八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計

時間：2023-12-13 14:02:59 教學設計我要投稿

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八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計

八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計1

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　掌握雙手前擲實心球的一些基本動作技術和簡單的鍛煉方法，80%的學生能做出該動作。

　　【過程與方法】

　　通過學練方法體會用力技巧，增強上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和靈敏、協調等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　培養良好的合作意識和行為，學會在思維中活動，在活動中思維的學習方式。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速揮臂。

　　【難點】

　　出手時機，動作連貫，協調用力。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　(二)準備部分(7分鐘)

　　1.《頭上傳實心球》接力游戲熱身

　　方法：以小組為單位成四路縱隊站好，排尾將實心球從頭上傳給前一位，傳的'過程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊。

　　組織教學：四路縱隊

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　(三)基本部分(25分鐘) 1.示范

　　提問：剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后?對，就是在身體的后面，這個在投擲技術中稱作身體超越器械。

　　組織教學：八字隊形

　　2.講解

　　動作要點：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協調用力。

　　3.練習

　　(1)原地徒手模仿練習，體會用力順序。組織教學：四列橫隊體操隊形

　　(2)對墻做投擲小足球和接住反彈球練習，體會出手角度。

　　糾錯：在剛剛的練習中老師發現很多同學在投擲的時候只有上肢用力，不能全身用力。大家一定要注意了，練習過程中要體會屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動作，同學之間可以用“信號法”來互相提示。

　　(3)兩人一組間隔15米做完整練習。

　　組織教學：兩列橫隊間隔半米，距離15米相對而站4.檢驗—優生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

　　(四)結束部分(5分鐘) 1.放松活動—配樂抖手腕組織教學：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。

八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計2

　　教學內容：雙手正面投擲實心球

　　一、教學目標

　　1、使學生掌握雙手正面投擲實心球的技術動作。

　　2、理解投擲實心球的鍛煉價值，自主選擇合適自己的練習方法，提高自身投擲能力

　　3、提高探究學習能力，培養學生團隊合作意識。

　　二、指導思想：

　　本課依據新課程的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循以“學生為主體”，“教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，讓學生養成日常鍛煉時注意安全的意思和習慣，培養學生終身體育的意識。

　　3、教學過程：

　　1、課堂常規：師生問好、提問體育運動中球類運動有哪些？學生回答，引出實心球的`教學內容。提出教學目標，教學重難點。

　　2、教學內容：

　　（1）介紹在室外操場在體育活動前需做的準備活動。

　　（2）通過圖片時學生掌握持球動作：兩手指自然張開，持球的左右兩側和后下方，兩拇指成八字形扣在球體的后下方，食指、中指和無名指用力夾持球的兩側，掌心稍空出，以保持良好的控球感覺，拇指和小指主要控制球的穩固作用，食指、中指和無名指主要起托球和用力時撥球的作用。并進行無球練習。

　　（3）通過圖片展示，使學生更直觀的感受雙手正面投擲實心球的動作方法：面對投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方45°）擲出。

　　（4）通過圖片展示使學生了解出手角度不同，投擲球的效果不同。知道出手角度約45度最佳。

　　（5）提出練習方法并指出雙手正面投擲實心球技術動作的易錯點。

　　易錯點：用力順序不協調、“反弓”不到位、出手角度高或低。

　　（6）通過游戲使學生體會動作要領。

　　游戲內容：分四組縱隊站好，由排頭拿著實心球，身體后仰，從頭頂上把球傳給下一位同學，依次傳到底，最快傳到的組為勝。

　　4、結束部分

　　1、課堂小結：針對本節課進行課堂總結。

　　2、布置作業：課下練習雙手正面投擲實心球、體會“反弓”動作。

　　3、宣布下課

八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計3

　　1、教材分析：

　　《體育與健康課程標準》在課程目標中提出增強體能，掌握和應用運動技能。雙手頭上前擲實心球技術動作簡單，為了提高學生興趣，本課在實施中以情景教學，運用不同游戲和比賽方式進行學習，練習雙手頭上前擲實心球，減少了教材學習的枯燥性。現在的學生大多數是獨生子女，他們的團隊合作能力與集體榮譽感比較欠缺，心理承受能力比較低，運用游戲比賽的方式不僅能鞏固練習技能同時培養學生合作能力和競爭意識。

　　2、學生分析：

　　（1）有利因素：由于初二年級的學生對體育活動的興趣較高，且本節課的練習具有娛樂性，趣味性，學生的積極性和主動性是不難調動的。

　　（2）不利因素：由于初二學生心理素質不穩定，好動，自制力不強，還需要在教學中采用多種教學方法，以確保教學活動的順利進行。

　　3、教學目標：

　　（1）認知目標：掌握雙手頭上前擲實心球動作要領及用力順序。

　　（2）技能目標：發展上下肢和腰背力量，使身體更健康，更健美。

　　(3)情感目標：通過投擲教學，使學生具有良好的組織觀念，競爭意識，團結協作精神，用于克服困難的意志品質。

　　4、教材重點，難點：

　　重點：用力蹬地展體收服快速揮臂

　　難點：上下肢用力協調出手順序及角度

　　5、教學方法：

　　（1）教法：根據本節課枯燥的特點，結合新課改，以學生自主合作學習為主，通過掛圖激發學生的學習興趣，使小組合作學習。采用教師示范法和學生練習法，小組討論，分組合作練習，提高動作熟練度。采用游戲法和比賽法進一步激發學生的練習興趣。

　　（2）：學法：學生采用自主學習法，合作學習法，展示評價法。首先，讓學生在自主學習中，觀察掛圖，反復學習。然后再合作學習中，互相幫助，互相學習。最后，通過個人展示，引導學生互相評價，得到學習。

　　6、教學過程：

　　（1）課堂常規

　　情景導入：同學們，看過抗日戰爭片，經常經常看到這樣的場景，八路軍在和日本鬼子交戰的時候，彈藥用完時，只能就地取材，抱起石頭砸向日本鬼子。

　　砸得鬼子屁滾尿流。教師徒手做個雙手前擲實心球的動作，讓學生對動作有個概念。這節課學習這個動作《雙手頭上前擲實心球》。

　　（2)熱身活動：游戲-----“打移動靶”

　　男女同學各分兩組圈外的同學手持軟排，圈內的同學在圈內分散站立，圈外同學在擊打圈內的同學，圈內的`同學利用跑跳躲閃擊來的球，被擊到的同學加入到圈外的同學中繼續游戲。這個游戲能活躍課堂氣氛，使學生充分活動開。

　　（3）準備活動：游戲------運送“炮彈”

　　分四組，豎排站立，前后間隔半米，頭上跨下運送實心球，和左右運送實心球。傳到最后邊的同學時，持球跑到排頭位置繼續傳球，直到第一個排頭接到球后跑到最前邊為勝利。游戲能使學生快速熱身，充分活動個關節。

　　（4）基本部分：第一部分：利用掛圖，讓學生徒手模仿動作，互相探討學習。然后，教師通過學生模仿情況進行教學。首先，教師先做完整示范與講解動作要領。然后，教師分解教學，學生徒手練習。聽口令一起練習，注意動作要領。學生掌握動作要領后，進行持球練習，面對面間隔6米進行練習。教師巡回指導，糾正錯誤，學生互相學習。最后，集合隊伍，個人展示，指出錯誤動作來糾正，然后再反復練習。

　　（6）比賽------打鬼子

　　分四組，豎排站立，每排前面6米處有一個目標物，擊中多者為勝利，在比賽過程中一定要注意安全。

　　7、結束部分：

　　（1）放松

　　（2）講評本節課練習情況。

　　（3）布置作業

　　（4）收拾器材

　　（5）師生再見

八年級正面原地雙手擲實心球的教學設計4

　　一、指導思想

　　以創新精神巧用傳統體育器材──實心球，激發學生的運動興趣，提高學生的主體意識，改變學習方式。推崇合作、自主和研究性學習，拓展體育教學的功能，培養學生的學習能力，促進身體、心理、社會健康的和諧發展。

　　二、教學目標

　　1、通過多種形式的實心球投擲練習發展學生上、下肢和腰腹力量，使學生身體更健壯、更健康、更自信。

　　2、引導學生勇于探索和創新，培養自主學習和互助學習的能力。

　　3、體驗運動樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。

　　三、學情分析

　　高三學生學習任務重運動時間少，但又有體育會考任務。只有通過體育游戲比賽同時利用他們有強烈的求勝好強心理，來激發學生的運動興趣。本班學生具有一定的分析、思辯能力，體質狀況總體一般，但各學習小組都有體能相對較好的學生，還有部分體能一般，但技能基礎較好的學生，在教學中應注意充分發揮優秀學生的龍頭作用，鼓勵和帶動一小部分相對后進的同學。

　　四、教材分析

　　實心球是一種傳統的體育投擲器材，一般被體育教師用來進行各種形式的投擲教學，如投遠、投準等，以發展力量素質為主。本人試圖把實心球遷移到其它體育運動中來，和學生一起探究實心球的巧用方法，利用實心球創編了教學游戲，拓展體育教學的功能，發展學生的'速度，靈敏，協調等身體素質。開發體育教學資源，豐富校本教材，激發學生的創造性思維。

　　五、上課的流程

　　1、師生交流、宣講本課內容、目標

　　2、熱身：

　　①超越趣味跑

　　②個人徒手操及雙人操

　　3、多種形式的實心球投擲練習、思考多種投擲方式以及實心球投遠或投準游戲——使學生上、下肢和腰腹力量得到發展；使學生創新意識得到培養；使學生主動學習，積極思考；使學生學會合作，共同探究，拓展能力，獲取知識；使學生超越自我，體驗到成功的樂趣。

　　4、游戲：“炸碉堡”——提高運動能力，增強體質；激發興趣體驗成功的快樂

　　5、小結

　　六、教學特色

　　1．創造性地運用實心球開展體育教學，一物多用，開發課程資源，拓展校本教材。

　　2、自主、合作、探究教學方式。在教師的指導下推廣學生的自主學習，給學生自由發揮和表現的平臺。開展小組合作、討論協商等多種合作學習方式，提高了學生的主體意識，協作能力。

　　3．改變教師角色，使教師成為學生學習活動的組織者，合作者和推進者。