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      2. 品德與生活《誠(chéng)實(shí)與信任之間》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-22 13:27:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        品德與生活《誠(chéng)實(shí)與信任之間》教學(xué)設(shè)計(jì)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的品德與生活《誠(chéng)實(shí)與信任之間》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        品德與生活《誠(chéng)實(shí)與信任之間》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解誠(chéng)信知易行難。

          2、懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。

          3、懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠(chéng)信的事例,如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情?你們聽到的情況中,人們是怎樣處理的?

          2、請(qǐng)學(xué)生說說,教師提醒:不必提當(dāng)事人是誰,只講他是怎么說,怎么做的。

          二、閱讀與討論

          1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文,再展開議論

          2、教師總結(jié):那個(gè)買雞的人很可能是故意使用假鈔,甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān),如果這樣,那是非常嚴(yán)重的犯罪行為,遲早會(huì)受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔,都像這位賣雞的大嬸一樣,是碰上的,并不是故意的。但是,在如何對(duì)待手中的假鈔這一問題上,人們往往會(huì)有不同的想法和做法,并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。

          三、小組討論

          1、請(qǐng)學(xué)生分成小組,閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。

          2、教師提問:大家怎樣看呂元膺的做法?這個(gè)故事說明了什么?

          3、小組討論,并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。

          4、教師巡視,并且注意學(xué)生討論的`內(nèi)容。

          四、全班交流

          每個(gè)小組派代表發(fā)表看法。

          五、教師總結(jié)

          誠(chéng)信是人立身之本,中華民族歷來注重這一品質(zhì)。孔子就說過:“人無信不立!敝v究誠(chéng)信,應(yīng)當(dāng)是無條件的。無論大事小事,不應(yīng)當(dāng)計(jì)較個(gè)人得失,因?yàn)檫@是一條重要的品質(zhì),反映著每個(gè)人的人格。講究誠(chéng)信道理好講,但有時(shí)候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信,但遇到具體的事情,觸及到自己的利益的時(shí)候往往會(huì)動(dòng)搖。因此,那位買雞的大嬸是令人敬佩的,她雖然損失了金錢,但維護(hù)了自己的人格。呂元膺的對(duì)手雖然只是挪動(dòng)了一顆小小的棋子,但是卻失去了“誠(chéng)信”這個(gè)最重要的做人之本。

          同學(xué)們要珍惜自己的人格,事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。

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