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      2. 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)

        時(shí)間:2022-03-03 16:19:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)

          作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的.一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí),歡迎閱讀與收藏。

        一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)

          一、教材分析

          《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ),內(nèi)容生動(dòng)、有趣,語(yǔ)言優(yōu)美,讀起來(lái)朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀,想想,猜猜,寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字,在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén),在朗讀中鞏固生字新詞,啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中,遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣,激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)“相、遇”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“左、右”等7個(gè)字。

          2.正確流利的朗讀課文

          3.初步體會(huì)字謎的樂(lè)趣

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字,學(xué)會(huì)猜字謎。

          教學(xué)難點(diǎn):猜字謎

          四、課前準(zhǔn)備

          1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)

          2.制作本課字卡。(學(xué)生)

          教案設(shè)計(jì)

          課時(shí)安排

          1課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜?

          2.導(dǎo)學(xué):剛才的同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”,你們猜出來(lái)的答案叫什么?(謎底)

          3.揭題:今天老師給大家?guī)?lái)了兩則字謎,你們想猜一猜嗎?板書(shū)課題,學(xué)生齊讀課題。

          二、讀文識(shí)字

          (一)初讀課文。

          1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。

          2.導(dǎo)學(xué):多有趣呀!你們想讀嗎?請(qǐng)大家自由讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,多讀幾遍。

          3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。

          (二)隨文識(shí)字。

          學(xué)習(xí)第一則字謎。

          1.指生讀第一則字謎。

          2.指生評(píng)議朗讀。

          3.賽讀。

          4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”,認(rèn)識(shí)“又字旁”。

          (1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ):相遇 喜歡 最怕

          (2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ),并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。

          (3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話,教師相機(jī)指導(dǎo)。

          (4)導(dǎo)學(xué):謎語(yǔ)中說(shuō)的是“誰(shuí)和誰(shuí)相遇?”“什么喜歡什么?”“什么最怕什么?”

          5.指導(dǎo)朗讀。

          (1)把這些字寶寶放回句子,你們還能讀準(zhǔn)嗎?

          (2)男女生賽讀第一則字謎。

          6.指導(dǎo)猜謎。

          (1)導(dǎo)學(xué):誰(shuí)來(lái)猜猜謎底?(生:秋)說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)這樣猜。

          (2)揭底:我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢?

          學(xué)習(xí)第二則字謎。

          1.指生讀第二則字謎。

          2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”。

          (1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)。

          互相尊重 令人感動(dòng) 萬(wàn)里無(wú)云 純凈透明

          (2)同桌互讀四個(gè)短語(yǔ),選擇喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。

          (3)學(xué)生用喜歡的短語(yǔ)說(shuō)話,教師相機(jī)指導(dǎo)。

          (4)導(dǎo)學(xué):把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎?

          (5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。

          (6)匯報(bào)交流。

          3.指導(dǎo)朗讀。

          (1)把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準(zhǔn)嗎?

          (2)男女生賽讀第二則字謎。

          4.指導(dǎo)猜謎。

          (1)誰(shuí)能猜出謎底?我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢?哪些同學(xué)猜錯(cuò)了,說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。

          (2)朗讀:多有意思的字謎呀!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧!一邊讀,一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。

          (三)鞏固生字。

          1.挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)

          第一關(guān):讀讀帶拼音的生字。

          第二關(guān):擦掉拼音認(rèn)字。

          第三關(guān):讀讀你手中的生字卡片,遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。

          第四關(guān):讀老師手中打亂順序的生字卡片。

          第五關(guān):開(kāi)火車(chē)讀,看看哪組最棒!

          三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          1.出示生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。

          2.學(xué)生讀字。

          3.這幾個(gè)生字寶寶,你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎?

          4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書(shū)寫(xiě)。

          教學(xué)反思

          要引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字,從讀詞、讀短語(yǔ)識(shí)字,到小組內(nèi)互助識(shí)字,再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等,認(rèn)字有層次、有梯度,通過(guò)這樣的反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。

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