紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教材分析:
這是一首著名的日本兒童歌曲,由作曲家山田耕作(1886—1965),根據(jù)日本詩人三本露風(fēng)回憶童年情景的詩作譜而成。歌曲為三四拍,共八小節(jié),短小精煉。曲調(diào)自然流暢,感情真摯,具有夢幻般的意境。1924年歌曲問世后,不僅在日本廣為傳唱,還被改編為管弦樂曲等各種形式,流傳到其他國家,受到各國人民的喜愛。歌曲分為兩個樂句,第一樂句旋律上行,第二樂句以下行作為呼應(yīng)。歌曲中設(shè)置了較多的力度記號,力度變化細(xì)膩、頻繁,但基本上都與旋律的起伏結(jié)合緊密。第二聲部的哼鳴,烘托了寧靜而深遠(yuǎn)的氣氛。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》
教學(xué)目標(biāo):
XXXXX
知識目標(biāo):
能用親切、優(yōu)美的聲音,自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》,表達(dá)對童年生活的向往。
技能目標(biāo):
1、學(xué)生能專注地聆聽歌曲,能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。
2、用口風(fēng)琴吹奏《紅蜻蜓》旋律,豐富口風(fēng)琴練習(xí)曲的積累。
情感目標(biāo):
感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。
教學(xué)理念:
合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù),四年級學(xué)生剛開始接觸合唱,常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。合唱教學(xué)一直是音樂教師最感扎手的,歷年來在公開課上見過的'比較少上合唱課。作為輔導(dǎo)校合唱隊的音樂教師,合唱教學(xué)我一直通過循序漸進(jìn)、步步引導(dǎo)、十足耐心來將學(xué)生帶入合唱美妙的音樂世界中,這次上課能否成功我沒有把握,但我想勇于嘗試、超越自己,才能使自己不斷進(jìn)步!
教學(xué)重點:
感受音樂情緒,能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲,培養(yǎng)良好聆聽習(xí)慣,感受童年帶來的美好回憶。
教學(xué)難點:
1、第二聲部第
2、3小節(jié),最后兩小節(jié)。
2、二聲部合唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴,媒體課件,打擊樂器(三角鐵、雙向筒)等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、組織課堂
2、情境創(chuàng)設(shè),直接導(dǎo)入。
師:同學(xué)們好!現(xiàn)在開始上課,同學(xué)們猜猜老師今天帶你們?nèi)ナ裁吹胤娇纯。生:櫻花、日本富士山、美味的壽司、動畫片…?/p>
二、課內(nèi)探究
1、欣賞《櫻花》并進(jìn)行音高模唱。(6 7 1 —— 1 7 1)
2、師生合作學(xué)習(xí)第二聲部的歌譜。
師:老師這里有一條譜子,現(xiàn)在有幾個調(diào)皮的小音符找不到自己的家了,老師想請你們帶著他們找家,老師每句彈一遍,你們來幫它。
生:把6 7 1三個音找到合適的位置粘貼在旋律上。
3、出示課題《紅蜻蜓》,學(xué)生隨琴學(xué)習(xí)第二聲部的旋律。
4、教師伴奏教唱第二聲部旋律。
5、老師劃旋律線,讓學(xué)生進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
【計意圖:這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,意在加強(qiáng)二聲部的音準(zhǔn)練習(xí),為能進(jìn)行二部演唱打下基礎(chǔ)!
6、介紹歌曲。
這是一首日本的歌曲,名字就叫做《紅蜻蜓》,多年以前,在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩,當(dāng)山上的桑樹結(jié)滿桑果的時候,小女孩就會在傍晚的時候,挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候,天空中布滿了美麗的晚霞,很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞,這景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在這美好的畫面中,深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海中,不能忘懷。多年以后,小女孩長大了,當(dāng)她回到故鄉(xiāng),重新來到山上,不禁回憶起童年時代的朋友——紅蜻蜓,童年多么難忘!讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧!
——(播放課件,欣賞《紅蜻蜓》)
7、聽音樂欣賞黃昏的畫面。
師:畫面給你什么感受?
生:優(yōu)美、回憶、懷念……
師:晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓,讓我們?nèi)ヂ犚宦狉唑呀o我們帶了一段動聽的旋律。(播放第二聲部旋律)
師:我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來唱一唱。
師:難點解決第二、三小節(jié)、結(jié)束。
8、歌曲處理:(加力度唱。)
師:請同學(xué)們完整地連起來唱一唱,但有新的要求:在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞,把音樂的力度唱出來。
9、唱第一聲部
A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶了的音樂
B、劃旋律線
C、師:聽聽、看看,這兩只蜻蜓飛得有什么不同?
上下起伏多,飛得更高
D、唱唱
10、兩聲部結(jié)合唱
聽琴唱,老師先彈第一聲部,再彈第二聲部,最后兩個聲部一起唱。
11、學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》
——欣賞歌曲
師:誰來說說你的感受。
生:回憶、感覺很優(yōu)美
師:聽聽這首歌曲演唱形式是什么?
生:合唱
師:你唱過嗎?就是我們剛才唱的兩只蜻蜓的旋律。
師:老師想請一位同學(xué)特別有感情地讀一讀歌詞。(師電子琴伴奏)
12、加歌詞演唱。
13、二聲部合作
輕唱合作聽琴唱,完整演唱。
師:請同學(xué)們?yōu)楦枨O(shè)計不同的演唱形式?
生:齊唱——合唱——領(lǐng)唱
14、用多種方法演繹歌曲。
【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生通過兩聲部歌曲的合唱學(xué)習(xí),體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果,學(xué)習(xí)合唱知識,練習(xí)二聲部合唱技能!
三、鞏固訓(xùn)練
1、用班級樂器參與演奏,演唱。
2、加入打擊樂器伴奏歌曲。
四、課后提升
師:同學(xué)們唱得真棒!一節(jié)課真是太短暫了,我們的童年也是一去不復(fù)返,讓美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在我們心中!
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