語(yǔ)文《春筍》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文《春筍》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、有感情地朗讀、背誦課文。
2、體會(huì)春筍的勇敢、頑強(qiáng)和向上生長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生積極上的良好情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]
有感情地朗讀課文體會(huì)春筍的勇敢、頑強(qiáng)和生長(zhǎng)的快樂(lè)。
[教具準(zhǔn)備]
多媒體課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
放音樂(lè)：小朋友，春天是個(gè)美好的季節(jié)，春風(fēng)輕輕地吹著，春雨沙沙地下著，有個(gè)小娃娃想從地里鉆出來(lái)，和你們交朋友，你們歡迎它嗎?讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎它的到來(lái)!
(春筍圖象：你們知道我的名字嗎?)師：快和它打個(gè)招呼吧!
你們會(huì)寫(xiě)春筍娃娃的名字嗎?看老師寫(xiě)，小朋友可以跟著書(shū)空。聽(tīng)，春筍還要對(duì)我們說(shuō)悄悄話呢。(春筍：小朋友，你們好!我是快樂(lè)的筍娃娃。我想邀請(qǐng)你們加入我的行列，你們?cè)敢鈫?)
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、學(xué)習(xí)第一句
1)現(xiàn)在你們這些可愛(ài)的小春筍正睡在大地媽媽的懷抱里，睡的可香可甜啦!學(xué)生趴在桌上閉眼。
2)放雷聲：咦?筍娃娃，你們?cè)趺匆幌伦佣夹蚜?
聰明的筍娃娃，雷公公剛才對(duì)你說(shuō)什么了?學(xué)生想象說(shuō)話。
3)指導(dǎo)朗讀：說(shuō)得真好，在雷公公有力的召喚聲中，睡在泥土里的小春筍睜開(kāi)了眼睛。能讀好這句話嗎?
出示句子：一聲春雷，喚醒了春筍。
指名讀，評(píng)讀(有力，表情，動(dòng)作)齊讀
2、學(xué)習(xí)第二句
1)外面的世界這么美麗，這么熱鬧，小春筍，你們還愿意在黑黑的泥土里呆著嗎?
可是，你們的頭上壓著厚厚的泥土，還有堅(jiān)硬的石塊，難道你們不怕嗎?
2)那你想怎么做呢?學(xué)生說(shuō)話“我想”(邊說(shuō)邊加上動(dòng)作就更好了。)厚厚的泥土被你們沖破了，堅(jiān)硬的石塊被你們掀翻了，我真想豎起大拇指，贊揚(yáng)你們真——勇敢的春筍，讓我們——
2)引讀出示：我們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。自由讀，比一比，誰(shuí)勇敢，誰(shuí)堅(jiān)強(qiáng)!
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，教師評(píng)價(jià)。
3)看到你們這么勇敢，老師也想來(lái)幫你們一把。范讀，
4)現(xiàn)在有沒(méi)有感覺(jué)增添了力量?相信你能讀得更好!
指名讀，評(píng)讀：加上動(dòng)作，會(huì)比老師讀得更勇敢呢!祝賀你小春筍，終于從地里冒出來(lái)了。你真了不起，能戰(zhàn)勝堅(jiān)硬的石塊!
5)瞧!(貼春筍圖)春筍從泥土里冒出來(lái)啦!多么勇敢的小春筍，多么堅(jiān)強(qiáng)的小春筍!我們一起把這句話讀一讀!齊讀，分組賽讀
6)想象說(shuō)話：小春筍，你冒出地面后，看到了什么?有什么感覺(jué)?
渡：出土的感覺(jué)多好啊，祝賀你們，小春筍，終于憑著自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)冒出了地面!
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1、學(xué)習(xí)第一句
1)小春筍，你長(zhǎng)得什么樣子啊?自由發(fā)言(形狀、顏色)
2)觀察真仔細(xì)，我們來(lái)看出示：春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。指名讀，評(píng)價(jià)(聲音、站姿)
3)筍娃娃，老師可喜歡你們了，想贊贊你們的樣子。
師：春筍穿著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。老師讀得怎么樣?
這樣改好不好?集體討論
聽(tīng)得真認(rèn)真，看來(lái)這個(gè)字還真不能改。老師再來(lái)讀一遍。范讀
指導(dǎo)朗讀：春筍真可愛(ài)啊，圓圓的身體，尖尖的腦袋，多像剛出生的娃娃，你能讀好自己的樣子嗎?
指名讀，評(píng)讀(表情、動(dòng)作)。想讀的`一起讀。
2、學(xué)習(xí)第二句到第四句
1)筍娃娃雖然探出了尖尖的腦袋，冒出了地面，但他們并不滿足。他們是怎么做的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)!
放課件：生長(zhǎng)你看到了什么?仿佛聽(tīng)到了什么?春筍生長(zhǎng)得多么快樂(lè)，聽(tīng)，他們還唱起了歌兒呢!一起唱吧!齊唱《小雨沙沙》
2)小春筍就是這樣快樂(lè)地、有力地生長(zhǎng)。你們看——出示：我們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。
有信心把這快樂(lè)用朗讀告訴大家嗎?請(qǐng)小朋友四人一組自由反復(fù)地讀這三句話，想怎么讀就怎么讀，可以四個(gè)人比一比。準(zhǔn)備好了就舉手!
指名上臺(tái)賽讀。自評(píng)：你很自信，你認(rèn)為自己哪兒讀得好?師評(píng)。
希望小朋友也能認(rèn)真讀書(shū)，不怕困難，充滿自信地和困難作斗爭(zhēng)，像春筍一樣茁壯成長(zhǎng)。
3)讓我們和春筍一起長(zhǎng)大，一起讀，出示：我們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。齊讀，分組讀。
5)祝賀你，小春筍，不，現(xiàn)在你們是一棵棵挺拔的竹子了。你們長(zhǎng)大了，這里就變成了一片茂密的竹林。風(fēng)兒吹過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了你們快樂(lè)的歌唱呢!讓我們把這段話連起來(lái)讀，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)吧!出示：我們裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。我們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。齊讀。
四、想親眼看看春筍的生長(zhǎng)過(guò)程嗎?完整欣賞課件。
小春筍，愿意把你的生長(zhǎng)過(guò)程介紹給大家聽(tīng)嗎?四人一組先說(shuō)說(shuō)，指名戴上頭飾上來(lái)說(shuō)。
五、小結(jié)：今天我們和春筍交朋友，收獲真不少，回家把你的收獲說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
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