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      2. 語文園地七教學(xué)設(shè)計

        時間:2023-04-21 12:16:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        語文園地七教學(xué)設(shè)計

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?下面是小編整理的語文園地七教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

        語文園地七教學(xué)設(shè)計

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方,語句通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議,內(nèi)容清楚具體。

          2、寫自己敬佩的一個人,內(nèi)容具體,語句通順,認真修改。

          3、發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。

          4、積累描寫精神意志的詞語。

          5、閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力。

          課前準(zhǔn)備

          1、拜訪自己身邊最值得敬佩的人,進行觀察或記錄,為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。

          2、 《成語故事》。

          第一課時口語交際

          談話導(dǎo)入:在本組教材中,我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人,有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽利略,如醉如癡全神貫注工作的羅丹,,勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年,堅持不懈、勤勞樸實的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,在我們的身上就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。

          小組交流

          1、提出要求:要把事情說清楚說具體,表達出敬佩之情。

          2、拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片,想一想如何把他介紹給大家。

          3、在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。

          4、小組評選:一是評選出所說的人物,誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí);二是評選出說得最生動具體的同學(xué)。

          5、各小組推選一位代表參加全班交流,小組同學(xué)共同幫助把事例說得清楚具體。

          全班交流

          1、各組代表輪流說,勸班同學(xué)進行評價:一是評價說得內(nèi)容是否具體,能否表達出敬佩之情;二是評價表達時是否態(tài)度大方,聲音響亮。情感渾厚。

          2、教師引導(dǎo)學(xué)生積極評價,雙向互動,既可以接受同學(xué)和老師建議,重說某一部分,也可以椐理力爭,說得真實自然。

          3、引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報上,說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報,把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。

          第二、三課時激發(fā)習(xí)作興趣

          上節(jié)課,通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人,這節(jié)棵課,讓我們把這些任務(wù)寫下來,并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作要求,通過任務(wù)的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點;內(nèi)容要具體,語句要通順,寫完后要認真修改。

          精彩回顧

          1、回憶口語交際時,自己在小組里說的受到組員認可的部分。

          2、回憶在全班交流是,被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說的。

          習(xí)作

          1、學(xué)生試寫,教師巡視,了解情況,個別指導(dǎo)。

          2、按照要求寫完后要認真修改。

          評議

          1、把自己認為好的地方做上記號。

          2、與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作,寫幾句評語。

          3、再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞,推選一篇完整習(xí)作和一個優(yōu)美片段,參加全班交流。

          4.全班交流中注意從以下幾點引導(dǎo)學(xué)生進行賞析:內(nèi)容具體、語句通順,人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點等。謄抄習(xí)作,編輯班級作文集《我們敬佩的人》

          第四課時

          我的發(fā)現(xiàn)

          1、自由讀文中的三個句子,聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。

          2、想一想三句話中的引號有什么作用。

          3、翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。

          4、想想課外的讀物中有沒有這樣的句子,你的作文中用過引號嗎?是發(fā)揮它的哪一種作用?

          日積月累

          1、自讀成語,要求讀得正確。

          2、你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點?

          3、自選一個成語說說它的意思。

          4、開展讀的競賽,熟記這些成語。

          閱讀

          1、自由閱讀,自學(xué)生字新詞,體會“鵬程萬里”的含義。

          2、指名朗讀。

          3、交流讀后的啟示,(人要有遠大的目標(biāo))練習(xí)造句。

          4、推薦課外閱讀《成語故事》。

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