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      2. 《干點家務活》教學設計

        時間:2024-08-28 16:10:39 教學設計 我要投稿

        《干點家務活》教學設計

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的《干點家務活》教學設計,歡迎大家分享。

        《干點家務活》教學設計

          《干點家務活》教學設計 1

          教學目標:

          1、鼓勵學生積極參加家務勞動,啟發(fā)和引導學生感受做家務的好處。

          2、知道學生多動手多動腦,幫助他們掌握一些家務勞動的技能,養(yǎng)成勤勞、負責、自主、自立的品質。

          3、懂得做家務是愛父母長輩的表現(xiàn)。

          教學重點:幫助學生掌握一些家務勞動的技能。

          教學難點:讓學生感受做家務的好處,懂得做家務是父母長輩的表現(xiàn)。

          教學準備:桌子、抹布、蔬菜、掃帚、學生做家務音頻資料。

          教學過程:

          一、課前體驗,初步感悟。

          課前布置學生在家做一些力所能及的家務活,初步感受做家務活的辛苦,體會爸爸媽媽每天的辛苦,從而啟發(fā)他們有會為父母分擔家務活的意識。

          二、課中體驗,深化感悟。

         。ㄒ唬┮朐掝}喚醒生活

          1、師:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語認真聽,開動腦筋猜猜

          他是誰?(出示手的謎語錄音)

          2、師:真聰明,他就是手,我們每個小朋友都有一雙小手,你的小手都會做哪些事情?寫字穿衣服少地等等,大家的小手可真厲害。

          能做這么多的事情,像掃地,洗碗,擦桌子,這些都屬于家務活動。有的小手會做,但是有的小手卻不會做,不過沒關系,今天老師就來教教大家用我們的手來干點兒家務活。

          板書:干點家務活

          3、師:希望通過今天的學習,我們能夠學到更多的做家務的方法,都能成為家務小能手。

          (二)合作學習體驗生活

          活動:我是家務小能手

          1、出示蘋果樹

          師:這里有棵蘋果樹,蘋果樹上的幾張圖片是我們常做的家務活,仔細看,找一找你都會做哪些家務活,(依照圖片說出自己會做的家務活)除了這幾種家務活你還會做哪些家務活呢?

          2、師:大家的小手可真了不起,會做這么多的家務活。

          3、現(xiàn)在,老師特別想知道你第一次做家務是什么樣子的?生交流第一次做家務的樣子(說的過程中引導學生認識做家務的好處)

          預設1:生:我第一次洗碗不僅洗的不干凈,還把自己的衣服弄濕了。(現(xiàn)在會洗碗了嗎?你是怎么學會洗碗的?學會了洗碗是不是又學會了一項本領?這樣就可以幫媽媽干活,讓媽媽多休息休息)

          4、第一次做家務做不好沒關系,只要我們認真去學去做,找到方法一定會把家務活做的好。

          5、前幾天,老師在我們班的微信群里看到了你們做家務的`視頻,今天老師把他帶到了我們的課堂。一起來看看猜猜他是誰?

          播放學生做家務的視頻,引導學生說出為什么是在自己做家務讓學生明白,作為家庭的一員要主動承擔做家務的責任。

          6、多么體貼關愛父母的孩子呀!是呀,學會做家務可以讓家人多休息鍛煉身體,開動腦筋長本領,養(yǎng)成愛勞動的習慣,還能讓我們活的快樂,你們想不想做家務?下面就讓我們一起來活動活動坐一坐家務。(出事小要求一個同學完成,其他同學安靜認真看)

          活動:我來坐一坐

          情景一,放學后回到家,發(fā)現(xiàn)客廳的地面臟了,多影響美觀呀,該怎么辦?(掃一掃)學讓學生說自己的掃地方法。老師在講解掃地的方法(一名學生上臺掃地,一名學生評價)

          情景二,媽媽正在做飯,突然廚房里傳來媽媽的聲音,(播放錄音,哎呀,我的菜還沒有折誰來幫幫我)(一名同學上臺摘菜。摘完后分享秘訣)情景三,馬上要吃飯了,可是桌子上有好多果皮呢。

          1、師:做完了家務活,你的心情如何?(表演的同學)

          看到,在他們的勞動下,我們的地面干凈了,桌子干凈了,你們心情如何呀?

          2、師:對呀,做家務其實就是一件非?鞓烽_心高興的事情,回家愿不愿意幫你家長去做家務?

          3、師:真是愛勞動體貼父母的孩子,接下來老師教你們幾招疊衣服和系鞋帶。

          活動:教你幾招

          1、師:在動手之前,老師先調查一下,在家疊過衣服的同學請舉手,你們平時都是怎樣疊的?

          2、師老師這里有一個非常簡單的方法,想學嗎?看老師這有。一個疊上衣的口訣出示口訣我們一起來讀一讀,老師先讀一遍聲認真看,學會了嗎?

          3、下面我們就自己動手來疊一疊衣服把上衣。平鋪在桌子上,老師說你來做。(師說生做,邊說邊巡視)表揚做的好的同學。

          4、在做一次,師不說口訣,生根據口訣自己做

          5、師小結:太棒了,這次疊的不僅速度快了,而且更整齊了,上衣會疊了?墒悄,老師拿出一條短褲,一條長褲,生上臺疊褲子,其他學生認真觀看。

          6、師:你們的動手能力可真強,一件件衣服在你們的手里變成了一個個藝術品,老師都忍不住想把它拍下來了。

          7、師:有沒有發(fā)現(xiàn)其實疊衣服非常簡單,愿不愿意以后自己的衣服自己疊,只要找到了方法裙子啊,紅領巾,毛衣,外套這些都難不到我們的。

         。ㄈ┥罨形蛞I生活

          1、學會了這么多做家務的方法你高興嗎?可是最近一個小朋友在做家務活上遇到了許多煩惱,你聽(播放錄音是19頁內容)

          2、誰來幫幫她?

          3、生匯報

          4、相信有了你們這些方法,這個小朋友的煩惱一定會消除的。媽媽和奶奶一定會讓她做家務的,你打算今天放學回家怎么做呀?

          5、師小結:爸爸媽媽。爸爸媽媽如果聽到你們的話一定會非常的開心事呀!作為家庭的一員我們有責任去干點家務活,為他們分擔辛苦,而且還能學會本領呢,所以老師希望。你們能用今天學到的本領回到家里,七七主動的。去做一些力所能及的家務。當爸爸媽媽的小助手做一個愛勞動孝敬父母的孩子有信心嗎?

          三、課后踐行,內化感悟

          課下老師給大家布置了一個任務,制作一張家務記錄表。把每天要做的家務活,錯過的家務活記錄下來,像老師這樣完成一項畫一個笑臉。今天我們學會了。掃地畫個笑臉,學會了擇菜,學會了……一周之后我們來個小評比,看哪位同學的家務活做的最多。

          《干點家務活》教學設計 2

          一、教學目標

          1. 讓學生認識到做家務活的重要性,培養(yǎng)學生的家庭責任感。

          2. 指導學生學會一些簡單的家務活,如掃地、擦桌子、疊衣服等。

          3. 通過實踐活動,提高學生的動手能力和生活自理能力。

          4. 培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動成果的良好品德。

          二、教學重難點

          1. 重點:學會一些簡單的家務活,培養(yǎng)學生的家庭責任感和勞動意識。

          2. 難點:讓學生養(yǎng)成長期堅持做家務活的好習慣。

          三、教學方法

          講授法、演示法、實踐法、討論法。

          四、教學準備

          1. 收集一些關于做家務活的圖片、視頻等資料。

          2. 準備一些勞動工具,如掃帚、抹布、衣架等。

          3. 制作教學課件。

          五、教學過程

          1. 導入

         。1)播放一段關于小朋友做家務活的`視頻,引出課題“干點家務活”。

         。2)提問:同學們,你們在家里做過家務活嗎?都做過哪些家務活呢?

          2. 認識做家務活的重要性

          (1)展示一些圖片,如整潔的房間、美味的飯菜等,讓學生感受做家務活帶來的好處。

          (2)組織學生討論:做家務活有哪些重要性?

          (3)教師總結:做家務活可以讓我們的家更加整潔、舒適,還可以鍛煉我們的動手能力,培養(yǎng)我們的家庭責任感。

          3. 學習簡單的家務活

          (1)教師示范掃地、擦桌子、疊衣服等家務活的操作方法,并講解注意事項。

         。2)學生分組練習,教師巡視指導。

         。3)請學生上臺展示,其他學生進行評價。

          4. 制定家務計劃

         。1)組織學生討論:我們應該如何合理安排時間,多做一些家務活呢?

         。2)讓學生制定一份家務計劃,包括每天要做的家務活和完成時間。

          (3)請學生分享自己的家務計劃,其他學生提出建議。

          5. 總結與拓展

         。1)總結本節(jié)課的內容,強調做家務活的重要性和方法。

         。2)布置課后作業(yè):回家后按照自己制定的家務計劃,幫助家長做一些家務活,并請家長評價。

         。3)拓展:鼓勵學生在日常生活中主動承擔更多的家務活,養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

          六、教學反思

          通過本節(jié)課的教學,學生認識到了做家務活的重要性,學會了一些簡單的家務活,提高了動手能力和生活自理能力。在教學過程中,要注意關注學生的個體差異,對于動手能力較弱的學生要給予更多的指導和幫助。同時,要通過多種方式激發(fā)學生的勞動興趣,讓學生養(yǎng)成長期堅持做家務活的好習慣。

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