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      2. 幼兒園小班健康活動《吃飯要細嚼慢咽》教學設計

        時間:2021-08-02 09:10:10 教學設計 我要投稿

        幼兒園小班健康活動《吃飯要細嚼慢咽》教學設計

          作為一名老師,就有可能用到教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康活動《吃飯要細嚼慢咽》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園小班健康活動《吃飯要細嚼慢咽》教學設計

          活動目標:

          1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

          2、理解詞:“細嚼慢咽”。

          3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          活動準備:

          教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

          活動過程:

          1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

          (1)講故事的前半段。

          熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

          (2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

          1、小貓為什么會被魚刺卡住?

          2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

          3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

          (3)故事的后半部分。

          貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的'生日祝賀會了。

          幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

          2、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

          (1)請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

          小結:熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

          (2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

          小結:在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

          (3)學習短小兒歌。

          吃魚要注意,

          安全是第一,

          吃魚不吃飯,

          吃飯不吃魚。

          中班打擊樂《餐具交響曲》優(yōu)質公開課視頻+音樂教案教具圖譜說課稿

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