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      2. 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-05 13:24:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板,歡迎大家分享。

        小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

          2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)并評(píng)議對(duì)于違反道德規(guī)范的人所表現(xiàn)出來(lái)的輕描淡寫(xiě)的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做遵守規(guī)則的小學(xué)生的情感態(tài)度。

          3、樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí),教育學(xué)生正確面對(duì)生活中的美與丑,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的人生價(jià)值觀。

          4、仿照課文續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌的能力。

          學(xué)情分析

          四年級(jí)的學(xué)生自主意識(shí)已經(jīng)非常強(qiáng)了,他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中非常關(guān)注自己的感受。比如:課下做游戲時(shí)的輸贏或喜或悲,撿起不是自己掉落的雜物時(shí)的不情愿,課堂上不舉手隨意說(shuō)話(huà)時(shí)的洋洋得意……等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)?梢哉f(shuō)他們?cè)谟幸鉄o(wú)意的抵觸各種行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則,而且他們?cè)诒憩F(xiàn)出以上行為時(shí)很少去關(guān)注別人的感受和造成的影響。

          為了快速而有效的改變學(xué)生們存在的上述問(wèn)題,我決定利用本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)則”教育,使學(xué)生明白自己平時(shí)行為的好壞不僅會(huì)影響自己的形象,也會(huì)影響到其他的人和事。學(xué)會(huì)按規(guī)則做人、做事,學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)。樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí),正確面對(duì)生活中的美與丑,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和正確的人生價(jià)值觀。

          教學(xué)策略

          在教學(xué)中,作到重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀,在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容。在有朗讀、有議論、有交流、有自我反思的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,把本課的教學(xué)重點(diǎn)“如何自覺(jué)的遵守規(guī)則”融入到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)中,形成自己獨(dú)特的閱讀感受和心理感受,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

          教學(xué)資源

          1、乒乓球比賽規(guī)則。

          2、籃球比賽規(guī)則。

          3、以上規(guī)則以幻燈片形式出現(xiàn)。

          教學(xué)過(guò)程

          環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生從生活實(shí)際中感知規(guī)則的重要性。

          本課內(nèi)容具有較強(qiáng)的思想性和教育意義,運(yùn)用得當(dāng),將有利于培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)。因此教學(xué)時(shí),我從課題入手,在談話(huà)的過(guò)程中使學(xué)生了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和內(nèi)容。

          環(huán)節(jié)二:自學(xué)感知,品讀升華

          要使學(xué)生理解課文中的心理健康對(duì)應(yīng)點(diǎn),并內(nèi)化于心,教師必須把握作者思想感情集中的地方。恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給學(xué)生,達(dá)到心理教育的目的,使學(xué)生受到感染,內(nèi)心引起波動(dòng),達(dá)到高層次領(lǐng)會(huì)。

          在自學(xué)初讀的前提下,我提出了思考題:“詩(shī)歌從幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)生活中人們的不文明現(xiàn)象的?”讓學(xué)生在邊讀邊悟的過(guò)程中,從人物的行為表現(xiàn)中找對(duì)應(yīng)點(diǎn),把握住人物的自私自利,為所欲為,不遵守規(guī)則的行為表現(xiàn),通過(guò)讀、想、議、交流等活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)悟“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!钡.做人準(zhǔn)則,使學(xué)生懂得規(guī)則是自覺(jué)維護(hù)和遵守的,要主動(dòng)抵制不良習(xí)慣,不應(yīng)被不良行為同化。

          環(huán)節(jié)三:課后擴(kuò)展

          在充分掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下,通過(guò)仿寫(xiě)、討論制定針對(duì)個(gè)人的規(guī)則、以及相應(yīng)的家庭作業(yè),來(lái)達(dá)到鞏固和強(qiáng)化的目的。

          預(yù)期效果

          用本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)則”教育,使學(xué)生明白自己平時(shí)行為的好壞不僅會(huì)影響自己的形象,也會(huì)影響到其他的人和事。學(xué)會(huì)按規(guī)則做人、做事,學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)。樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí),正確面對(duì)生活中的美與丑,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和正確的人生價(jià)值觀。

          自我點(diǎn)評(píng)

          本課教學(xué),有以下心得:什么叫規(guī)則?答:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!币(guī)矩者規(guī)則也!耙(guī)則”一詞看似簡(jiǎn)單,其實(shí)存在于我們生活的每一個(gè)角落。規(guī)則的約束是為了人們生活得更加方便和快樂(lè)。每一個(gè)文明的現(xiàn)代人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地遵守規(guī)則。本篇課文為我們創(chuàng)設(shè)了四個(gè)富有生活氣息的場(chǎng)景,告訴學(xué)生生活中不是沒(méi)有規(guī)則,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,從遵守身邊的小規(guī)則做起,樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則,建設(shè)美好家園的良好意識(shí)。

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          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,能正確、流利、地朗讀詩(shī)歌,仿寫(xiě)詩(shī)歌。

          2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)生活中不遵守規(guī)則的現(xiàn)象,懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性。

          教學(xué)重點(diǎn)

          通過(guò)討論,了解自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性和必要性。

          教學(xué)難點(diǎn)

          仿照課文,續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。

          課前準(zhǔn)備

          多媒體課件。

          一、導(dǎo)入:

          前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,明白了無(wú)論遇到再大的x,也應(yīng)該遵守規(guī)則?墒窃谏钪袇s有一些人不能遵守規(guī)則,今天就讓我們一起走進(jìn)“規(guī)則”這個(gè)單元的第二篇課文,大家齊讀課題,這句是個(gè)什么?再讀課題,這句什么意思?帶著理解再讀。這些人在規(guī)則面前怎么?讓我們一起走進(jìn)課文?請(qǐng)大家先看學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          出示目標(biāo)

          二、檢測(cè)。

          1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),自由朗讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、檢查生詞:

          喂養(yǎng)翻越界欄橫穿快捷擱下順序搶座

          滿(mǎn)不在乎瞪起眼睛

          (強(qiáng)調(diào)喂、橫、序、擱、搶的寫(xiě)法,聽(tīng)寫(xiě)生字)

          3、指名讀文。

          (四名同學(xué),每人一節(jié),其他學(xué)生注意聽(tīng),他們有什么優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),有什么建議需要給他們提出來(lái)。)

          三、交流釋疑

          課文大家讀的準(zhǔn)確、流利了,相信課文的內(nèi)容大家一定會(huì)理解的更好。

          自學(xué)提示

          1、自己默讀詩(shī)歌,用“~~~~”畫(huà)出課文中都講了那些規(guī)則?用“——”畫(huà)出文中的孩子是怎樣做的,為什么那樣做?想想這樣做會(huì)有什么后果?

          2、組內(nèi)交流,準(zhǔn)備在班級(jí)展示。

          小組在班級(jí)交流,教師板書(shū)。

          3、帶著自己的理解再把課文讀一遍,想一想規(guī)則寫(xiě)得“明明白白”,為什么有人不遵守?

          (在規(guī)則面前只為自己著想,不自覺(jué),缺乏公德意識(shí)。)

          4、想想你從文中都明白了什么?

          5、想想生活中還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象,和同桌說(shuō)一說(shuō)。

          6、補(bǔ)充資料,

          (1)、由于不遵守交通規(guī)則20xx年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故4502起,造成98738人死亡、469911人受傷。

          (2)、由于游人不遵守動(dòng)物園管理規(guī)則亂投喂食物,致使部分動(dòng)物死亡。

          (3)、由于有些工廠不遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則隨意向江河投放有毒污水,致使部分魚(yú)類(lèi)無(wú)法生存……

          看完這些資料,你最想說(shuō)什么,(遵守規(guī)則很重要,我們一定要遵守規(guī)則。)

          四、快樂(lè)習(xí)作,

          結(jié)合生活,仿寫(xiě)詩(shī)歌:

          誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則?

          明明白白寫(xiě)著:

          -----------------------------。

          問(wèn)他為什么?

          ----------------------------。

          全班交流,評(píng)議作品。

          五、積累規(guī)則名言:

          1、不以規(guī)矩,不成方園!(孟子)

          2、只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物。

          ——(x)列夫.托爾斯泰

          同學(xué)們,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,規(guī)則與我們密不可分,那就讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,做一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生。我相信,只要人人都遵守規(guī)則,我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧,美好。

          六、老師寄語(yǔ)。

          沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,

          制定規(guī)則是為大家,

          遵守規(guī)則才是美德。

          我們?nèi)巳俗袷匾?guī)則,

          共同建設(shè)美好家園。

          七、閱讀

          《讓規(guī)則看世界》給你留下印象最深的句子是什么?

          八、作業(yè):

          必做:積累課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)句,寫(xiě)摘錄筆記上。

          選做:閱讀課外拓展書(shū)上《讓規(guī)則看守世界》。

          板書(shū)

          不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品

          請(qǐng)走天橋和地下通道遵守規(guī)則,

          不準(zhǔn)亂扔垃圾共建美好生活

          請(qǐng)按順序排隊(duì)

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          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)和技能

          一、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容;

          二、能夠在重點(diǎn)的詞語(yǔ)下加點(diǎn),在重點(diǎn)的句子下面畫(huà)波浪線(xiàn)。

          三、能夠從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。

          過(guò)程與方法

          畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)對(duì)于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫(xiě)。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          一、抓住重點(diǎn)詞句,品味語(yǔ)言。

          二、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感及其他語(yǔ)文能力。

          教學(xué)思路:本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法,主要依據(jù)有兩條:一是激情導(dǎo)練法最能體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容主要是借助課題理解全文,采用“讀―議―創(chuàng)―評(píng)”的方式,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。這樣可以加強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性,減少無(wú)效成分,從而增加訓(xùn)練的密度和效率,真正把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文素質(zhì)教育課。二是這種以導(dǎo)練為主體的訓(xùn)練程序,最適于突破本文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          教具準(zhǔn)備

          多媒體課件。學(xué)生搜集一些關(guān)于不遵守規(guī)則而導(dǎo)致不良后果的材料。

          一、課前導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,昨天晚上,老師備課的時(shí)候有一組圖片引起了我的深思,讓我們一起來(lái)看一看。(出示多媒體課件1——3)

          1、由于不遵守交通規(guī)則20xx年全國(guó)死于交通事故的人數(shù)達(dá)10萬(wàn)人,高居全球榜首,占世界的1/5。

          2、由于游人不遵守動(dòng)物園管理規(guī)則亂投喂食物,致使動(dòng)物死亡。

          3、有些工廠不遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則隨意向江河排放有毒污水。

          師:孩子們此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么?(學(xué)生談各自的感想。)師小結(jié):是啊,這是一串令人寒心的數(shù)字啊,這是一組讓人心痛的照片啊!這是什么?這是無(wú)視規(guī)則的人犯下的罪行啊!規(guī)則應(yīng)該在我們心中,所以讓我們大聲地對(duì)這些人說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則”,義正嚴(yán)辭地說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則”齊讀課題(板書(shū))

          二、初讀課文整體感知

          1、生自讀課文師:孩子們,課前你們都有預(yù)習(xí)了,對(duì)吧?為了把課文讀得更有把握,給我們大家包括聽(tīng)課的老師一個(gè)驚喜,我們還是自己練習(xí)再一遍吧!自己讀,開(kāi)始。

          2、檢查個(gè)別讀1——4小節(jié)

          師:字正腔圓;讀得很有把握;從你朗讀的表情和聲音中我感受到你預(yù)習(xí)得很充分;讀得太好了,確實(shí)給了我驚喜。

          三、再讀課文感悟?qū)W法

          師:讀得真好,讓老師感受到了我們四年一班真棒!

          不過(guò),有一句話(huà):“感之于外,受之于心!蔽覀冏x書(shū)不僅僅要讀得流利,還要能抓住文中的重點(diǎn)詞句來(lái)理解。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)再讀一讀課文,邊讀也思考,并做好標(biāo)注,做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。出示學(xué)習(xí)提示

          交流第一小節(jié)(出示:第一小節(jié))

          師:誰(shuí)先來(lái)試試?(生個(gè)別讀)

          師:有人說(shuō),讀書(shū)給人以智慧,給人以靈氣,更給人以啟發(fā)。誰(shuí)還想讀一讀?

          師:其實(shí)事事都有規(guī)則,這里的規(guī)則是什么?他違反了什么?

          板書(shū):(不喂食動(dòng)物)

          師:可他的心理是怎樣想的?又是怎樣做的?板書(shū):(回頭一笑)為什么這樣?(只是為了效仿別人)

          師:能把一段話(huà)濃縮成一句話(huà),把一句話(huà)濃縮成一個(gè)讀,這就是讀書(shū)的收獲。孩子們,你們真了不起,不但會(huì)讀書(shū),而且會(huì)領(lǐng)悟方法,我相信你們也有一雙善于觀察的眼睛。(出示1、2小節(jié))

          誰(shuí)再讀第1、2小節(jié),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          師:結(jié)構(gòu)相似,被你發(fā)現(xiàn)了,真了起!

          句式一樣,你有一雙慧眼!

          師:孩子們,你們真了不起,不但善于觀察,而且善于學(xué)習(xí),同時(shí)在讀第一、二小節(jié)時(shí)能把一段話(huà)濃縮成一句話(huà),把一句話(huà)濃縮成一個(gè)讀,這就是讀書(shū)的收獲。這里的規(guī)則是什么?板書(shū):(翻越界欄)師:可他的心理是怎樣想的?板書(shū):(滿(mǎn)不在乎)

          師:第三、四小節(jié)的板書(shū)誰(shuí)來(lái)完成?

          師:孩子們,這些規(guī)則“明明白白”為什么有人不遵守?(結(jié)合板書(shū)交流,讓學(xué)生暢所欲言)

          師小結(jié):因?yàn)槿巳诵闹敲,正因(yàn)槿藗兌疾蛔杂X(jué)效仿別人,圖方便,甚至于自以為是,用不著別人管,所以不遵守規(guī)則。

          四、調(diào)動(dòng)情感,續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。

          1、師:其實(shí)在我們生活中還有許多規(guī)則,你們想一想,說(shuō)一說(shuō),好嗎?師:我們都有是生活中的有心人,老師也記錄下了這樣幾個(gè)畫(huà)面,你們瞧——師出示課件(幾組其它違x規(guī)則的現(xiàn)象)

          師:你可以模仿課文中的句式說(shuō)一說(shuō)。

          2、師:此時(shí)此刻,我相信讓同學(xué)們自己來(lái)創(chuàng)編生活中發(fā)現(xiàn)的違x規(guī)則的現(xiàn)象寫(xiě)成詩(shī)歌,相信已是水到渠成了,F(xiàn)在就請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái),待會(huì)兒我們來(lái)開(kāi)個(gè)賽詩(shī)會(huì)。

          3、全班交流自編的詩(shī)歌。

          五、總結(jié)全文

          師:同學(xué)們,這節(jié)課你們又有哪些收獲?(生說(shuō))林林總總生活中不遵守規(guī)則的現(xiàn)象太多了,所以我建議:讓我們向全社會(huì)發(fā)起倡議:(板書(shū):遵守社會(huì)公德,建設(shè)美好家園)生讀。讓我們向那些不遵守規(guī)則的人說(shuō),指板書(shū);讓我們對(duì)自己說(shuō)我要,指板書(shū);讓我們帶領(lǐng)我們身邊的人,指板書(shū)。(突出中心)

          師:我相信我們班的孩子都會(huì)做一個(gè)遵守規(guī)則的小公民,我相信,大家都遵守規(guī)則,祖國(guó)會(huì)更加美好!

          師:孩子們今天的表現(xiàn)太棒了,所以老師最后送給孩子們一句話(huà):只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物!(x)列夫托爾斯太

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