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      2. 《古詩》教學設計五第一課時

        時間:2021-12-14 16:29:51 教學設計 我要投稿

        《古詩兩首》教學設計五(第一課時)

          在平日的學習、工作和生活里,大家對古詩都再熟悉不過了吧,漢魏以后的古詩一般以五七言為基調,押韻、轉韻有一定法式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎?下面是小編幫大家整理的《古詩兩首》教學設計五(第一課時),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《古詩兩首》教學設計五(第一課時)

          一、教學內容,學習《望廬山瀑布》

          二、檢查“預習”,作者簡介

          (一)通過“預習”,你知道了什么是唐詩。

          (二)預習中哪些詩句讀懂了,哪些還沒讀懂,并劃下來。

          三、讀《望廬山瀑布》

          把下面的字音讀準:

          廬l*紫z!川chu1n

          四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》,理解詩意

          (一)提問:這首唐詩是誰寫的?

          這是學習古詩的第一步:知詩人。

          (二)“望廬山瀑布”是什么意思?

          查字典“望”當什么講?

          “望”與“看”的區別是什么?

          “望廬山瀑布”就是遠看廬山的瀑布。

          分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。

          這首詩是唐代詩人李白的作品,他在游廬山時觀賞了瀑布,寫下了這首膾炙人口的七言絕句。

          這是學習古詩的第二步:解詩題。

          (三)讀一讀古詩,弄懂詩句的意思。

          這是學習古詩的第三步:明詩意。

          逐詞逐句理解全詩,指導看圖。

          1.日照香爐生紫煙

          “日”、“香爐”、“紫煙”各指什么?

          “生”是什么意思?讓學生加以理解。

          日:太陽。香爐:香爐峰。紫煙:紫色的煙云。生:升騰起(變成了)。

          太陽照射在香爐峰,高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。

          2.遙看瀑布掛前川

          “遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布?

          離瀑布較遠。因為瀑布高大,遙看才能觀其全貌。

          “掛”、“前”、“川”各是什么意思?放在一塊兒是什么意思?

          掛:懸掛。前:前面。川:河流。

          掛前川:指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。

          遠遠望去,瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。

          用自己的話講一講這句的`意思。

          3.飛流直下三千尺

          “飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點?

          水流快、山勢陡。

          真有三千尺嗎?這是一種什么修辭手法?

          (夸張手法)

          長長的水流,飛快地從山上直瀉而下。

          4.疑是銀河落九天

          “銀河”、“九天”各指什么?

          銀河:晴天夜晚,天空呈現出一條明亮的光帶,夾雜著許多閃爍的小星;看起來像一條銀白色的大河。

          九天:天的最高處。古人認為天有九重,最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空。

          “疑”是什么意思?作者疑什么?

          詩句的意思是什么?

          疑:懷疑。

          真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。

          用自己的話講一講這句的意思。

          由瀑布到銀河,這是作者的一種奇特的聯想;將瀑布的高大、急的特點展示無余。

          5.讓學生把整首詩連起來講一講它的意思。

          (四)這首詩表達了作者的什么感情:

          這是學習古詩的第四步:悟詩情。

          (五)指導學生有感情地朗讀古詩。

          教師要給學生范讀,要讀出語氣、感情。

          (六)學習有關的生字,教師重點指導。

          “廬”和“爐”是同音字,要區別字形,會應用。

          “紫”和“川”的讀音要讀正。

          在學習生字時要發揮學生的主體作用。讓學生自已去分析、去記憶,培養自學能力。

          五、小結

          (一)你認為這首詩寫得好嗎?好在什么地方?你最喜歡哪一句?為什么?

          (二)出示掛圖,說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的?觀察的順序是怎樣的?你是從哪些詞句中體會出來的?

          (三)從哪些地方可以看出詩人觀察細致?

          “日照”與“紫煙”的因果關系?

          “飛流”、“直下”對流速水勢的觀察。

          “三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。

          除觀察仔細、細致外,本詩還有什么特點?

          豐富奇特的聯想,如“掛前川”,“疑是銀河落九天”。

          本詩的寫作特點:觀察細致有序,聯想豐富。

          學習古詩的方法:除去上述四步,那就是讀、查、究、誦、賞。

          六、布置作業

          背誦、默寫古詩。

          用自己的話說說詩文的意思。

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