夏洛的網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編為大家收集的夏洛的網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、回顧故事內(nèi)容,賞析精彩片段,激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣;
2、再次走進(jìn)文本,體會(huì)夏洛與威爾伯之間真摯的友誼,從書(shū)中獲得心靈的收獲,共同品味人生的意義;
3、通過(guò)交流,回顧一些閱讀課外書(shū)籍的方法;
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生每人帶好一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》
教學(xué)過(guò)程
一、了解書(shū)評(píng),導(dǎo)入新課
同學(xué)們,上周我們共同閱讀了三本很好看的書(shū),看(出示照片),同學(xué)們看得多投入,讀得多認(rèn)真啊!
其中有一本書(shū),講述的是一個(gè)妙趣橫生的童話(huà)故事,這部作品一問(wèn)世就受到了少年兒童的歡迎,傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位,風(fēng)行世界五十年,發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)!都~約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》說(shuō)“它幾乎是一本完美的,不可思議的杰作! 《星期六書(shū)評(píng)》評(píng)價(jià)“這本書(shū)本身就像一張精美的蜘蛛網(wǎng),一曲美麗的幻想曲!
你能猜到是哪本嗎?對(duì),這就是我們上周的必讀書(shū)目《夏洛的網(wǎng)》。相信大家在讀書(shū)的過(guò)程中已經(jīng)有了很多的思考和收獲,今天我們?cè)賮?lái)重溫這個(gè)故事,跟隨夏洛再次走進(jìn)文本,品味人生的意義。
二、回顧方法,指導(dǎo)略讀
根據(jù)已經(jīng)掌握的閱讀整本課外書(shū)的相關(guān)方法,誰(shuí)給大家介紹一下,你是如何閱讀這本書(shū)的?
(一)看封面
1、封面上最顯眼的莫過(guò)于書(shū)名了。讀書(shū)名,我們知道誰(shuí)是今天故事的主角?夏洛是什么?
2、封面中間的插圖。這是一個(gè)有關(guān)蜘蛛和小豬的故事。小豬的名字叫威爾伯。
3、出版社
4、作者及翻譯者
(二)簡(jiǎn)介作者
E 〃B 〃懷特(1899—1985),美國(guó)著名散文家,兒童文學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話(huà)《夏洛的網(wǎng)》《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》,
這三本書(shū)號(hào)稱(chēng)是二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話(huà)書(shū),其中最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》。
在本書(shū)中,作者懷特用蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、友愛(ài)的大網(wǎng),講述了一個(gè)善良的弱者之間相互扶持的故事。
(三)讀簡(jiǎn)介
簡(jiǎn)介是我們暢游書(shū)海的指南針,能帶領(lǐng)我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解一本書(shū)的主要內(nèi)容。
指名讀簡(jiǎn)介。
(四)讀目錄
目錄體現(xiàn)的是作者的寫(xiě)作思路,也能幫助我們了解書(shū)的大概內(nèi)容。根據(jù)簡(jiǎn)介和目錄,誰(shuí)能概括一下本書(shū)的主要內(nèi)容?
板書(shū):夏洛————救————威爾伯
(五)讀“人物表”
根據(jù)人物表,理清人物關(guān)系。
請(qǐng)你再認(rèn)真看這張人物表,你還能發(fā)現(xiàn)其他的秘密嗎?(加粗)你知道為什么要加粗嗎?(主要人物)
這個(gè)故事比較長(zhǎng),我們?cè)谧x之前可以先記一記人物名字,這樣閱讀的時(shí)候就會(huì)順暢、清晰很多。
三、重溫精彩片段,指導(dǎo)精讀
剛才通過(guò)略讀,我們對(duì)《夏洛的網(wǎng)》有了大致了解,接下來(lái)讓我們靜下心來(lái)再次走進(jìn)文本,細(xì)細(xì)品讀這個(gè)好聽(tīng)的故事。
1、這是童話(huà)中的一句話(huà)——(出示)
“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女,可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置!
指名讀?焖倩貞洸g覽,這句話(huà)在哪兒出現(xiàn)過(guò)?
夏洛到底是一只怎樣的蜘蛛,為什么威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛?
2、精讀指導(dǎo)
。1)善良的弗恩救下了小豬威爾伯,從此……(出示圖片)可是,快樂(lè)的時(shí)光卻是短暫的,兩個(gè)月大的威爾伯,被迫送到了朱克曼家的谷倉(cāng),他想和母鵝做朋友,可是母鵝要孵蛋;他想和小羊羔做朋友,小羊羔卻告訴他,豬的價(jià)值比零還要;就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。我們的威爾伯很——(孤獨(dú))
就在這時(shí),從黑暗的谷倉(cāng)中傳來(lái)一個(gè)很細(xì)很好聽(tīng)的聲音。
“你要一個(gè)朋友嗎?威爾伯?”那聲音說(shuō),“我可以做你的朋友。我觀(guān)察你一整天了,我喜歡你!
這么細(xì)小的聲音,是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
對(duì),說(shuō)話(huà)的是一只蜘蛛,名叫夏洛。(出示圖片)
聽(tīng)到這個(gè)聲音,此時(shí)的威爾伯感受到了什么?
多么動(dòng)聽(tīng)的聲音!這正是威爾伯渴望的!讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)夏洛那充滿(mǎn)友愛(ài)、溫馨而又親切的聲音吧。R讀)
(2)夏洛是這么說(shuō)的,也是這么做的。威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己將在圣誕節(jié)前被殺掉,要成為熏肉火腿,它忍不住哇哇大哭,希望有人能救它。(師生對(duì)接)
當(dāng)威爾伯萬(wàn)念俱灰時(shí),夏洛堅(jiān)定地對(duì)它說(shuō):“你不會(huì)死!我救你!”
當(dāng)威爾伯恐懼時(shí),夏洛總是勇敢地對(duì)它說(shuō):“我一定會(huì)救你!”
當(dāng)威爾伯一想到自己會(huì)被殺而傷心哭泣時(shí),夏洛信誓旦旦地對(duì)它說(shuō):“我這輩子說(shuō)的話(huà),沒(méi)有比這更當(dāng)真的了,我不會(huì)讓你死!”
你從這三句話(huà)里品味到了什么?(這是朋友間友情的宣言,這是朋友間忠誠(chéng)的宣誓!這三句看似平淡的話(huà)語(yǔ),卻讓我們感受到夏洛與威爾伯之間深厚的友誼。┌鍟(shū):友誼
。3)一只弱小的蜘蛛,它是怎么做到救小豬的呢?(四次織網(wǎng))小組合作,快速瀏覽,找出夏洛四次織網(wǎng)救威爾伯的相關(guān)片段,交流你的感受。
A第一次織網(wǎng):(出示片段)
學(xué)生交流夏洛是怎樣織網(wǎng)的,并談感受。
經(jīng)過(guò)一夜的努力,夏洛織出了一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)?(美麗的、神秘
可愛(ài)的、精細(xì)的)
你認(rèn)為夏洛是一只怎樣蜘蛛?(聰明、富有智慧)
是夏洛用自己的智慧創(chuàng)造了奇跡,讓朱克曼家人認(rèn)為這是一只特級(jí)好豬,是一只王牌豬,以此救了威爾伯的命。
為了救威爾伯,夏洛不停地在網(wǎng)上變著花樣,接下來(lái)又有怎樣的
奇跡發(fā)生呢?
B第二次織網(wǎng):
深夜,當(dāng)其他動(dòng)物都睡覺(jué)時(shí),夏洛又開(kāi)始在它的網(wǎng)上干活。它干得那么起勁,還不停地自言自語(yǔ),像是在給自己打氣(出示片段)
指名讀。
孩子你感覺(jué)讀起來(lái)累嗎?是呀,夏洛織網(wǎng)織得更累。同學(xué)們注意
了嗎?這一段中(。┨貏e多,透過(guò)這些感嘆號(hào),你仿佛看到了什么?(夏洛的`艱辛)齊讀。讓我們一起為夏洛加油打氣!
在你的心里,這又是一只怎樣的蜘蛛?
為了挽救朋友的生命,夏洛甘愿付出!這份真誠(chéng)無(wú)私的情感打動(dòng)著我們每一個(gè)人。
C第三次織網(wǎng):
夏洛的第三次織網(wǎng)是在秋天悄悄來(lái)臨的時(shí)候……(出示片段)讀到這里,你是怎么想的?
D第四次織網(wǎng):
盡管自己很累,盡管知道自己即將走到生命的盡頭,但為了幫助朋友,夏洛還是堅(jiān)持織網(wǎng)。
在第四次織網(wǎng)時(shí),有一段對(duì)話(huà)描寫(xiě)老師感覺(jué)意味深長(zhǎng),(出示片段)指名對(duì)讀這段對(duì)話(huà),你讀出了什么?
在你的心里,夏洛還是一只怎樣的蜘蛛?
夏洛不僅是用絲在織網(wǎng),更是用生命在織網(wǎng)!最后,它用自己生命織出了“謙卑”兩個(gè)字,讓威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)。威爾伯永遠(yuǎn)地活了下來(lái),而夏洛的生命卻到了盡頭。
。4)夏洛為什么會(huì)這樣做?它怎么想的?威爾伯也有同樣的疑問(wèn)。出示:“你為什么要為我做這一切呢?”威爾伯問(wèn)道,“我不配。我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情!
“你一直是我的朋友,”夏洛回答說(shuō),“這件事本身就是一件了不起的事。我為你織網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō),生命到底是什么啊?我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生之中只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情!
在一只普通蜘蛛的眼里,生命的價(jià)值是什么?夏洛認(rèn)為呢?從夏洛的話(huà)語(yǔ)里你感悟到了什么?(板書(shū):生命價(jià)值)
小結(jié):夏洛的話(huà)讓我們感受到夏洛對(duì)生命意義的詮釋?zhuān)皇瞧降鼗钪蛘咦匀坏仉x去,而是做一些有意義的事,使自己的人生多一些愛(ài)的溫暖和友情的快樂(lè)。
多么富有哲理的語(yǔ)言!一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀(guān),何況我們?nèi)四?讓我們(cè)賮?lái)齊讀這段離別對(duì)話(huà),并把它牢牢記在心里,讓我們的人生更加有意義吧!
四、總結(jié)全文,推薦書(shū)目
故事結(jié)束了,夏洛與威爾伯之間的愛(ài)與友誼卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,夏洛雖然死去了,但是這本書(shū)讓我們看到了友情、愛(ài)心、責(zé)任、生命的延續(xù),這些都溫暖著我們的心靈。
你喜歡這種感覺(jué)嗎?記。哼@是閱讀帶給我們的美好!
今天這節(jié)課,我們?cè)僖淮斡眯闹販亓恕断穆宓木W(wǎng)》這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,是夏洛讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。每一本書(shū),只要我們用心去讀,總會(huì)獲得心靈的收獲!
下周,我們推薦閱讀的書(shū)目是懷特的《精靈鼠小弟》,希望同學(xué)們同樣運(yùn)用已掌握的閱讀整本書(shū)的相關(guān)方法進(jìn)行閱讀,讀后可以相互間交流自己的感受,相信這本書(shū)也會(huì)給你帶來(lái)很多啟迪。
板書(shū)
友誼生命價(jià)值
夏洛——救——威爾伯
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