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      2. 《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)6課時(shí)

        時(shí)間:2021-12-16 19:22:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)(6課時(shí))

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)(6課時(shí)),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)(6課時(shí))

          教學(xué)要求:

          1、口語交際的內(nèi)容是介紹健康小常識。了解一些健康小常識。

          2、通過查找資料,可以豐富自身的知識水平,通過介紹可以提高自身的表達(dá)能力,在認(rèn)真傾聽別人發(fā)言時(shí),學(xué)會質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的見解。

          3、習(xí)作寫自己想寫的內(nèi)容,寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀后感都可以,要求內(nèi)容要具體,語句要通順,不寫錯(cuò)別字。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn)是口語交際和習(xí)作。

          2、難點(diǎn)是閱讀短文,回答問題。通過學(xué)習(xí),理解短文的主要內(nèi)容,體會短文所表達(dá)的思想感情。要明白其中的道理,對于文章內(nèi)容來講有一定的難度,應(yīng)在多讀的基礎(chǔ)上,理解內(nèi)容。

          教學(xué)時(shí)間:

          六課時(shí)

          第一課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:

          讀背古詩《夜書所見》和閱讀《邯鄲學(xué)步》

          教學(xué)要求:

          1、讀讀背背古詩,了解詩意。

          2、閱讀《邯鄲學(xué)步》,明白成語含意。

          教學(xué)重點(diǎn):閱讀短文《邯鄲學(xué)步》。

          教學(xué)過程:

          一、讀背古詩:《夜書所見》

          1、試讀通全詩。不明白的查查字典。

          2、抽讀,集體讀。

          3、了解含意:葉紹翁的《夜書所見》表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。想想:

          A:作者描寫了秋天的哪些景物,表達(dá)了怎樣的感情。

          B:你讀后明白了什么?

          4、精析:菊花圍繞著茅舍,好像晉朝陶淵明的家,我繞遍籬笆邊的菊花,一直到日漸西斜,不是在百花中偏愛菊花,而是菊花開過之后沒有其他花開了。

          補(bǔ)充:

          菊花(黃巢)

          待到秋來九月八,我花開后百花殺。

          沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。

          菊(鄭谷)

          王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。

          露濕秋香滿池岸,由來不羨瓦松高。

          二、閱讀《邯鄲學(xué)步》

          1、學(xué)生自讀,查字典掃清字詞障礙。

          2、通讀短文。抽讀,小組內(nèi)讀。

          3、思考問題:

          (1)燕國的那個(gè)年輕人學(xué)來學(xué)去,連路都不會走了?

          (2)作者借這個(gè)故事說明了什么道理?

          燕國的那個(gè)年輕人今天跟這個(gè)人后邊走幾步,明天跟那個(gè)人后面走幾步,可學(xué)來學(xué)去,總是不像,沒有學(xué)會邯鄲人走路的步法,又把自己原來的走法丟掉了,所以他最后連路都不會走了。作者借這個(gè)故事,告訴我們做任何事不能盲目,不能機(jī)械、簡單地模仿別人,而應(yīng)學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短。

          4、說說你的體會。由學(xué)生自由講解,教師引導(dǎo)。

          三、練習(xí):

          1、讀背古詩。

          2、講故事《邯鄲學(xué)步》,說清成語含意。

          第二課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:

          口語交際

          教學(xué)要求:

          1、介紹健康小常識,知道一些健康的科學(xué)知識。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          收集一些有關(guān)的健康小常識資料。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:揭示課題,引入。

          二、分組介紹:

          1、以四人小組介紹,并記一記筆記。

          2、小組搜集整理。

          三、交流:

          代表向全班介紹。

          提示要求:

          1、自己向別人介紹時(shí)要注意口齒清楚、簡明扼要。

          2、聽別人介紹時(shí)要認(rèn)真、有禮,如有不同意見可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

          3、因?yàn)槊恳环N“小毛病”都有很多種解決方法,但注意說話要謙虛,不能引起爭吵。

          四、練習(xí):

          整理你本課了解的健康小常識。

          補(bǔ)充資料:

         、賱×疫\(yùn)動后,不能馬上坐下休息,實(shí)在走不動,也應(yīng)請同學(xué)扶著走一段。

          ②烈日下突然暈倒,要趕快到陰涼通風(fēng)處,在太陽穴上涂風(fēng)油精等。

         、凵象w育課時(shí)扭傷了,應(yīng)先立即用冷水敷,讓血凝固,24小時(shí)后再用熱水敷。

          ④課間不小心擦傷了,要及時(shí)用碘酒或雙氧水消毒,涂上紅藥水或紫藥水。

         、菀⒁獗Wo(hù)視力,課間一定要走出教室向遠(yuǎn)處看看,讓眼睛作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

         、蘖鞅茄獣r(shí),不能仰頭,而應(yīng)把相反方向的手高高舉起。

         、叽禾斓臅r(shí)候不能到外面小攤上亂吃東西,因?yàn)榇禾焓莻魅静《喟l(fā)的季節(jié)。

         、嗫人詴r(shí),可用冰糖、貝母燉梨子湯喝;⑨黃瓜和西紅柿都很有營養(yǎng),但兩樣?xùn)|西不可以放一起吃……。

          第三課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:

          習(xí)作寫你想寫的內(nèi)容。

          教學(xué)要求:

          1、寫自己想寫的內(nèi)容,可以是寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀后感。

          2、要求內(nèi)容要具體,語句要通順,不寫錯(cuò)別字。

          3、激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高寫作能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          內(nèi)容要具體,語句要通順,不寫錯(cuò)別字。

          教學(xué)過程:

          一、讀題目明要求,研討習(xí)作提示。

          最近,你有特別想和別人說的話嗎?這次作文,就請你寫自己最想寫的內(nèi)容,想怎么寫就怎么寫。比如,一件有趣的事,自己喜歡或討厭的人,想對別人訴說的愿望、委屈,一次旅游見到的`景物,自己一個(gè)奇特的想像……總之,寫人、記事、寫景、寫物,編故事(神話、童話、科幻故事),寫讀后感、觀后感都可以。內(nèi)容要具體,語句要通順,注意不寫錯(cuò)別字。

          問:

          1、寫什么內(nèi)容?

          2、要求是什么?

          二、習(xí)作準(zhǔn)備:教師介紹。

          介紹本次習(xí)作在命題上沒有任何要求,同學(xué)們可以任意寫自己想寫的人、事、物等。因此,同學(xué)們可以各展其能,寫自己特有的想法,寫與眾不同的經(jīng)歷,寫對你產(chǎn)生很大影響的人或事……關(guān)鍵是選材要新,角度要新,要讓人有新鮮感,或出乎意料之感。

          三、學(xué)生習(xí)作,教師指導(dǎo)。

          四、寫好后認(rèn)真讀一讀,修改。

          第四課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:

          評講習(xí)作。

          教學(xué)要求:

          1、通過評講,讓學(xué)生明白什么是內(nèi)容要具體。

          2、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)慣,提高寫作能力。

          教學(xué)過程:

          一、提問導(dǎo)入。

          教師介紹:

          1、有趣就是有趣味。寫到有趣的地方,要把自己深藏于內(nèi)心的高興、激動反映出來,做到樂在其中。

          2.要把事情的經(jīng)過寫具體。既要把事情的全過程,即事情是怎樣發(fā)生、發(fā)展的,結(jié)果怎么樣,一一寫清楚,還要把有意義、有趣的地方寫具體。

          3.要認(rèn)真修改。文成于改。好文章是改出來的。我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣,文章是否表現(xiàn)出有意義、有趣,事情經(jīng)過是否具體,語句是否通順,都要反復(fù)閱讀,認(rèn)真修改。

          二、抽生讀習(xí)作,全班評議。

          1、是否通順?完整?

          2、內(nèi)容具體嗎?

          3、怎樣改,提出方法。

          三、學(xué)生修改習(xí)作。

          四、抽讀優(yōu)秀習(xí)作,共同欣賞。

          第五六課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:

          單元檢測,學(xué)生獨(dú)立完成本單元測試題。

          佳作引路:

          一天晚飯后

          程方

          上個(gè)星期六晚飯過后,我們一家三口在院子里舉辦了一場別開生面的呼拉圈比賽。

          (交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。)

          比賽開始前,我們先開始抽簽。爸爸第1號,媽媽2號,我第3號。別看爸爸已到中年,性子可急啦。一上場,他就匆匆忙忙地拿起呼拉圈往身上套。準(zhǔn)備工作還未做妥,就見他把手用勁一甩,呼拉圈轉(zhuǎn)動起來,爸爸腆著肚子,彎著腰,越急越轉(zhuǎn)不下去,越急呼拉圈越不聽使喚。三次,總共只轉(zhuǎn)了9下。我和媽媽笑得前仰后合,爸爸不服氣地沖著媽媽說:“你比我好不了多少!(爸爸在呼拉圈比賽中的表現(xiàn)。“腆”“彎”“越……越……”“越……越……”“笑得前仰后合”,寫出了比賽的情趣。)

          輪到媽媽了。媽媽雖然不像爸爸那樣急,但也沒有找準(zhǔn)竅門,前后左右亂扭身子,呼拉圈一下子快,一下子慢。結(jié)果比爸爸稍好一點(diǎn),共轉(zhuǎn)了14下。爸爸還取笑媽媽:“我說你不行就不行吧!”媽媽說:“呼拉圈這玩藝兒看起來簡單,實(shí)際上不容易,這回我算領(lǐng)教了!(“領(lǐng)教了”點(diǎn)明媽媽受到教育,表現(xiàn)了比賽的意義。)

          該我上場了。因?yàn)槲移綍r(shí)在學(xué)校練過,掌握一定的技巧,就是腰轉(zhuǎn)動的速度要與呼啦圈的速度同步,所以我不緊張,信心十足。呼拉圈在我身上“唰唰”地飛轉(zhuǎn)起來,十分有節(jié)奏,而且姿勢十分優(yōu)美,不時(shí)贏得爸、媽的叫好聲。爸、媽在一旁數(shù)著數(shù),一直數(shù)到421。這時(shí),媽媽說:“行了,行了,別轉(zhuǎn)了,你已經(jīng)贏了!蔽衣犃藡寢尩脑挘A讼聛恚瑲g快地跳到爸、媽中間,一邊一個(gè)吻。(“我”在比賽中的表現(xiàn)。“因?yàn)椤浴痹俅伪憩F(xiàn)了比賽的意義。)

          一家人在歡笑中結(jié)束了這次有趣的比賽,度過了一段美好的時(shí)光。(再次寫出了比賽的情趣。)

          點(diǎn)評:

          《一天晚飯后》是寫家庭呼拉圈比賽的事。寫了爸爸“腆著肚子,彎著腰”轉(zhuǎn)呼拉圈,逗得“我”和媽媽”笑得前仰后合”;爸爸取笑媽媽。整個(gè)比賽都是在“歡笑”聲中進(jìn)行、結(jié)束的。寫媽媽“算領(lǐng)教了”。寫“我”因掌握一定的技巧,所以一直轉(zhuǎn)到421下,表現(xiàn)了這件事的意義。人物的語言、動作、神態(tài)都寫得很具體。

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