音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(精選8篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)設(shè)想:
本課內(nèi)容包括聆聽樂曲,學(xué)會唱歌,能夠自編動作參與表演和為歌曲伴奏等。本課先啟發(fā)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想,聽音樂學(xué)做公雞母雞的動作表演,為自編動作參與表演部分做好準(zhǔn)備。學(xué)唱歌曲后鼓勵孩子們積極參與到表演當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生表演的積極性和創(chuàng)造性。
教學(xué)內(nèi)容:
人音版一年級音樂第二冊第六課《咯咯噠》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能大膽、自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。
2、通過聆聽、表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
3、認(rèn)識響板,并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
教學(xué)重點:通過自編動作表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的可愛形象。
教學(xué)難點:選擇一種演奏方法為歌曲伴奏,并能在活動中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件、頭飾若干、三角鐵、響板、獎品若干。
教學(xué)過程:
一、律動
播放歌曲《小蜻蜓》、《小青蛙找家》,師生律動。
二、聆聽
1、初聽樂曲《公雞母雞》。
2、帶著問題復(fù)聽全曲。
3、聽音樂做律動。
三、歌曲新授
1、初聽歌曲《母雞叫咯咯》。
2、復(fù)聽歌曲,請學(xué)生用講故事的形來描繪歌曲內(nèi)容。
3、模唱歌曲旋律。
4、學(xué)唱歌曲。
5、請學(xué)生完整地演唱歌曲,并自編動作表演。
6、請三名學(xué)生上臺飾雞媽媽,帶領(lǐng)大家表演。
四、創(chuàng)編
1、示范三角鐵和響板的演奏方法。
2、分小組討論,交流演奏方法,請代表為歌曲伴奏。
五、結(jié)束課
請“雞媽媽”帶著大家組成三個家,邊唱邊表演,并用響板為歌曲伴奏,在快樂的氣氛中結(jié)束全課。
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽《我的小雞》,感受歌曲活潑、歡快的情緒,通過涂色、律動等方式表現(xiàn)對小動物的喜愛之情;
2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》,分角色表演律動
3、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《母雞叫咯咯》,并自編律動進(jìn)行表演。
教學(xué)過程
一、律動 學(xué)生入室
師生問好
聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
師生相互問好 入室、律動
唱《師生問好歌》
二、聆聽《我的小雞》
初聽,熟悉歌曲,了解歌曲內(nèi)容
復(fù)聽,以動作表現(xiàn)歌曲
1.完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上的小人頭涂上顏色。
2.復(fù)聽歌曲,自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。
3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
聆聽,然后回答相應(yīng)問題
創(chuàng)編律動
三、表演《下蛋啰》
熟悉歌曲
學(xué)唱歌曲
表演
1.完整地聆聽歌曲。
提示:這首歌是誰在唱《下蛋啰》,隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
2.聽歌曲讀歌詞,教師可用事先做好的頭飾,讓學(xué)生分角色朗讀,邊讀邊拍手。
3.用聽唱法盡快學(xué)會歌曲。注意:讀襯詞時要清晰、準(zhǔn)確。
4.邊唱歌邊表演。
拍手聆聽 念歌詞 創(chuàng)編表演
四、復(fù)習(xí)歌曲 《母雞叫咯咯》 復(fù)習(xí)鞏固歌曲,并自編律動進(jìn)行表演
1、進(jìn)一步聽錄音感受歌曲情緒。
2、聽琴唱歌復(fù)習(xí)旋律和歌詞。
3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
隨琴復(fù)習(xí)演唱
自編動作
五、結(jié)束部分 師生再見 學(xué)生出室 師生相互再見
在《下蛋羅》歌聲中出室 唱《師生再見歌》出教室
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、認(rèn)識響板,并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
教學(xué)重點:通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學(xué)難點:通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、 聽音樂問好!
2、 復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1、 表演《母雞叫咯咯》
。1)完整地聆聽歌曲。
提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。
(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞,并用聽唱法學(xué)會歌曲。
。3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
2、 響板及演奏方法簡介。
(1) 介紹響板:也成舞板,打擊樂器的一種,原是西班牙的一種小型的木制樂器,流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時:a、可將響板放在左手手心上,用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上,與其他手指的力量撞擊兩片木片?梢恢皇盅葑,也可雙手同時演奏兩個響板。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇4
第六課 咯咯噠第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、 欣賞樂曲《公雞母雞》
2、 學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》
3、 表演歌曲《母雞叫咯咯》
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過欣賞樂曲《公雞母雞》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。
2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
二、新課學(xué)習(xí):
1. 欣賞樂曲《公雞母雞》(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲,辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。)
1) 談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識;
2) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。
3) 復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行表演。
2、 聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,
3、 歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、 通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動作
三、小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
1、農(nóng)場的早晨(音樂故事)。
2、母雞叫咯咯(歌表演)。
3、請來看看我們的村莊(聽賞)。
教學(xué)目標(biāo):
1、種動物的聲音和動態(tài),表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象。
2、能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。
3、膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。
教學(xué)重點:
激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點:
能自主地創(chuàng)編動作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、頭飾、錄音機、小動物。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動、活潑地走進(jìn)教室,問好。
2、激情導(dǎo)入
師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜,去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計)
1、練一練。
師:早晨,太陽公公出來了,小動物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的'農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
。ǔ恪⑦、咩)
師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。
。▽W(xué)生表演)
師:遠(yuǎn)處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?
(學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)
師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!
2、唱一唱
師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?
生:有,母雞在生蛋。
師:母雞生蛋的時候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?
3、聽賞
。1)初聽
師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場,又吸引了許多的小動物,你們瞧。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動物)
。2)復(fù)聽
師:同學(xué)們,我們把這些小動物畫出來,貼在這個空曠的農(nóng)場里,或貼在頭飾上,代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎?
。ㄟ吢,邊畫顏色)
。3)再聽
師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!
三、課堂小結(jié)
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1在模仿各種動物叫聲的活動中,能掌握二分,四分,八分節(jié)奏和四分休止符。
2能學(xué)會歌扮演《母雞叫咯咯》
教學(xué)重點:
引導(dǎo)同學(xué)大膽,自信的參與扮演。
教學(xué)難點:
模仿動物們的歌聲,進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)課時:
一課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:
在前一課時布置歌曲《母雞叫咯咯》的學(xué)習(xí)。雙響筒,動物頭飾,CAI。
教學(xué)過程:
一,情境引入
1、教師面對同學(xué):小朋友,跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧!
2 、CAI:放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二,情境模仿。
1、導(dǎo)游:這是誰的家?羊媽媽在干什么?CAI展示小羊的家,同學(xué)模仿小羊。
2、導(dǎo)游:聽,這是誰的歌聲這么特別?CAI:小鴨的歌聲
3、導(dǎo)游:小雞知道小朋友來了,他們正急急忙忙往這里趕,小雞會怎么樣走了?
4、導(dǎo)游:小雞,小羊,小鴨的聲音真好聽,小朋友學(xué)的很像,他們走到一塊,邊走邊唱,聲音更好聽。
5、導(dǎo)游:前面就師雞媽媽家了,聽,著是雞xxx聲音嗎?
三,歌扮演
1、導(dǎo)游:在大家的努力下,雞媽媽已經(jīng)開門了,她在家干什么呢?
CAI:播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導(dǎo)游:雞媽媽到底在干什么呢?
同學(xué):她在唱《母雞叫咯咯》
2、導(dǎo)游:讓我們一起來分享雞xxx快樂吧。與同桌商量,看誰扮演蛋嬰幼兒,誰扮演雞媽媽?同學(xué)分角色歌扮演《母雞叫咯咯》
四,聽賞扮演。
1、導(dǎo)游:小朋友塊塊坐好,聯(lián)歡會馬上開始,首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請來看看我們的村莊》。
2、聽完后導(dǎo)游請大家一起扮演,可以扮演各種小動物,指導(dǎo)同學(xué)扮演各種小動物。
3、導(dǎo)游:好了,小朋友們準(zhǔn)備好沒有,我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》
4、導(dǎo)游:小朋友們今天的聯(lián)歡會非常勝利,非常美好,我們在農(nóng)場玩的開心和了。
5、同學(xué)隨音樂走出教室。
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇7
游戲目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛,鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維
3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板,進(jìn)行表演
游戲準(zhǔn)備:
樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊
游戲過程:
一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》,讓幼兒聽音樂做小雞動作進(jìn)入活動室。
二、導(dǎo)入
1、剛才我們唱的是什么歌曲?里面的小雞長大了會變成什么呢?(幼兒自由回答)
2、今天我們來說說母雞,你們見過嗎?
3、它怎么叫的呢?(自由回答)
三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜: 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱(配上響板)
1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。
2、我們還可以換一種方法叫,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào),并加上響板來表演。
比如開心了:●● ˉ︱●● ˉ︱(響板敲的響)
傷心:●● ~︱●● ~︱(輕輕的敲)
找窩:●● 、︱●● 、︱(時快時慢,表現(xiàn)出焦急的樣子)
生蛋:●● ↓︱●● ↓︱(表現(xiàn)出沒有力氣的那種)
兇:●● ∧︱●● ∧︱(敲的有力)
3、個別幼兒上來進(jìn)行表演。
四、在原有的聲調(diào)上加入動作和響板的聲音:
找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。(重復(fù)表演幾次)
音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計 篇8
一、律動進(jìn)教室
聽伴奏音樂《母雞叫咯咯》,跟老師做律動進(jìn)教室,學(xué)生做律動去到自己的位置上。(熟悉節(jié)奏后,師暫停音樂)
師:請同學(xué)們輕輕地坐下。
師:同學(xué)們好!
生:老師好!
師:歡迎同學(xué)們踏著歡快的節(jié)奏,乘坐快樂列車到達(dá)了今天我們的目的地——快樂農(nóng)場,我就是“快樂農(nóng)場”的主人。農(nóng)場的小動物們知道你們今天要來了,都很高興,急著要出來歡迎你們呢。好!那現(xiàn)在我們來玩一個游戲請你們猜猜來了哪些小動物?行不?
生:行
師:那你們的耳朵可要聽清楚了哦。
二、猜謎語
師:闊嘴巴呱呱叫,會游泳會跳高,不吃米不吃草,我們莊稼它來保。
生發(fā)表自己的答案,有青蛙、小魚等。
師:同學(xué)們都很積極回答哦,答案是青蛙。大家喜歡青蛙嗎?(出示課件)
生:喜歡
師:那老師想請個同學(xué)模仿一下青蛙的叫聲
生很積極舉手表演
師:大家真聰明。那現(xiàn)在老師請你們用你們的手拍出老師模仿青蛙的聲音。行不行?
生:行。
出示課件:
x x x x ︱x x x︱x x x︱x x x︱
師:青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱
給手勢學(xué)生接著打節(jié)奏
師:叫 呱 呱︱ 叫 呱 呱︱
生打節(jié)奏
師:同學(xué)們打得很準(zhǔn)確,我們連起來試一下。
師:青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱叫 呱 呱︱ 叫 呱 呱︱
生打節(jié)奏
師:好!我們繼續(xù)來猜猜還有哪些小動物呢?
師:八字胡,往上翹,說起話來喵喵叫,光洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。
生:小貓。
師:答對了,那下面還請同學(xué)們用手拍出老師模仿小貓的聲音
出示課件:
x x x x ︱x x x︱x x x x︱x —︳
師:小 貓 小 貓︱叫 喵 喵︱
生打節(jié)奏
師:抓 住 老 鼠︱喵—︱
生打節(jié)奏
師:大家注意一下這個結(jié)尾有什么不同嗎?
生:長一點
師:對了,大家真棒!小貓抓住老鼠的心情是怎么樣的?
生:很開心
師:是的,所以它就把聲音叫得長點,表示它很開心了,請同學(xué)們跟老師學(xué)一下,小貓很開心的叫聲。“喵” —
生:喵—
師:好!我們把這一句連起來打一次
小 貓 小 貓︱叫 喵 喵︱抓 住 老 鼠︱喵—︱︳
生打節(jié)奏
師:有個小動物看到青蛙、小貓玩得那么開心,它也趕過來了,我們再猜猜它是誰?
師:身穿花花衣,清早喔喔啼,紅花頭上戴,催人早早起。
生:公雞
師:那么公雞的叫聲是怎樣的?
生:喔喔……
師:很好!我們繼續(xù)老師模仿公雞的叫聲,你們用手拍出來。
出示課件:
x x x x ︱x x x x ︱x x x x ︱x x x︱︳
師:1 2 3 4 ︱ 5 6 7 8︱
生打節(jié)奏
師:公雞 公雞 ︱ 叫 喔 喔︱
生打節(jié)奏
完整地把節(jié)奏打一次
三、學(xué)唱《母雞叫咯咯》
1、#教案# 導(dǎo)語:
師:咦!奇怪了,平時我看到的都是公雞全家一起出動的啊,怎么今天只有公雞自己出來了呢?你們知道公雞家里還有誰嗎?
生:小雞、母雞
師:哎!我聽到母雞在那邊唱起來了哦,我們一起聽一下它去干嘛了?還要告訴老師你聽完后是什么心情的?
2、聆聽錄音范唱。聽后問:
師:看哪個同學(xué)的耳朵最靈敏,你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?
生:唱歌,下蛋
師:那你能用一個動作來表示下蛋嗎?
生表演
師:母雞下完蛋后在做什么小動作?
生:叫咯咯,脖子伸伸,兩只翅膀撲撲
師總結(jié):母雞下蛋時會咯咯的叫,還會伸伸脖子,拍拍翅膀向人們報喜。
師:請同學(xué)們站起來,學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動作。
學(xué)生跟老師邊朗讀邊做動作
出示課件,介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》
師:《母雞叫咯咯》是一首德國民歌,是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲,大家想學(xué)嗎 ?
生:想
師:剛才聽歌曲前,老師請同學(xué)們帶著一個問題去聽的。這首歌曲你聽了以后,你的心情是怎么樣的?
生:高興、開心、愉快…
3、再次聆聽音樂
師:現(xiàn)在請同學(xué)們用你們的身體去感受音樂的節(jié)奏,動起你們的身體,拍起你們的手。請同學(xué)們站起來
。úシ拧赌鸽u叫咯咯》錄音)
聽音樂,老師帶學(xué)生拍手拍腿,感受節(jié)奏。在這個過程中,有些學(xué)生還會把母雞下蛋時,屁股會翹起來的動作也表現(xiàn)出來了。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞
師:同學(xué)們表現(xiàn)得不錯哦!還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?
生:敢
師:好!現(xiàn)在老師把歌詞讀一次給大家聽,不過大家也不要閑在這里,你們幫老師伴奏好不好?
生:好
師:那么大家看好老師是怎么樣做的,看誰學(xué)得最像。
師示范
師:剛剛老師做了什么動作?
生:拍手、點手心。
師:對了,老師在拍手的時候是讀的語氣是重點的,點手心的時候輕點。而且在拍手的時候我們身體還可以跟著向前動一動哦。
生模仿
師開始朗讀歌詞,學(xué)生打節(jié)奏。
。ㄍㄟ^拍手、點手心,拍手時身體向前傾等動作,感受2/4拍子的強弱。同時學(xué)生伴奏老師讀歌詞,培養(yǎng)一個師生合作的氣氛。)
學(xué)生跟老師按節(jié)奏讀歌詞
5、聆聽歌曲,把相對應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線(出示課件)
師:請同學(xué)們看好課件上給出的歌譜和歌詞,聽著音樂,給相對應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線。
6、唱歌曲
師彈一句旋律,學(xué)生嘗試自己唱出來,師再評價。
7、跟錄音唱歌曲
師:能把它唱出來嗎?
生:能
師:能跟住節(jié)奏唱出來嗎?
生:能
師:能跟住節(jié)奏有感情地唱出來嗎?
生:能
師:好!那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂來唱,不過大家要在“脖子伸伸,兩翼撲撲,向人報喜,添快樂!”這些地方,把母雞下蛋后開心的動作表現(xiàn)出來哦。
8、處理歌曲中的“mp”、“mf” 。
師:小朋友們有沒有注意到書本上面,有兩個這樣的標(biāo)記?(出示課件“mp、mf” )
生:有
師:那它們是什么意思呢?請大家聽老師唱完后,把你聽到的感覺講出來。
師范唱
師:大家聽到是怎么樣的?
生:前面小聲點,后面大聲點
師:大家聽得很仔細(xì),講得很準(zhǔn)確。那為什么到后面要大聲點呢?
生:因為母雞下蛋了,它很高興,想向人們報喜。
出示課件
師:大家講對了,課本上的“m”是中的意思;“p”是弱的意思;“f”是強的意思。那么也就是“mp”是中弱,也就是唱得小聲點;“mf”是中強,唱得大聲點,因為到后面母雞生下蛋后,怎么樣?
生:很開心、很自豪!特別想告訴給別人聽。
9、跟鋼琴伴奏有感情地唱。
師:現(xiàn)在請同學(xué)們跟著琴聲,把歌曲強弱的地方有感情地唱出來。
四、游戲
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們表現(xiàn)可真棒,獎勵一下,我們來玩?zhèn)輕松的游戲,好嗎?
2、 師講游戲規(guī)則
師:這個有的名字叫“母雞和蛋”,也就是說母雞和蛋是分不開的。
師:請同學(xué)們聽到音樂(《母雞叫咯咯》)響起來,就跟著音樂的節(jié)奏去走,還要學(xué)著小雞可愛的樣子去走。當(dāng)音樂停下來聽到老師叫一個母雞,一個雞蛋,或一個母雞,兩個雞蛋等等的口令時,同學(xué)們自由組合,扮演母雞的小朋友,要做出母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀);扮演雞蛋的小朋友,要蹲下來做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂響起來,再繼續(xù)按節(jié)奏走,等老師再次發(fā)出口令時,再次組合。以此類推。
3、游戲開始(放音樂)
五、欣賞《我的小雞》
1、師:請同學(xué)們輕輕地坐回你們的位置上。大家真能干,會唱會表演會玩游戲。考考你們:雞蛋能孵出什么?(生答:小雞)
2、欣賞《我的小雞》(出示課件)
六、小結(jié)
師:今天,你們在“快樂農(nóng)場”這里玩得開心嗎?
生:開心!
師:我也非常開心!那今天你們回去,就把你們今天學(xué)到的《母雞叫咯咯》唱給你爸爸媽媽聽,希望下次你們一起過來玩。好嗎?好,那我們下次再見!請同學(xué)們跟著音樂《母雞叫咯咯》離開“快樂農(nóng)場”。(12 34 ︱ 再見 了)
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