課文《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的課文《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)范文1
一.教材簡(jiǎn)說(shuō)
本課以體育活動(dòng)為主題,由一幅圖.六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成.詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱,其中第一行的活動(dòng)以手為主,詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁;第二行的活動(dòng)以腳為主,動(dòng)詞都帶足字旁.兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景,告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯.
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)X個(gè)字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字.認(rèn)識(shí)〝.口.讠.亻〞4個(gè)偏旁. 2.能正確.流利地朗讀課文.
3.有積極參加體育活動(dòng)的愿望.
三.教學(xué)建議
(一)識(shí)字寫(xiě)字
1.識(shí)字.
(1)教學(xué)本課,在熟讀詞語(yǔ).兒歌之后呈現(xiàn)生字.可以先根據(jù)插圖看圖說(shuō)圖意,出現(xiàn)詞語(yǔ).在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀生字.本課生字中,〝真.身〞是翹舌音,〝足〞是平舌音,〝跳.響〞是三拼音,教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo). (2)隨生字教學(xué),認(rèn)識(shí)〝.口.讠.亻〞四個(gè)偏旁.根據(jù)詞語(yǔ)排列的特點(diǎn),可按偏旁歸類(lèi)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)中的生字,其余生字隨課文學(xué)習(xí).如,學(xué)〝打.拔.拍〞,先做動(dòng)作理解字義,復(fù)習(xí)〝扌〞,再識(shí)記這幾個(gè)字.用同樣的方法學(xué)偏旁〝〞,識(shí)記〝跳.跑〞和〝跳高.跑步〞.
認(rèn)兒歌中的生字,可以先讓學(xué)生借助拼音讀兒歌,畫(huà)出本課要學(xué)的五個(gè)生字,再引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)記憶生字.如,〝課〞字可以利用學(xué)過(guò)的〝果〞字,用加偏旁的辦法記;〝體〞可以聯(lián)系學(xué)生每天接觸的課程表中的〝體育〞來(lái)識(shí)記. (3)要在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)復(fù)現(xiàn)本課的生字,讓生字多次跟學(xué)生見(jiàn)面,使所認(rèn)的字得到鞏固.也可以根據(jù)生字特點(diǎn),師生合作編謎語(yǔ)或兒歌幫助識(shí)記.如,〝高〞:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),〝口〞字?jǐn)[中央,下面開(kāi)扇門(mén),門(mén)里張著嘴.自編的內(nèi)容語(yǔ)句不一定非常妥帖,能幫助學(xué)生認(rèn)記生字,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就行.偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的帶〝亻.讠〞的字,以新帶舊,逐步擴(kuò)展.
2.寫(xiě)字.
本課要求寫(xiě)的四個(gè)字可以歸為兩類(lèi).〝八〞和〝入〞筆畫(huà)相同,而且都是撇低捺高,但〝八〞兩筆分開(kāi),〝入〞兩筆連接.〝大〞和〝天〞相差一筆,起筆位置不同.由于學(xué)生年齡較小,觀察能力相對(duì)較弱,教師要當(dāng)堂示范,幫助學(xué)生加深印象. (二)朗讀感悟
本課的兒歌讀起來(lái)瑯瑯上口.教師可用范讀激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣.然后讓學(xué)生試讀,在自己練讀的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生展示讀.如,選擇自己會(huì)讀的句子,讀給大家聽(tīng);找個(gè)小伙伴,一起把兒歌讀給同學(xué)聽(tīng).在讀正確的`基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出參加體育活動(dòng)時(shí)快樂(lè)的感受.
(三)課后練習(xí)
〝讀讀畫(huà)畫(huà)〞是為了鞏固生字,激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,要讓學(xué)生自主完成.涂顏色,可涂一種,也可根據(jù)自己的喜愛(ài)涂上不同的顏色.同學(xué)之間交流自己喜愛(ài)的活動(dòng)時(shí),也可以說(shuō)其他的體育活動(dòng).還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系,如,本題第一行足字旁的字,字義與腳有關(guān);第二行提手旁的字,字義與手有關(guān). (四)實(shí)踐活動(dòng)
課后收集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志,試著認(rèn)認(rèn)分別是什么運(yùn)動(dòng),并和家長(zhǎng)一起將運(yùn)動(dòng)的名稱寫(xiě)在標(biāo)志下面.教師可將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志做成一大張圖畫(huà),貼在教室的墻上,既可以幫助學(xué)生在生活中識(shí)字,又可以宣傳.
(五)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí).
四.教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)啟發(fā)談話
你知道哪些體育活動(dòng)?(根據(jù)回答出示課文中部分詞語(yǔ).)看圖,說(shuō)說(shuō)課間或課后可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?(在圖上找出學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的項(xiàng)目,出示相關(guān)詞語(yǔ).)
(二)自讀詞語(yǔ)和兒歌
1.要求讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字,把生字多讀幾遍.
2.一邊讀詞語(yǔ),一邊可以做動(dòng)作.
(三)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字
1.認(rèn)讀詞語(yǔ)中的九個(gè)生字,認(rèn)識(shí)〝足字旁〞.
2.小組交流記字方法,探究詞語(yǔ)排列規(guī)律.
3.用〝打.拔.拍.跳.跑〞口頭組詞.
(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字
1.朗讀兒歌.自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字.
2.檢查生字學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)點(diǎn)撥,隨生字認(rèn)識(shí)〝口.亻.讠〞三個(gè)偏旁. 3.指導(dǎo)朗讀.鼓勵(lì)背誦.
(五)指導(dǎo)寫(xiě)字
(六)擴(kuò)展活動(dòng)
完成課后〝讀讀畫(huà)畫(huà)〞.
奧林匹克運(yùn)動(dòng)分為夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬委運(yùn)動(dòng)會(huì).奧運(yùn)會(huì)的夏季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有田徑.游泳.體操.賽艇.自行車(chē).拳擊.擊劍.射箭.射擊.舉重.球類(lèi)(排球.籃球.足球.羽毛球.乒乓球.手球.棒球.壘球.網(wǎng)球.曲棍球)等.奧運(yùn)會(huì)的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有:滑冰.滑雪.冰球等.將在中國(guó)北京舉行.
課文《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)范文2
教科書(shū)分析:
1.課文以體育活動(dòng)為主題,由一幅圖.一組詞串和一首兒歌組成.詞串中的詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱,其中第一行的活動(dòng)以手為主,詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶著提手旁;第二行的活動(dòng)以腳為主,動(dòng)詞都是足字旁.兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景,告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯. 2.本課是識(shí)字課文,因此更要突出〝識(shí)字.寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)〞這一個(gè)課標(biāo),在教學(xué)時(shí)間.精力等的分配上,要突出〝識(shí)字與寫(xiě)字〞這個(gè)教學(xué)重點(diǎn).
3.一年級(jí)下學(xué)期,會(huì)寫(xiě)字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫(xiě)合體字為主的學(xué)習(xí)階段,記認(rèn)字形,尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會(huì)寫(xiě)字掌握的關(guān)鍵,因此,一下在寫(xiě)字指導(dǎo)環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟,通過(guò)學(xué)生記字方法的運(yùn)用,引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較,音形義結(jié)合,認(rèn)記會(huì)寫(xiě)的字.
4.教科書(shū)采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元,因此,教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索,樹(shù)立單元整體觀念,有利于學(xué)生對(duì)課文主題內(nèi)容的感悟.學(xué)情分析:
雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí),課堂常規(guī).課堂紀(jì)律已經(jīng)形成,但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的,因此仍有必要將學(xué)習(xí)過(guò)程融入一定的激勵(lì).激趣活動(dòng)中,例如〝比比誰(shuí)的紅花多〞(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì))〝闖關(guān)〞〝?shù)歉叻濞?完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),就闖過(guò)一關(guān)或登上一坡,完成所有學(xué)習(xí),就闖關(guān)成功或登上高峰)寓學(xué)于玩中,以喚起注意,維持學(xué)習(xí)興趣.
教學(xué)目標(biāo):
1.借助漢語(yǔ)拼音,能正確朗讀課文(詞串.兒歌).
2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解課文(詞串.兒歌)內(nèi)容,能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣和愿望.
3.認(rèn)識(shí)偏旁火字旁,能正確認(rèn)讀〝操〞等X個(gè)生字新詞. 4.能正確讀寫(xiě)〝打〞等7個(gè)生字,注意部件和筆畫(huà)在田字格的位置,努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做.
教學(xué)重點(diǎn):
1.能正確朗讀課文.
2.能正確認(rèn)讀〝操〞等X個(gè)生字新詞,正確讀寫(xiě)〝打〞等7個(gè)生字.教學(xué)難點(diǎn):
圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解課文(詞串.兒歌)內(nèi)容,能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣和愿望.
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:〝操〞等X個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡,〝打〞等7個(gè)會(huì)寫(xiě)字的田字格字卡;課文圖畫(huà)PPT.學(xué)生:每人一套〝操〞等X個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡(不注音的).教學(xué)時(shí)數(shù):
兩課時(shí).
教學(xué)過(guò)程:
一.復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞.
1.導(dǎo)語(yǔ):在學(xué)習(xí)新的課文之前,我們先復(fù)習(xí)這一課要求會(huì)寫(xiě)的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字.自由朗讀這些詞語(yǔ).
PPT出示有關(guān)字詞:打球足球聲音身影
2.反饋指導(dǎo):指名讀,相機(jī)正音.齊讀.
3.小結(jié):這些紅色字體的字,我們學(xué)習(xí)完課文,就要求能正確寫(xiě)了. (二)激趣導(dǎo)入,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo).
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們喜歡上體育課嗎?在體育課上,我們會(huì)進(jìn)行很多體育活動(dòng),你喜歡什么體育活動(dòng)呢?(指名生說(shuō))今天我們就學(xué)習(xí)一篇與體育活動(dòng)的識(shí)字課文,學(xué)習(xí)了就能學(xué)會(huì)一些關(guān)于體育活動(dòng)的字詞,還能知道我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行體育活動(dòng)呢?請(qǐng)看老師板書(shū)這篇課文的課題.
1老師板書(shū)題目:⑦操場(chǎng)上.(〝操場(chǎng)〞注音)
2.出示任務(wù):自己借助拼音讀準(zhǔn)題目.
3.反饋指導(dǎo):指名拼讀〝操場(chǎng)〞后讀題目;訂正后全班齊讀課題. 4.釋題.明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo).
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,在操場(chǎng)上,小朋友們都在做什么體育活動(dòng)呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞,把課文讀準(zhǔn)確通順了,就能知道了.
二.看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)朗讀課文
(一)看課文插圖,學(xué)習(xí)詞串部分
1.PPT出示圖片
出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖,思考:圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上干什么?
2.反饋指導(dǎo):(根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào),相機(jī)在黑板上貼出與圖畫(huà)中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)注音
卡片)
預(yù)設(shè):小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上拔河.拍皮球.跳高.跑步……
3.出示任務(wù):請(qǐng)小朋友們借助拼音把第58頁(yè)上的詞串讀正確.指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀.
4.小結(jié):我們通過(guò)看圖說(shuō)話,朗讀了課文的前半部分,了解了小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上的各種活動(dòng).接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分.
(二)結(jié)合生活,學(xué)習(xí)兒歌部分.
1.借助拼音讀準(zhǔn)兒歌.
出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把兒歌讀正確.
指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀.
2.練習(xí)把兒歌讀通順.
導(dǎo)語(yǔ):剛才同學(xué)們把兒歌讀得正確了,下面請(qǐng)?jiān)俣嘧x幾次,把兒歌讀通順.讀流利.
指名多名學(xué)生讀(注意中等學(xué)生),男女生賽讀,齊讀.
3.結(jié)合生活,了解兒歌意思.
(1)出示任務(wù)1:朗讀兒歌,畫(huà)一畫(huà),兒歌中寫(xiě)到小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做什么體育活動(dòng)?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái),并用演一演他們的活動(dòng).
(2)反饋指導(dǎo):
指名一項(xiàng)一項(xiàng)地說(shuō),一項(xiàng)一項(xiàng)地演.
(3)提問(wèn):操場(chǎng)上,那么多小朋友在活動(dòng),可真是太熱鬧了,那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫(huà)出為什么的句子.
(4)反饋指導(dǎo):
預(yù)設(shè):天天煅練身體好
指導(dǎo)感情朗讀這個(gè)句子. 3.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們真會(huì)讀書(shū),能夠從句子中找到大家進(jìn)行體育活動(dòng)的目的是呀,生命在于運(yùn)動(dòng)!那么,你平時(shí)喜歡什么體育活動(dòng)呢?請(qǐng)先和同桌說(shuō)一說(shuō),然后跟大家說(shuō)一說(shuō).
(1)出示任務(wù):說(shuō)說(shuō)你喜歡體育活動(dòng).
(2)反饋指導(dǎo):
預(yù)設(shè):我喜歡跳皮筋.我喜歡跑步,也喜歡打球……學(xué)生邊說(shuō),老師可以引導(dǎo)演一演.
4.總結(jié):操場(chǎng)上,因?yàn)橛心銈兊幕顒?dòng),所以變得特別熱鬧.三.朗讀課文全文,學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和新的偏旁
(一)朗讀課文全文
1.導(dǎo)語(yǔ):自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文.
2.指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀. (二)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字
1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們真會(huì)朗讀,那么,這課會(huì)認(rèn)讀的字寶寶單獨(dú)拿出來(lái),你能把它們都正確認(rèn)讀嗎?
出示任務(wù):在課文中圈畫(huà)出會(huì)認(rèn)讀的字,然后借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn). 2.反饋指導(dǎo).
(1)訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫(huà).
(2)出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音),指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2—3個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo)).
(3)全班齊拼讀.
3.會(huì)認(rèn)的字口頭組詞.
出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些字在生活中,它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語(yǔ)呢?同桌說(shuō)一說(shuō).(盡量引導(dǎo)根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞,如〝踢〞——〝踢足球〞.)
4.反饋指導(dǎo).
(1)逐一反饋,學(xué)生組詞正確的.,就以字卡為中心板書(shū)成詞語(yǔ);如學(xué)生用同音字組詞的,則把這個(gè)詞語(yǔ)板書(shū)在副板書(shū)位置,以示區(qū)別和糾正. (2)如果學(xué)生組的詞語(yǔ)是日常常用詞語(yǔ),可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語(yǔ)說(shuō)一句話.(注意說(shuō)話數(shù)量的把控,不要喧賓奪主)
(3)將學(xué)生組的詞語(yǔ)帶讀一.兩遍.
(4)小結(jié):同學(xué)們真用心,能在生活中知道那么多的詞語(yǔ),其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂,我們可以通過(guò)生活認(rèn)識(shí)很多字,知道很多詞語(yǔ)的5.出示在課文中帶有會(huì)認(rèn)的字的詞語(yǔ),個(gè)體自由讀后,全班齊讀.(直呼讀字讀詞,方式如:〝操.操.操,操場(chǎng)的操〞)
(三)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià)
1.同桌打亂字卡順序相互檢查糾正.
2.游戲認(rèn)字.(注:所出示的字脫音節(jié))
(四)背誦課文
1.導(dǎo)語(yǔ):掌握了會(huì)認(rèn)讀的字,我們就能把課文讀得更好了,也能?chē)L試背誦課文了.
出示任務(wù):繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文,嘗試把課文背誦下來(lái).個(gè)體練習(xí),同桌互背互糾.
2.反饋指導(dǎo).(PPT出示課文插圖,學(xué)生借助插圖背誦)指名背誦指導(dǎo)后,全班一起擊掌背誦.
(五)學(xué)習(xí)新的偏旁
1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁,也知道偏旁表示一定范圍的意義,能幫助我們學(xué)習(xí)生字.今天,我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁,請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找,我們要通過(guò)哪個(gè)字學(xué)習(xí)什么新偏旁? 2.反饋指導(dǎo):
煉,火字旁
3.小結(jié)講解:同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!〝火字旁〞的字,大多與火相關(guān).如〝煉〞字的本義就是用火來(lái)提煉物品;又如〝燒〞字,用火來(lái)燒東西,所以用火字旁. 4.PPT出示,齊讀一遍:
〝煉〞字——〝火〞,舌字旁
5.小結(jié):今天我們又交了一個(gè)偏旁新朋友:火字旁.這些偏旁朋友作用可大了,他們表示一定范圍的意義,可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字寶寶,可以幫助我們牢記字寶寶.
(六)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)
1.同桌打亂字卡順序相互檢查糾正.
2.游戲認(rèn)字.(注:所出示的字脫音節(jié),關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生)四.寫(xiě)字指導(dǎo)
(一)字形教學(xué).
1.PPT示會(huì)寫(xiě)的字,讀一遍.
2.同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的,然后班級(jí)交流. 3.根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫(xiě)的字分類(lèi).獨(dú)體字:足.身;左右結(jié)構(gòu):打.拍.跑.體;上下結(jié)構(gòu):聲.
(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).
1.指導(dǎo)〝打〞〝拍〞〝跑〞〝體〞的書(shū)寫(xiě).
(1)觀察并說(shuō)說(shuō)〝打〞〝拍〞〝跑〞〝體〞各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà).
(2)范寫(xiě)〝打〞〝拍〞〝跑〞〝體〞,分別提示:〝打〞字左窄右寬,左高右低,提手旁的提起筆要比橫更往左一些,〝丁〞的一橫要穿插在提手旁一橫下面些.〝拍〞字左窄右寬,提手旁的提起筆要比橫更往左一些,白的一豎緊貼豎中線起筆.〝跑〞,左小右大,足字旁的最后一筆是提,包的最后一筆豎彎鉤要舒展.〝〞
(3)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),反饋糾正后改錯(cuò),寫(xiě)另一個(gè). 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)〝足〞〝身〞.
(1)觀察并說(shuō)說(shuō)〝足〞〝身〞各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)和筆順. (2)范寫(xiě)〝足〞〝身〞,分別提示:〝足〞字上小下大,最后的撇和捺要舒展,落筆在一條橫線上,要站穩(wěn).〝身〞字書(shū)寫(xiě)時(shí),注意橫之間要俊云,橫折鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺拔,最后的撇要貫穿整個(gè)字.
(3)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),反饋糾正后改錯(cuò),寫(xiě)另一個(gè). 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)〝聲〞.
(1)指名說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)筆順,訂正后全體一起書(shū)空說(shuō)筆畫(huà)筆順. (2)觀察并說(shuō)說(shuō)〝聲〞各筆畫(huà)起止位置.
(3)范寫(xiě)〝聲〞,提示:上小下大,〝士字頭〞注意上橫長(zhǎng),下橫短,下面部分中間的小短豎要與〝士字頭〞的一束對(duì)齊,最后一撇要舒展. (4)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),反饋糾正后改錯(cuò),寫(xiě)另一個(gè).
三.總結(jié)
小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,不僅學(xué)會(huì)了這一課的所有生字新詞,而且還在朗讀中感受到了操場(chǎng)的熱鬧!
作業(yè)設(shè)計(jì):
朗讀和背誦課文.
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