我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。
2、提高學(xué)生表達(dá)和提問的語言能力。
3、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達(dá)、提問的能力。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準(zhǔn)備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品
三、指名試賣
1、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
2、引導(dǎo)評價：
他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？
四、小組試賣
1、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。
2、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級特賣場
1、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
2、認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3、耐心機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負(fù)責(zé)又對商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
六、總結(jié)
1、評出“星級推銷員”并說明理由。
2、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
3、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。
七、拓展練習(xí)
為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。
【課后反思】
1、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的2、3一代而過，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
【失誤原因】
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進(jìn)行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。
２、提高學(xué)生表達(dá)和提問的語言能力。
�。�、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達(dá)、提問的能力。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準(zhǔn)備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品
三、指名試賣
�。�、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
�。�、引導(dǎo)評價：
他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？
四、小組試賣
�。�、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。
�。�、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級特賣場
１、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
�。病⒄J(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
�。�、耐心機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負(fù)責(zé)又對商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
六、總結(jié)
�。�、評出“星級推銷員”并說明理由。
�。�、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
�。�、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。
七、拓展練習(xí)
為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。
【課后反思】
�。薄r間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的２、３一代而過，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。
２、駕馭課堂的.能力欠缺。
【失誤原因】
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進(jìn)行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計3
【設(shè)計思路】
依我據(jù)新課標(biāo)的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：
�。�、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達(dá)、應(yīng)對、文明”這幾個目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行引導(dǎo)。
�。�、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標(biāo)：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行引導(dǎo)。
�。�、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達(dá)減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)語言表達(dá)方面的成就感。
４、注意體現(xiàn)互動式的交際。
【教學(xué)過程】
一、課前熱身
�。�、師生互動。
２、生生互動。
�。场⑿〗Y(jié)。
二、揭示課題
１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）
２、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
�。�、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品
�。�、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準(zhǔn)備呢？（生答。）
�。�、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進(jìn)行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
�。场⒄J(rèn)真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？
�。�、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機(jī)動地處理�？傊�，爭取用自己生動的語言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼
�。�、看比賽要求。（幻燈）
２、進(jìn)行第一輪比賽：
每組選一位推銷員，在本組內(nèi)進(jìn)行推銷。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷員的工作能滿足不同顧客的需要？
小組活動。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
�。�、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷員進(jìn)行簡單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演
七、總結(jié)，結(jié)束課堂
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計4
【設(shè)計思路】
依我據(jù)新課標(biāo)的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：
1、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達(dá)、應(yīng)對、文明”這幾個目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行引導(dǎo)。
2、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標(biāo)：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行引導(dǎo)。
3、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達(dá)減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)語言表達(dá)方面的成就感。
4、注意體現(xiàn)互動式的交際。
【教學(xué)過程】
一、課前熱身
1、師生互動。
2、生生互動。
3、小結(jié)。
二、揭示課題
1、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）
2、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
2、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品
1、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準(zhǔn)備呢？（生答。）
2、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進(jìn)行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
3、認(rèn)真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？
4、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機(jī)動地處理。總之，爭取用自己生動的語言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼
1、看比賽要求。（幻燈）
2、進(jìn)行第一輪比賽：
每組選一位推銷員，在本組內(nèi)進(jìn)行推銷。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷員的工作能滿足不同顧客的需要？
小組活動。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
3、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷員進(jìn)行簡單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演
七、總結(jié)，結(jié)束課堂
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計5
【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》（人教版）五年級上冊。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1．導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是“推銷”嗎？你們知道有關(guān)推銷的故事嗎？
2．學(xué)生講述故事。從故事中你受到什么啟發(fā)？還知道哪些推銷商品的知識呢？
3．揭題：今天，我們就來做個“小小推銷員”，學(xué)習(xí)推銷商品。（板書課題）
二、明確要求，學(xué)習(xí)方法
1．請同學(xué)們默讀題目，看本次口語交際給我們提了什么要求，告訴了我們哪些推銷方法，畫出來。
2．學(xué)生交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“推銷員”和“顧客”兩個方面）
【設(shè)計意圖】推銷對學(xué)生來說是個新鮮的話題，很有挑戰(zhàn)性。此環(huán)節(jié)通過講故事、讀書，讓學(xué)生獲得一些推銷的知識，降低了難度，消除了學(xué)生的畏難情緒。
三、嘗試推銷，強(qiáng)化指導(dǎo)
1．同桌交流。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備推銷什么商品？打算怎樣推銷？跟同桌交流一下。
2．全班交流。誰上臺來推銷自己的商品？同學(xué)們都是顧客，要認(rèn)真傾聽，還可以提出想要了解的問題。
3．議一議：臺上的同學(xué)推銷得怎樣？（師隨機(jī)點撥）
4．師生共同小結(jié)推銷方法。（1）抓住特點，有序表達(dá)。圍繞商品的特點、性能，想好從哪幾方面，按怎樣的順序說。抓住商品的“賣點”作重點介紹。（2）生動、直觀。表述要生動，可用上一些說明方法，也可以根據(jù)需要把商品展示出來，進(jìn)行演示、品嘗或試用，給顧客直觀的印象。（3）態(tài)度自然。推銷員舉止要大方，面帶微笑，有禮貌。
【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生大膽嘗試，體驗推銷這一角色，教師隨機(jī)點撥、細(xì)心指導(dǎo)，讓學(xué)生在口語交際實踐中領(lǐng)悟推銷的方法和技巧，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
四、小組義賣，評議提高
1．提出要求：同學(xué)們，為了支持北京奧運，幫助貧困地區(qū)的小學(xué)添置一些體育器材，讓我們開展一次義賣活動吧！活動在六人小組內(nèi)展開，每位同學(xué)輪流當(dāng)推銷員，推銷自己的義賣商品。其他組員當(dāng)顧客，可以扮演成不同的角色，如老人、叔叔、阿姨、小朋友……看哪位同學(xué)能推銷成功，哪個小組義賣氣氛最熱烈。
2．組內(nèi)義賣。（師巡視指導(dǎo)）
指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面評議：①是否抓住了商品的特點生動、有序表達(dá)；②解答顧客問題時是否耐心，態(tài)度是否自然；③推銷是否有創(chuàng)意。
3．組內(nèi)評選“最佳推銷員”和“最佳顧客”。
五、合作推銷，體驗成功
1．自由組合�，F(xiàn)在，老師交給你們一項特別任務(wù)：這里有五類商品的交易授權(quán)書（文具類、玩具類、電器類、水果類、蔬菜類），你們想推銷哪類商品，就自由組合成一個交易小組吧！（學(xué)生六至八人為一組，上臺領(lǐng)取“交易授權(quán)書”）
2．組內(nèi)討論。合作完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計廣告語；（2）制作廣告牌；（3）設(shè)計推銷方式。
3．小組輪流上臺表演推銷。（生可以就推銷的物品提出問題）
4．評議：每個組的推銷是否成功？廣告語設(shè)計得怎樣？廣告牌制作得如何？推銷員表現(xiàn)怎樣？有沒有好的建議？
5．評選“最佳推銷小組”、“最佳廣告語”和“最佳廣告牌”。
【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際教學(xué)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。”兩次創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，使交際情境生活化，不但引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)需，而且增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生體驗各種不同角色，產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)換，承擔(dān)多個交際任務(wù)，在實踐中感悟口語交際的方法和技巧。通過嘗試、評價、角色轉(zhuǎn)換、小組合作等方式，生生互動和師生互動多樣而靈活，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使互動過程精彩紛呈。
六、提出期望，拓展延伸
1．拓展：同學(xué)們，推銷是一門大學(xué)問，我們在以后的生活中要勇于實踐，不斷嘗試。這兒有兩個實踐作業(yè)，每個學(xué)生可以任選一個。
出示實踐作業(yè)：（1）跟同學(xué)一起上街推銷報紙。（2）到你所在的社區(qū)推銷環(huán)保購物袋。
2．最后老師送給你們幾句推銷的名言，希望你們推銷成功！
抬起頭來，注意四周，向人們微笑，你就已經(jīng)成功了。
――戴爾?卡耐基
越是挑剔的客戶越是真正的客戶。
要了解客戶的心理，還有自己的優(yōu)勢，客戶對你滿意了，成功率就很高了！
【設(shè)計意圖】口語交際能力要經(jīng)過不斷“歷練”才能形成。教師布置實踐作業(yè)，就是希望學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識，運用到實際生活中去，使其口語交際能力在鍛煉中逐步提高。
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計6
【教學(xué)目的】
１、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
�。�、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
【教學(xué)重點】
�。�、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
２、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
【教學(xué)難點】
學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入、揭題
１、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……
�。�、猜謎，介紹產(chǎn)品：
師：老師給大家介紹一樣?xùn)|西，它攜帶方便，價格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了１２家，你可別小看了它們，它們個個都是藝術(shù)家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時時幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？
生：書、電腦……
師：那么猜得都不對，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）
�。场⒋鹨山饣螅�
你對這支筆有什么疑惑？
４、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么啊？
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員��？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）
二、學(xué)習(xí)推銷方法
�。薄⑼ㄟ^老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）
２、推銷是要注意些什么？
�。ǔ鍪菊n件：推銷秘訣）
�。场R讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境
１、請學(xué)生來做推銷員。
２、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）
五、再創(chuàng)推銷情境
�。薄⒄埿〗M推選的推銷員，表演推銷。
２、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
３、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵《口語交際·我是“小小推銷員”》
我是“小小推銷員教學(xué)設(shè)計7
【教學(xué)目的】
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
2、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
【教學(xué)重點】
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
【教學(xué)難點】
學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入、揭題
1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
師：老師給大家介紹一樣?xùn)|西，它攜帶方便，價格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了12家，你可別小看了它們，它們個個都是藝術(shù)家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時時幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？
生：書、電腦……
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么�。�
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員�。�
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）
二、學(xué)習(xí)推銷方法
1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）
2、推銷是要注意些什么？
�。ǔ鍪菊n件：推銷秘訣）
3、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境
1、請學(xué)生來做推銷員。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）
五、再創(chuàng)推銷情境
1、請小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
3、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵
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