語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《背影》教案

時(shí)間：2023-05-30 20:03:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《背影》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《背影》教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。

　　2、學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語(yǔ)言。

　　3、體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對(duì)兒子的一片深情。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1、理解背影在全文中的作用。

　　2、感悟父親的愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的感激、思念之情。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　作者抓住特定情境展開(kāi)描寫(xiě)的方法，體會(huì)作者獨(dú)特的表現(xiàn)角度。

　　【知識(shí)鏈接】

　　1、題目解讀

　　背影上面能表現(xiàn)如山父愛(ài)，這是作者獨(dú)出心裁之處，也是情之所至的神來(lái)之筆，只要你留心，父親的一言一行、一舉一動(dòng)都可以成為感人至深、膾炙人口的傳世經(jīng)典。

　　2、走近作者

　　朱自清（1898—1948），原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興，自稱揚(yáng)州人�，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士�！侗秤啊贰ⅰ毒G》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《溫州的蹤跡》等，是其代表佳作，長(zhǎng)期被選作大中學(xué)校的教材，產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。

　　3、相關(guān)資料

　　1947年，朱自清自述：我寫(xiě)《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫(xiě)實(shí)。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、看拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)漢字注音。

　　狼jí________ chóu__________躇蹣跚_________

　　瑣屑________頹唐___________ diàn_________記

　　2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　細(xì)小而繁多的事。（）

　　感情聚積在心里不得發(fā)泄。（）

　　因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（）

　　3、我那時(shí)真是聰明過(guò)分，一句中，聰明的意思是什么？你還能舉出幾個(gè)類似用法的詞語(yǔ)嗎？

　　__________________________________

　　4、仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

　　如果說(shuō)母愛(ài)是母親手上臨行密密縫的衣裳，那么父愛(ài)就是____________________________

　　【合作探究】

　　1、仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫(xiě)到背影，想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情、

　　2、把題目背影改為車站送別、買(mǎi)橘子好不好？為什么？

　　3、文章2、3、4、5自然段是不是太羅嗦了？能不能把它們寫(xiě)簡(jiǎn)略些？為什么？

　　4、父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。說(shuō)定改為說(shuō)過(guò)好不好？

　　5、文中父親說(shuō)的話不多且非常簡(jiǎn)潔，但每一句都包含了他對(duì)兒子的拳拳深情，請(qǐng)你任選一句作簡(jiǎn)單的分析。

　　7、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。攀字用得好，你能體會(huì)出來(lái)嗎？試著體會(huì)這一句中的其他動(dòng)詞。

　　8、文中的我當(dāng)年已二十歲了，且北京已來(lái)往過(guò)兩三次但父親還是親自送我，你對(duì)父親的這種行為是否贊成？為什么？

　　9、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親心里真的輕松嗎？

　　【精讀精練】

　�。�1）我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

　�。�2）可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。

　　（3）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。

　　（4）我趕緊拭干了淚。

　�。�5）怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。

　　（6）我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

　�。�7）過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

　�。�8）到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

　�。�9）他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

　�。�10）于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。

　　（11）過(guò)了一會(huì)說(shuō)：我走了，到那邊來(lái)信！

　�。�12）我望著他走出去。

　�。�13）他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

　　（14）等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

　　14、選出能表明上文所寫(xiě)事情內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)（）

　　A、父子情B、父親的背影C、惜別D、買(mǎi)橘送別

　　15．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)蹣跚和努力能否分別換成慢慢和吃力？為什么？

　　16、文中劃?rùn)M線的句子都表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切的愛(ài)，具體說(shuō)說(shuō)這兩句話各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)。

　　第4句：

　　第8句：

　　17、文段最后一句等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了中的再字用得好，為什么？

　　18、我們常常為母親深情細(xì)膩的愛(ài)而感動(dòng)，但常常對(duì)父親如山之愛(ài)體會(huì)不深。讀了此文，請(qǐng)仿照下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，在橫線上仿寫(xiě)句子，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。

　　例句：父愛(ài)如虹，閃耀美麗的光輝；父愛(ài)如歌，唱出心中的真情；父愛(ài)如雨，滋潤(rùn)干涸的心靈。

　　我的仿寫(xiě)：______________，______________；_______________，____________；______________，______________。

　　【主題閱讀】兒女〈節(jié)選〉

　　朱自清

　　我現(xiàn)在已是五個(gè)兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的蝸牛背了殼的比喻，便覺(jué)得不自在。

　　新近一位親戚嘲笑我說(shuō)，要?jiǎng)儗悠つ�！更有些悚然了。你讀過(guò)魯迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一類的幸福的家庭！每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來(lái)他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā)開(kāi)飯的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來(lái)，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個(gè)地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人；便立刻搶著回來(lái)搬凳子。于是這個(gè)說(shuō)，我坐這兒！那個(gè)說(shuō)，大哥不讓我！大哥卻說(shuō)，小妹打我！我給他們調(diào)解，說(shuō)好話。但是他們有時(shí)候很固執(zhí)，我有時(shí)候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了；叱責(zé)還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說(shuō)紅筷子好，他說(shuō)黑筷子好；這個(gè)要干飯，那個(gè)要稀飯，要茶要湯，要魚(yú)要肉，要豆腐，要蘿卜；你說(shuō)他菜多，他說(shuō)你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個(gè)暴躁的人，怎么等得及？不用說(shuō)，用老法子將他們立刻征服了；雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時(shí)，大的有大主意，小的有小主意，各自堅(jiān)持不下，于是爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)；或者大的欺負(fù)了小的，或者小的竟欺負(fù)了大的，被欺負(fù)的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦；我大抵仍舊要用老法子來(lái)判斷的，但不理的時(shí)候也有。最為難的，是爭(zhēng)奪玩具的時(shí)候：這一個(gè)的與那一個(gè)的是同樣的東西，卻偏要那一個(gè)的；而那一個(gè)便偏不答應(yīng)。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但大致總有好些起。我若坐在家里看書(shū)或?qū)懯裁礀|西，管保一點(diǎn)鐘里要分幾回心，或站起來(lái)一兩次的。若是雨天或禮拜日，孩子們?cè)诩业亩啵敲矗瑪傞_(kāi)書(shū)竟看不下一行，提起筆也寫(xiě)不出一個(gè)字的事，也有過(guò)的。我常和妻說(shuō)，我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀！有時(shí)是不但成日，連夜里也有兵馬在進(jìn)行著，在有吃乳或生病的孩子的時(shí)候！

　　我的朋友大概都是愛(ài)孩子的。少谷有一回寫(xiě)信責(zé)備我，說(shuō)兒女的吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說(shuō)；他說(shuō)他真不解。子愷為他家華瞻寫(xiě)的文章，真是藹然仁者之言。圣陶也常常為孩子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什么中學(xué)好呢？——這樣的話，他和我說(shuō)過(guò)兩三回了。我對(duì)他們只有慚愧！可是近來(lái)我也漸漸覺(jué)著自己的責(zé)任。我想，第一該將孩子們團(tuán)聚起來(lái)，其次便該給他們些力量。我親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)愛(ài)兒女的人，因?yàn)椴辉煤玫亟逃麄�，便將他們荒廢了。他并不是溺愛(ài)，只是沒(méi)有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩子們也便危險(xiǎn)了。我得計(jì)劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要他們像我自己呢？這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時(shí)，也曾從師生的立場(chǎng)上問(wèn)過(guò)丏尊，他毫不躊躇地說(shuō)，自然啰。近來(lái)與平伯談起教子，他卻答得妙，總不希望比自己壞啰。是的，只要不比自己壞就行，像不像倒是不在乎的。職業(yè)，人生觀等，還是由他們自己去定的好；自己頂可貴，只要指導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明的辦法。

　　19、朱自清親情散文貯滿一種溫厚、樸實(shí)、自然的真情美。在《背影》中朱自清以兒子身份寫(xiě)父親，在《兒女》中以父親身份看兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現(xiàn)朱自清愛(ài)子之情的細(xì)節(jié)1～2處，并作點(diǎn)品析。

　　____________________________________________

　　20、文中畫(huà)線句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

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　　21、本文和《背影》一樣，都體現(xiàn)了朱自清散文的構(gòu)思精巧、嚴(yán)謹(jǐn)和諧的結(jié)構(gòu)美�！侗秤啊芬员秤盀榫€索，難忘背影—描寫(xiě)背影—思念背影，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。試著按上述思路，分析本文的結(jié)構(gòu)。

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　　22、閱讀下面的資料，結(jié)合本文及《背影》，說(shuō)說(shuō)你對(duì)朱自清的印象。

　�、�、朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說(shuō)，他對(duì)父親的的記憶既清晰又陌生，清晰是因?yàn)樗谝淮我?jiàn)到父親已經(jīng)13歲；陌生是因?yàn)樗c父親在一起只有三年。

　�、啤⒌谑畬萌珖�(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽，一個(gè)歌手答出《背影》作者是朱自清，但張冠李戴把這個(gè)背影說(shuō)成魯迅。

　�、�、毛澤東在《別了司徒雷登》中寫(xiě)道我們中國(guó)人是有骨氣的朱自清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧

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　　【拓展提升】

　　母愛(ài)如溫暖的懷抱，父愛(ài)像巍峨的大山。愛(ài)的表現(xiàn)形式不同，每一份愛(ài)的本質(zhì)卻是相同的。每一位父親，不管是窮是富，都懷有一顆慈愛(ài)的心，愛(ài)子女，愛(ài)家庭，愛(ài)工作。用他并不寬厚的臂膀盡力撐起一片溫情的天空

　　重讀《背影》

　　記得第一次讀朱自清的《背影》是初中時(shí)代。還記得當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師，扶了扶鏡架，對(duì)我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)：`蹣跚`二字是`父親`為生活奔波忙碌大輩子的真實(shí)寫(xiě)照，具有深刻含義。當(dāng)時(shí)我并不是冷血，對(duì)此除了笨拙之感外，并沒(méi)有應(yīng)有的感動(dòng)。興許，年紀(jì)小，不懂吧。

　　高中時(shí)代，離家遠(yuǎn)了。每個(gè)星期日，父親都騎著自行車帶著我去鎮(zhèn)上乘公車。路并不太遠(yuǎn)，卻并不好走。隔著運(yùn)河，也架了一座大橋。每次到了上橋的時(shí)候，父親總是叫我坐好了。然后就猛踩幾下，上去了。我坐在父親背后的書(shū)包架上，有些不安，分明感到父親在喘息，車子在晃動(dòng)。有好幾次我都要求下來(lái)走，父親總是說(shuō)：萬(wàn)一趕不上車子，又得等上半個(gè)鐘頭。每次我都只能眼望父親的背影，品味心中那分激動(dòng)。

　　車站上的父親，就如游子旁送別的慈母，嘮叨著：在學(xué)校里吃飽了，要穿暖了而我聽(tīng)著這幾百年不變的臺(tái)詞，有些厭倦。

　　每次父親都要等車開(kāi)動(dòng)之后才離去，而我也只偶爾見(jiàn)到他模糊的背影，更多的是他還未平復(fù)的喘息。

　　再次讀《背影》是前幾星期，偶然一次在借書(shū)時(shí)，翻到了那篇《背影》泛黃的書(shū)頁(yè)，就如我的記憶那般陳舊，卻又像我的感動(dòng)那般真摯。普通的黑體楷書(shū)，一字字猶如刻在巖石上，不可磨滅，又如畫(huà)在紙上，栩栩如生，那般真實(shí)，一字一字翻開(kāi)了泛黃的扉頁(yè)。蹣跚的步履似乎又聽(tīng)到了父親的喘息聲，見(jiàn)到父親猛踩幾下，上去了。如今想起父親的嘮叨，真的字字真言，比徐志摩的詩(shī)更感人，比王菲的歌更動(dòng)聽(tīng)。

　　父親并沒(méi)有為我翻過(guò)月臺(tái)去買(mǎi)橘子，而父親的背影也是時(shí)時(shí)出現(xiàn)，父親的形象漸漸高大。

　　23、這篇文章與《背影》有相同之處，也有不同。請(qǐng)分別寫(xiě)出一點(diǎn)。你可以從感情、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等方面去體會(huì)比較，還可以從別人意想不到的角度去說(shuō)。

　　相同：________________________________

　　不同：___________________

　　24 、閱讀下面一段話，再結(jié)合文段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)可憐天下父母心的理解。

　　據(jù)報(bào)載：有這樣一位母親，平時(shí)對(duì)兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢(qián)，母親一時(shí)拿不出那么多錢(qián)，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場(chǎng)。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。

　　________________________________________

　　25、讀了本文和《背影》，一定觸發(fā)你對(duì)父親的感情吧，寫(xiě)寫(xiě)你父親在某一特定場(chǎng)景中的外貌或一連串的動(dòng)作，100字左右。

　　26、下列詩(shī)句哪一句可體現(xiàn)父母愛(ài)子之情？有些詩(shī)句是你沒(méi)有學(xué)過(guò)的，你可以猜一猜。（）

　　⑴臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　⑵無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

　　⑶夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　�、嚷尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

　　27、讀完背影，做完以上題目，你一定想對(duì)父母說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話，并把它說(shuō)給父母聽(tīng)，愛(ài)要說(shuō)出口。

　　【教（學(xué)）后記】

　　參考答案

　　第七課

　　1、藉；躊；shān；xiè；tuí；惦。

　　2、瑣屑；情郁于中；蹣跚。

　　3、這是我的自責(zé)。意思是太不懂事。類似的還有：當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大�。〔畈欢嘞壬媸且晃挥械滦械娜�。

　　4、示例：父愛(ài)就是父親送別時(shí)蹣跚的背影。

　　5、開(kāi)頭最不能忘記背影——深沉、濃厚的感情籠罩全文。

　　車站送別買(mǎi)橘子時(shí)的背影——父親愛(ài)兒至深。

　　父子告別混在人群中的背影——依戀、傷感，催人淚下。

　　結(jié)尾讀父親來(lái)信淚光中浮現(xiàn)背影——思念不能自已，呼應(yīng)開(kāi)頭。

　　6、同一篇文章，可以從不同的角度擬題。只要標(biāo)題是符合文章內(nèi)容，都是值得肯定的。這篇文章抓住父親的特征─背影，不惜筆墨細(xì)致描畫(huà)，背影最能集中表達(dá)作者的感情、父親的形象。

　　7、這幾個(gè)自然段好象和背影沒(méi)有什么關(guān)系，其實(shí)我們體會(huì)一下這兩段中暗淡的氣氛、悲涼的環(huán)境就不難明白，即使在這慘淡的光景中，父親一如既往愛(ài)護(hù)兒子，為兒子做了一件又一件的事情。做得那么認(rèn)真、那么竭盡全力，什么災(zāi)禍、勞累，全都置之度外。在這種情況下出現(xiàn)的背影便不同平時(shí)的背影，更能顯示父愛(ài)的崇高。

　　8、說(shuō)定不送，后來(lái)還是送了，很好地表現(xiàn)出父親的矛盾心理。如果用說(shuō)過(guò)似乎也通，但遜色多了。本文字眼雖然十分平常，用得都恰倒好處，父親愛(ài)子之心躍然紙上。

　　9、我走了，到那邊來(lái)信！一句，分別了，還是放心不下，牽掛路途情況，叮囑兒子來(lái)信報(bào)平。

　　10、一個(gè)攀字就顯出了月臺(tái)的高度，寫(xiě)出了吃力的程度。（略）

　　11、我再大也是父親的兒子。文中也寫(xiě)出了我的感情變化，我們可以看出我原先是不耐

　　煩，后來(lái)感動(dòng)得流下眼淚。正是這些瑣屑的事，體現(xiàn)了父親的愛(ài)子之心。

　　12、父親覺(jué)得盡到了責(zé)任，也怕我傷心，做出一副輕松的樣子，其實(shí)心里并不輕松。

　　13、 C

　　14、 D

　　15、不能。蹣跚寫(xiě)出了父親行動(dòng)的艱難。努力寫(xiě)出了父親竭盡全力的樣子。這兩個(gè)詞更能表現(xiàn)父親拳拳的愛(ài)子之心。

　　16、第4句：被父愛(ài)所感動(dòng)了。第8句：擔(dān)心父親，希望能給父親一點(diǎn)幫助。

　　17、再字表明我一直目送著父親，表達(dá)了我對(duì)父親戀戀不舍的感情。

　　18、略。符合要求即可。