?

          學(xué)習(xí)卡四:〈人參娃娃〉提問(wèn):這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的?(剪紙)

          這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過(guò)了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國(guó)民族特色,而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片在技術(shù)上逐漸走向成熟。

          2、介紹動(dòng)畫(huà)片的歷史:

          第一部動(dòng)畫(huà)片——有聲動(dòng)畫(huà)片——彩色動(dòng)畫(huà)片——精美、造型夸張的動(dòng)畫(huà)片——三維動(dòng)畫(huà)片

          3、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)是如何動(dòng)起來(lái)的?把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作,畫(huà)出一張張不動(dòng)的.但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫(huà)面,用逐格攝影機(jī)一張張拍下來(lái),然后以每秒24格的速度連續(xù)放映,這樣畫(huà)面便動(dòng)起來(lái)了。

          三、學(xué)生作業(yè)

          選擇喜歡題材,制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。

          教師巡回指導(dǎo)

          四、課后拓展

          寫(xiě)一篇小文章,談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)。

          動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、激趣導(dǎo)入

          播放5分鐘動(dòng)畫(huà)片片段,導(dǎo)入口語(yǔ)交際。

          教師:這個(gè)動(dòng)畫(huà)片大家都看的十分認(rèn)真和投入,老師相信,你們從小最喜歡看的就是動(dòng)畫(huà)片了。這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)討論一下,你喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片?如果讓你向同學(xué)們推薦,你會(huì)推薦哪一部?(板書(shū):推薦一部動(dòng)畫(huà)片)

          二、猜片名

          教室播放動(dòng)畫(huà)片片段混剪,每段片段10秒鐘,讓學(xué)生猜片名,以小組為單位,一題一分,得分高的小組將獲得可以播放自選動(dòng)畫(huà)片的獎(jiǎng)勵(lì)。

          1、教室放短片,學(xué)生猜片名。

          2、計(jì)分評(píng)出得分最高的小組。

          3、選出最受歡迎的三部動(dòng)畫(huà)片。

          三、我喜歡的動(dòng)畫(huà)片

          1、同桌之間相互交流,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片?為什么喜歡它?

          2、指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)清楚喜歡它的原因。

          引導(dǎo)說(shuō)理由:動(dòng)畫(huà)片的人物形象設(shè)計(jì)可愛(ài),故事情節(jié)吸引人……言之有理即可。

          3、分組討論,選出每個(gè)小組最想推薦的一部動(dòng)畫(huà)片、

          請(qǐng)小組派代表上臺(tái)演一演推薦動(dòng)畫(huà)片的片段。(注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)速不要太快或者太慢,讓別人聽(tīng)清楚)

          三、課堂小結(jié)

          由得分最高的小組選擇一部動(dòng)畫(huà)片播放。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          推薦一部動(dòng)畫(huà)片

          理由充分

          說(shuō)話(huà)時(shí)注意語(yǔ)速,讓別人聽(tīng)清楚

          教學(xué)反思:

          本次口語(yǔ)交際的話(huà)題本身就是學(xué)生十分感興趣的話(huà)題,我在課堂上主要是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)注意表達(dá)的語(yǔ)速,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),自信的表達(dá)自己。充分地讓學(xué)生自由發(fā)揮,使課堂生動(dòng)有趣,學(xué)生樂(lè)在其中。

          我引導(dǎo)學(xué)生清楚的說(shuō)出自己推薦動(dòng)畫(huà)片的理由,很好地落實(shí)口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo),這樣這節(jié)課才能在寬松的課堂氛圍中有所收獲。這節(jié)課需要改進(jìn)的地方是需要把握好課堂節(jié)奏,某些課堂環(huán)節(jié)要控制好時(shí)間,不能太長(zhǎng),要在一個(gè)環(huán)節(jié)之后,加上適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)就更好了。

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